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1. LA IDENTIDAD DESDE NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL
Actividad: Comprendemos laimportancia de relacionarnos y la
igualdad en la diversidadcultural (día 1)
Sitúate y cuestiónate
Constantementeinteractuamoscon diversaspersonas, sea en la
familia, en la escuela, en el barrio o en cualquier otro espacio. Másaún,
con el afán de satisfacer nuestrasnecesidades, nospodemosdesplazar
de unalocalidad a otra. En estos encuentros, ¿cómo nos sentimos?,
¿cómo nosperciben?, ¿cuánto valoramosa las demás?, ¿qué nos
vinculay qué nos diferencia?, ¿cuálesson mis características propiasy
cómo las desarrollo en mi contexto? En tu rol deciudadana/o
comprometida/o con el bienestar y la diversidad culturalen tu
comunidad, ¿quédebesidentificar y aprovechar en las diferencias?
- Nos sentimosnerviososy con la esperanzadeagradar a la
personacon la que interactuamos.
- Nos perciben al igual quenosotros; aunque, generalmente,
dependerádecómo piensan acerca denuestro aspecto y
modales.
- A las demásculturas no solemos valorarlastanto: tendemosa
creer que solo quieren apropiarsedelo que es «nuestro» y,
aunquemuchaspersonas disfrutan delas actividades propiasde
otras culturas, muchas otras las tratan con desdén y alarma.
- Nos vinculan losderechos que ambas culturas(por el simple
hecho de ser culturas)poseemos; nosdiferencian las prácticas
culturalesy la mentalidad de su población.
- Yo soy (así y así) frentea la globalización cultural; lo demuestro
(haciendo esto y aquello).
- Debo identificar las prácticas y costumbresmás beneficiosas o
llamativas y tratar de adoptarlaslentamente a mi cultura(para
que as personasque me rodean vean lo beneficiosas queson
también).
Infórmate y reflexiona

2. • Te invito a leer o escuchar con detenimiento, en tu texto de
Desarrollo Personal, Ciudadaníay Cívica5 (disponibleen la sección
“Recursos” de esta plataforma), lo siguiente:
- “¿Quién soy yo?”Ficha 1, página12.
- “Conciencia desí/conciencia deotros”. Ficha 1, página15.
- “Análisis de caso: encuentro deculturas”. Ficha 2, página29.
- “Lo que cambia cuando nosvamos”. Ficha 12, página137.
Es importanteque durantela lectura identifiquesy anotes las ideas
principales.
Ideas principales:
- La pregunta“¿quién soy?” difícilmentese puederesponder
señalando hacia afueradenosotros mismos, hacia atributos o
incluso acciones quepueden ser compartidaspor el entorno.
- Sin ese gran espejo (las personas), el lenguaje y la cultura no
tendrían sentido, y no sabríamos qué es aceptable o no, qué es
repudiableo no. Por ello, no puedehaber conciencia de sí mismo
sin la conciencia de otro distinto, puessiempre las personas, en
su distinción respecto a nosotros, validan o rechazan nuestra
formade mostrarnos. La formacomo nos relacionamoscon esos
espejos dirámucho dequé tanto exploramoso qué tanto nos
comprometemos.
- Cuando alguien migra, su vidacotidiana se trastoca. Cambian sus
prácticas culturales o costumbres, puesdeja el lugar en el que
ocurrían. Este proceso se llama desterritorialización. En el
proceso se producedesarraigo y añoranza. Pero, como la
construcción de la identidad es dinámica, cada migrante
comienzaa hacer suyo el nuevo espacio que habita: se
reterritorializa. Quien se va, también cruzasus fronteras
internas.
♫ A partir de lo leído o escuchado, observa y elabora el siguiente
cuadro como un ejercicio personalparaidentificar tus características,
tus capacidades, tus valores, tus fortalezasy tus limitaciones.
Características Capacidades Valores Fortalezas Limitaciones

3. 1 •Cómo eres xd •Lo de abajo Valor virtudes Inseguridad
2 •Cómo piensas •Lo de abajo Valor Autoestima Creencias malas
3 •Qué practicas •Lo de abajo Valor Humor, etc Críticas, etc.
4 •Qué ideas
defiendes
•Qué puede
hacer (habla,
dibujar,
cantar, etc.).
Bondad,
respeto,
etc.
Cosas
positivas
de ti, un
respaldo
Qué te hace
detenerte
(miedo al
rechazo, etc.).
♫ Luego da respuestaa las siguientes preguntas:
• A partir delo leído en la página 12, ficha 1, ¿qué otros argumentos
agregarías a la frase del texto «¿Quién soy yo? (…) es unade las
preguntasmás complicadasderesponder»?
- Agregaría el hecho de que no solo es complicado decir quiénes
somos porqueno tenemosunavisión másinterior, sino además
el hecho de que cambiamos con el paso del tiempo, adoptando
nuevasformasdepensar e incluso dudando dealgunasprácticas
que considerábamoshermosas, complicando aún más el proceso
de definirnoscomo personas.
• ¿A qué se refiere cuando nombraal «gran espejo»? ¿Qué sucede
cuando nosvemosen un espejo?
- Se refiere a las otras personas.
- Nos apreciamos, tenemos unavisión única, restringida y, sobre
todo, tranquila de nosotrosmismos. Luego deeste momento,
volvemosa unarealidad en la que los pensamientos,
sentimientos y recuerdosfluyen agran velocidad, y solemos
descubrir que no nos sentimosexactamente como nosvemos.
• A partir delcaso analizado en la página29, ficha 2, ¿quéimplica el
encuentro entreculturas?
- Implica unafusión entreestas y/o la adopción departe decada
unade los aspectos culturalesque más les gustan dela otra.
• ¿Qué cambia y qué permanececuando nosvamos?
- Cambian nuestrasprácticas culturaleso costumbres.
- Permanecenuestraidentidad y aquellas cosas que nosgustaban.

