Estilos de aprendizaje de kolb

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Laura Rincon

Grupo de capacitadores Beta.

Educación

MODELO DE APRENDIZAJE DE
KOLB.
Grupo: 401302_36

MODELODEAPRENDIZAJEDEKOLB
Para
aprender
debemos
procesar la
información
a partir de:
De Una
experiencia
directa y
concreta
Experiencia
abstracta
Setransformanen
conocimientocuando
Reflexionamos
y pensamos:
Alumno
reflexivo
Experimenta
mos de
forma activa
la
información
Alumno
pragmático

FASES PARA UN APRENDIZAJE
OPTIMO
Actuar
(alumno activo)
Reflexionar
(Alumno
reflexivo)
Experimentar
(Alumno
pragmático)
Teorizar
(Alumno teórico)

ESTILOSDEAPRENDIZAJEDE
KOLB
CONVERGENTE
DIVERGENTE
ASIMILADOR
ACOMODADOR

APLICACIÓN
PRACTICA DE
IDEAS
PRUEBAS DE UNA SOLA
RESPUESTA O SOLUCION
CONCRETA
RAZONAMIENTO
HIPOTETICO
DEDUCTIVO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
GRAFICOS Y
MAPAS
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
PRACTICOS
EJERCICVIOS DE
MEMORIZACION
PROYECTOS
PRACTICOS
DEMOSTRACIONE
S PRACTICAS
MANUALIDADES

EXPERIENCIA
CONCRETA
OBSERVACION
RFLEXIVA
CAPACIDAD
IMAGINATIVA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
LLUVA DE IDEAS
MAPAS
CONCEPTUALES
EXPERIMENTOS
EMPLEAR
ANALOGIAS
EJERCICIOS DE
SIMULACION
PREDECIR
RESULTADOS

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
OBSERVACION
REFLEXIVA
CAPACIDAD DE
CREAR MODELOS
TEORICOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
INFORMES
ESCRITOS
ORDENAR DATOS
DE
INVESTIGACION
LECTURA DE
TEXTOS
ASISTIR A
CONFERENCIAS
TOMAR APUNTES
PARTICIPAR EN
DEBATES

ESTILO DE APZ ACOMODADOR
EXPERIENCIA
CONCRETA
EXPERIENCIA
ACTIVA
ADAPTACION A
CIRCUNSTANCIA
S ESPECIFICAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TRABAJOS
GRUPALES
DISCUSION
SOCIALIZADA
ELABORAR
METAFORAS
COMPOSICIONE
S SOBRE
TEXTOS
PUNTUALES
EJERCICIOS DE
IMAGINACION
EXPRESION
ARTISTICA

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1. MODELO DE APRENDIZAJE DE KOLB. Grupo: 401302_36

2. MODELODEAPRENDIZAJEDEKOLB Para aprender debemos procesar la información a partir de: De Una experiencia directa y concreta Experiencia abstracta Setransformanen conocimientocuando Reflexionamos y pensamos: Alumno reflexivo Experimenta mos de forma activa la información Alumno pragmático

3. FASES PARA UN APRENDIZAJE OPTIMO Actuar (alumno activo) Reflexionar (Alumno reflexivo) Experimentar (Alumno pragmático) Teorizar (Alumno teórico)

4. ESTILOSDEAPRENDIZAJEDE KOLB CONVERGENTE DIVERGENTE ASIMILADOR ACOMODADOR

5. APLICACIÓN PRACTICA DE IDEAS PRUEBAS DE UNA SOLA RESPUESTA O SOLUCION CONCRETA RAZONAMIENTO HIPOTETICO DEDUCTIVO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS GRAFICOS Y MAPAS RESOLUCION DE PROBLEMAS PRACTICOS EJERCICVIOS DE MEMORIZACION PROYECTOS PRACTICOS DEMOSTRACIONE S PRACTICAS MANUALIDADES

6. EXPERIENCIA CONCRETA OBSERVACION RFLEXIVA CAPACIDAD IMAGINATIVA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS LLUVA DE IDEAS MAPAS CONCEPTUALES EXPERIMENTOS EMPLEAR ANALOGIAS EJERCICIOS DE SIMULACION PREDECIR RESULTADOS

7. CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA OBSERVACION REFLEXIVA CAPACIDAD DE CREAR MODELOS TEORICOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INFORMES ESCRITOS ORDENAR DATOS DE INVESTIGACION LECTURA DE TEXTOS ASISTIR A CONFERENCIAS TOMAR APUNTES PARTICIPAR EN DEBATES

8. ESTILO DE APZ ACOMODADOR EXPERIENCIA CONCRETA EXPERIENCIA ACTIVA ADAPTACION A CIRCUNSTANCIA S ESPECIFICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TRABAJOS GRUPALES DISCUSION SOCIALIZADA ELABORAR METAFORAS COMPOSICIONE S SOBRE TEXTOS PUNTUALES EJERCICIOS DE IMAGINACION EXPRESION ARTISTICA

9. GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

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