Teoria de la Gestalt

1. TEORIA DE LA GESTALT
EJERCICIO 1
ElenaEscuderoSolano
D.N.I.:23.028.083-T
Grado EducaciónPrimariaModalidadSemipresencial

2. Enseñanza y aprendizaje de la expresión plástica y visual
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LEY DE LA PROXIMIDAD
Los estímulos que están próximos tienden a percibirse como formando parte de la
misma unidad.
En estas figuras podemos observar grupos de objetos que, colocados de forma próxima
unos a otros, tienen como consecuencia una única forma en su totalidad.
LEY DE LA SEMEJANZA O EQUIVALENCIA
En un universo se tiende a constituir grupos con los elementos similares o semejantes.
Estas agrupaciones dependen de las características físicas de estos elementos, ya sea
tamaño, forma, color, etc.
En la primera imagen se aprecia cómo los puntos de colores en diferentes tonos azules
crean la palabra USA, mientras que en otra imagen observamos una serie de formas
idénticas, aunque percibimos una semejanza entre algunas por el color.
LEY DE PRAGNANZ O DE DESTINO COMUN
Se refiere a la tendencia de la mente humana a percibir los elementos en las formas más
simples posibles, de modo que sean más sencillas memorizarlas.

3. Enseñanza y aprendizaje de la expresión plástica y visual
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El primer ejemplo constituye una figura compuesta, en la que podemos percibir
claramente dos unidades bien diferenciadas constituidas por figuras triangulares
formadas por líneas paralelas. En el segundo percibimos una disposición irregular en las
formas, unas líneas paralelas con una distancia regular entre sí, forman la figura que
apreciamos.
LEY DE CIERRE
La mente humana tiende a rellenar los espacios vacios que contemplamos en imágenes
de forma automática. La mente añade los elementos que faltan hasta completar la figura.
En estas imágenes vemos cómo simples objetos agrupados forman una imagen, en uno
de ellos nuestra mente rellena los huecos hasta tener la cara de Steve Jobs, o
simplemente observamos líneas paralelas que forman tres letras claramente diferencias,
el logotipo de la famosa marca IBM.
LEY DE LA SIMETRIA
Aun en la distancia, las imágenes simétricas se perciben como parte de un solo
elemento, como un todo. En la naturaleza es fácil encontrar simetrías por todas partes.

4. Enseñanza y aprendizaje de la expresión plástica y visual
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En las dos imágenes observamos la simetría existente, podemos decir que hasta en
nosotros mismos hay una mitad del cuerpo exactamente igual (en apariencia) que la otra
mitad.
LEY DE LA CONTINUIDAD
Las líneas rectas o curvas se ven de manera que sigue el camino con más fluidez. En
lugar de ver por separado las líneas y ángulos, las líneas se consideran como que
pertenecen juntas.
En la primera imagen vemos claramente los arcos, que simulan una botella, que se van
degradando hacia la profundidad de la imagen, dónde ya sería complicado reconocerlos.
En la siguiente imagen vemos una gran cantidad de granos de café que son posibles de
reconocer siguiendo sus líneas y patrones de forma y color.
LEY DE LA EXPERIENCIA
Ley que versa sobre la existencia de una tendencia a percibir los elementos como
formas reconocidas o familiares de nuestro propio aprendizaje.

5. Enseñanza y aprendizaje de la expresión plástica y visual
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En estos ejemplos resultaría difícil encontrar el mensaje oculto sin tener experiencia
previa de conocimientos. Se observa el símbolo de wifi en el primero de ellos mientras
que en el segundo se resolvería la cara de Chaplin.
LEY DE LA FIGURA-FONDO
Es la más usada ya que se utiliza junto con el resto de las leyes. Parte de la base de que
el cerebro no percibe un objeto como figura o fondo a la vez.
En la primera imagen podemos apreciar dos fondos diferentes, columnas o siluetas de
personas, mientras que en la segunda, igualmente, se aprecia una manzana mordida o la
silueta de dos caras, hombre y mujer.
Recursos interesantes sobre eltema de la percepciónpara alumnos de
primaria.
- http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2008/11/orientacion-
andujar-pautas-y-actividades-para-trabajar-la-atencion.pdf
- http://unaterapeutatemprana.blogspot.com.es/2013/02/otras-actividades-para-
mejora-la.html

6. Enseñanza y aprendizaje de la expresión plástica y visual
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