1. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PRESENTADO POR: FANNY BASTIDAS
TUTOR: ALFREDO CORAL
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
2013

3. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
DENOMINACION: Disfruto, juego y vivo la literatura
ASPECTO DESCRIPCIÓN
Ciclo 2
IMPRONTA DEL CICLO:
Interpreto y gozo la literatura
PROPOSITO DE LA HERRAMIENTA EN EL CICLO:
Propiciar el desarrollo de habilidades comunicativas, donde el niño y la niña
logre expresar sus necesidades a través del lenguaje verbal y no verbal,
permitiéndoles leer, comprender, escribir, escuchar, hablar, comprendiendo así
el mundo que los rodea.
ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN
CURRICULAR:
Proyecto de aula
Pregunta orientadora:
¿De que manera el acercamiento a la literatura permite el enriquecimiento
intelectual desde la lúdica y la didáctica?
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES: Comprensión y producción de textual, literatura, argumentación oral,
competencia ciudadana.
TIEMPO: Una(1) hora de ejecución con el docente, varias clases durante el bimestre.
OBJETIVO: Comprensión: leer todo lo que este al alcance con el fin de encontrar el propósito
y la idea clave de un texto.
Producción textual: expresar las ideas de forma escrita organizando la
información, revisar, comentar con otros y corregir.
Leer cuentos, fabulas, poemas y leyendas.
Trasformar relatos y cuentos cambiando personajes.
Comprender la importancia de la comunicación.

4. LA DRAGONA DE LA PEÑA ESCARPADA
Hubo una vez un pueblo construido sobre una peña .En él todo era tranquilidad
y alegría.
Hasta que apareció una terrible dragona que se ínstalo en la peña escarpada.
Cuando la fiera sentía hambre, salía de su refugio, iba al pueblo y devoraba todo
aquello que encontraba a su paso.
Asustados, los campesinos se reunieron para deliberar y decidieron pedir ayuda
al mago de la región.
EL mago estudio en su libro y observó a la fiera, luego informó:
La dragona es la princesa Jorgelina, fue hechizada por la maga Rafaela. La
dragona no es una fiera malvada, es solamente una animal que tiene hambre.
Tienen que dejarle comida a la entrada de su refugio todos los días y ella no
molestará más a la gente del pueblo, pero si además, quieren que la princesa
vuelva a tener el aspecto de una persona, deben pedir al príncipe Ludovico, del
reino vecino, que enfrente a la dragona.
Todo fue realizado según dijo el mago. Se mandó llamar al príncipe Ludovico,
quien llegó rápidamente para enfrentar a la Dragona, el príncipe no sabía si era
seguro acercarse a la bestia, pero la dulce suplica lo animó.
El príncipe se acercó y la beso tres veces. Entonces sucedió el prodigio. El enorme
cuerpo de la dragona se deshizo como si fuera polvo y en su lugar apareció la bella
princesa Jorgelina.
Y los príncipes se casaron y vivieron felices. El gallo canto y el cuento se acabó.
ACTIVIDAD
1. Lee el cuento.

5. 2. Identifica las características del cuento:
PERSONAJES LUGAR TIEMPO ACCIONES

6. 3. Rescribe el cuento, cambiando el nombre de los personajes y el titulo.
4. ¿En qué tipo de paisaje se desarrolla este cuento?
5. ¿Cómo implementarías los avances tecnológicos en el desarrollo del cuento?
6. ¿Si el reino donde vive el príncipe Ludovico queda a 3600 metros de l pueblo y el
mensajero tarda un día en recorrer 1200 metros, ¿Cuántos días tardo en llegar al
reino para avisar al príncipe?¿qué operación debes utilizar?

7. SI NO SUJERENCIAS
Expresa sus ideas según la situación
Encuentra el propósito y la idea clave en un texto
Explora las características del cuento maravilloso.(personajes,
acciones, tiempo y lugar.
Reconoce los relatos tradicionales de origen oral.
Comparte distintos tipos de textos
Reconoce las formas de empezar y terminar algunas
narraciones
Distingue las diferencias que hay entre un poema, un cuento
y una obra de teatro.
Trasforma relatos y cuentos cambiando personajes
Descubre elementos y funciones de la comunicación
Explica una narración utilizando su creatividad e
imaginación.
EVALUACIÓN