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Seminario Técnica de Trabajo Académico e Investigativo
Aspectos Generales ,[object Object]
También significa el origen y principio de que se propaga algunas cosas.
Surge en el ambiente de la universidad, donde se le entiende como un curso anexo a una cátedra  u organismo docente,  se adiestran estos en la investigación y estudio.
El seminario se convierte en escenario para el debate entorno a un asunto determinado.,[object Object]
El seminario académico implica la participación activa de un grupo no muy numerosos de personas interesadas, que investiga o estudia intensivamente un tema en secciones planificadas, recurriendo para ello la fuente originales y autorizadas de información.
En el seminario se siembran ideas. Es una siembra en que todos son sembradores y todos recogerán frutos.,[object Object]
El seminario posee ciertas características para su realización: ,[object Object]
El tema o materia de que trata el seminario exige la investigación o búsqueda especifica de información y conocimiento en las diversas fuentes disponibles.
El desarrollo de las tareas, así como los temas y subtemas por tratarse, son planificados por todos los miembros en la sesión de. Seminario.,[object Object]
Todo seminario concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado, en el cual se hace el proceso de revisión de lo ejecutado y la retroalimentación necesaria.
El seminario puede tratarse durante varios días e incluso a lo largo de todo un periodo académico o semestre escolar.,[object Object]
Formación para el trabajo original: proceso dinámico para conocer la realidad.
Formación para el trabajo en equipo: aprender a escuchar comprensivamente,  a hacer criticas constructivas y a aceptar correcciones.
Investigación de algún tema determinado: hacer un trabajo acorde con el nivel científico y posibilidades de los participantes.,[object Object]

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  • 1. Seminario Técnica de Trabajo Académico e Investigativo
  • 2.
  • 3. También significa el origen y principio de que se propaga algunas cosas.
  • 4. Surge en el ambiente de la universidad, donde se le entiende como un curso anexo a una cátedra u organismo docente, se adiestran estos en la investigación y estudio.
  • 5.
  • 6. El seminario académico implica la participación activa de un grupo no muy numerosos de personas interesadas, que investiga o estudia intensivamente un tema en secciones planificadas, recurriendo para ello la fuente originales y autorizadas de información.
  • 7.
  • 8.
  • 9. El tema o materia de que trata el seminario exige la investigación o búsqueda especifica de información y conocimiento en las diversas fuentes disponibles.
  • 10.
  • 11. Todo seminario concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado, en el cual se hace el proceso de revisión de lo ejecutado y la retroalimentación necesaria.
  • 12.
  • 13. Formación para el trabajo original: proceso dinámico para conocer la realidad.
  • 14. Formación para el trabajo en equipo: aprender a escuchar comprensivamente, a hacer criticas constructivas y a aceptar correcciones.
  • 15.
  • 16. Cada grupo define una agenda de trabajo y designa a su director para coordinar tares y un secretario.
  • 17.
  • 18. Los subgrupos, se reúnen nuevamente, para dar a conocer las conclusiones. Estas se debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las conclusiones.
  • 19.
  • 20. Participantes y funciones de los integrantes
  • 21. Distribución del Tiempo Depende de varios factores, entre ellos el volumen de participantes en el auditorio, la intensidad de temas y sub-temas, la profundidad e interés de la investigación realizada y el dominio del relator sobre la materia e interés que haya en la discusión general. Algunos ejemplos, de cómo se pueden dividir los tiempos en 3 situaciones de seminario son:
  • 22.
  • 23. Único medio de asegurarse que los estudiante van directo a consultar las fuentes.
  • 24. Se aprende a comprender el texto y a comentar sus diferentes partes.
  • 25. Instrumento implacable para todas las áreas del conocimiento humano.
  • 26. Proporciona una experiencia de aprendizaje en grupo a través de la comunicación.
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