1. APRENDICES SENA:
ERICK MELO
KEVIN VERGARA
LEIDY ANGARITA
KARIME CASTAÑEDA
LUIS DAVID SUAREZ
OSMAN HERNANDEZ
JUAN CARLOS ALARCON

2. CAPITULO 5
 Etapa practica de los programas de formación.
CAPITULO 6
 Tramites realizados o solicitados por los aprendices del SENA
CAPITULO 7
 Proceso de formación incumplimiento, deserción.
CAPITULO 8
 Faltas académicas y disciplinarias.

3.  Habla de las diferentes formas de como el aprendiz puede ejercer
en el campo productivo que se incluyen en el proceso de formación
y monitorias, como también esta el servicio militar para los hombres
asumiendo estrategias y metodologías y el aprendiz da a conocer
sus habilidades y destrezas mediante MIPYMES (Micro, pequeñas y
medianas empresas) allí podrán realizar sus practicas mediante un
contrato de aprendizaje con una empresa, y un desempeño o
vinculación laboral o contractual en donde es evaluado por el SENA
periódicamente las diferentes etapas productivas como parte del
seguimiento para la calidad de la formación profesional integral.

4.  cada uno de los artículos tiene como finalidad darle a conocer
al aprendiz los trámites que deben diligenciar para que en
primer lugar el aprendiz pueda actualizar su ficha
periódicamente, y sobre todo el instructor es responsable de
registrarle o suministrarle diariamente la información al
sistema , también tiene como finalidad darle constancia o
certificados por medio de correos electrónicos para que así
sea de mas facilidad para los aprendices y para culminar el
Aprendiz puede realizar por escrito para retirarse
definitivamente del programa de formación esto quiere decir
que el aprendiz no podrá participar de actividades que se
desarrollen en la formación una vez pasado el reporte.

5.  El proceso de formación o incumplimiento le da a conocer al aprendiz que
debe estar activo o dinámico en el proceso de aprendizaje. El SENA
quiere que el aprendiz mediante el proceso demuestre mayor
responsabilidad a las actividades diarias, el aprendiz debe saber que en
un incumplimiento justificado puede presentarle al instructor su
incapacidad, tendrá por máximo (2) días hábiles para ponerse al día pero
si las incapacidades médicas que superen los treinta (30) días hábiles
darán lugar a un aplazamiento, previa notificación al aprendiz, pero en
caso de que la inasistencia sea injustificada el instructor tendrá por
obligación que efectuar el seguimiento y reporte en el sistema para la
gestión de la formación y en caso de que el aprendiz esté en desacuerdo
con la evaluación de su formación emitida por el Instructor o tutor, podrá
ejercer el derecho a que se le revisen los resultados, siguiendo el
siguiente procedimiento:

6.  Presentar solicitud escrita de revisión ante el Instructor o
tutor, orientador del proceso de formación que emitió la
evaluación, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la
publicación o entrega de la misma, argumentando los
fundamentos del desacuerdo.
 Esta solicitud debe ser contestada por el Instructor o Tutor,
dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de
presentación por parte del Aprendiz.
 Si la solicitud no es contestada dentro del término anterior, o
si persiste el desacuerdo con la respuesta recibida, el
aprendiz podrá solicitar mediante escrito dirigido al
Coordinador Académico correspondiente, dentro de los dos
(2) días hábiles siguientes, la asignación de un segundo
evaluador que revise la evaluación realizada inicialmente; la
decisión del segundo evaluador es definitiva para la
evaluación del Aprendiz y debe ser emitida a más tardar
dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de la
solicitud presentada por el Aprendiz.

7.  Los artículos 18, 19, 20 y 21 hablan sobre las faltas que pueden afectar
el proceso de formación del aprendiz y alterar la convivencia con sus
compañeros y en otros casos hasta con el instructor también hay que
tener en cuenta que las faltas alteran el desarrollo competitivo del
aprendiz las clases de faltas son académicas y disciplinarias.
 Faltas académicas: esta relacionada con el compromiso del
aprendiz y las habilidades que desarrolla mediante el proceso de
formación que le permite su desempeño mediante el reglamento.
 Faltas disciplinarias: esta relacionada con factores
comportamentales del aprendiz incurre con su actuación u omisión
en una de las habilidades señaladas.

8. La Calificación de las faltas son: leves, graves y gravísimas.
CRITERIOS PARA CALIFICAR LAS FALTAS
 Daños causados y sus efectos
 Grave participación del aprendiz
 Antecedentes de aprendiz
 Rendimiento del aprendiz en proceso de formación
 Confesión de las faltas
 El haber procurado resarcir el daño
 Haber restituido o reparado el daño