4. • ¿Qué otra información necesito para comprender mejor elencuentro
entre diferentesculturas?
- La reacción de las personashacia este encuentro y los beneficios
que proporcionaeste.
Actividad: Reflexionamos sobre ladiversidadcultural en mi
comunidad (día 5)
♫ Entonces, nosdebemos preguntar, ¿cómo desarrollamosnuestra
identidad en la diversidad? Como adolescentes, ¿cómo nosvamos
haciendo ciudadanasy ciudadanosrespetando ladiversidad culturaly
social?
- Desarrollamosnuestraidentidad en la diversidad adoptando las
prácticas y costumbres en las que creemos y manifestándolassin
vergüenzay dándolasarespetar.
- Nos vamoshaciendo ciudadanosalcomprender mejor la
importanciade la diversidad culturaly respetando los derechos
que merece y defiendecada cultura.
♫ Te invito a leer o escuchar el texto que encontrarásen el recurso 1
«RESUMEN DE LA PROPUESTA DE LA POLÍTICA NACIONALDE
CULTURA AL 2030», páginas2 y 3. A partir delo leído o escuchado
respondelassiguientes preguntas:
• Explica, ¿cuáles son los derechosculturales más importantesparati?
- La libre elección y respeto de la identidad culturalen sus
diversosmodosdeexpresión.
- Identificarse o no con comunidades.
- Ejercer suspropiasprácticas culturalesy a expresarseen la
lenguade su elección.
- Participar en la vidapolítica en sociedad y en las decisiones que
afectan su cultura.
- Acceder a bienes y servicios culturales. Acceder a su patrimonio
culturaly el de las diferentesculturas.
- Gozar delas artes y delas creaciones deotros individuosy
comunidades.

5. - Acceso a medio parala expresión y difusión delas expresiones
artísticas.
• De acuerdo con el cuadro delos derechos culturales, ¿cuáles están
vigentes en tu comunidad? ¿Por qué?
- La libertad de expresión y creación artística y el acceso a medios
parasu expresión y difusión y la contribución en las decisiones
que incidan en el ejercicio desus derechosculturales, porquelas
personas aquí pueden expresarsecomo deseen y ganar en base a
suscreaciones y aportes.
• ¿Por quées importantefortalecer los derechos culturales? ¿Cómo
contribuyen a la valoración de la diversidad culturalen el contexto de
la globalización? También puedesdar respuestasa las preguntasa
través deun dibujoo mediante uso de imágenes.
- Es importantefortalecer los derechos culturales porquedeesa
manerapodemoshacer respetar y valorar nuestras expresiones
culturalesy permitirnosel acceso a las de otros.
- Contribuyen ala valoración de la diversidad culturalen un
contexto de globalización ya que permitela fusión y adopción de
prácticas culturales provenientesdeotras culturas, viendo así a
este proceso como algo naturaly necesario en lugar de una
formade «manchar»nuestras costumbres.
♫ Te sugerimosreunirtecon algunosintegrantes de tu familia para
dialogar sobre las situaciones de discriminación o deinclusión que
afrontala diversidad culturalen tu comunidad. Guíatepor las
preguntasque has elaborado.
Hablen sobre algún problemareferido a la diversidad culturaldela
comunidad y cómo afecta a la convivenciademocrática.
• Conversen sobrelas posibles causas y solucionesdel problema.
- Causas: la desinformación y creencias de la gente, sus prejuicios
y el sentimiento de que están cambiando lo que los identifica y
distinguecomo cultura.
- Soluciones: concientizar a la población acerca de los beneficios
que nostrae la globalización.

6. • Respondan lo siguiente: ¿cómo aportamoscomo ciudadanasy
ciudadanosalrespeto de los derechos culturalesde todos?
- Aportamosrespetando nosotrosmismoslas manifestaciones
culturalesajenas a las nuestrasy propagando ese
comportamiento.
Mis conclusiones y reflexiones:
A las personasles da miedo cambiar aquello que ya conocen porque
está fueradesu zonaconfortable, porquetemer ser criticados por
cambiar o porqueasí fuecomo las educaron: pararechazar
comportamientosajenosa suscostumbres y prácticas culturales. Es
importantehacerles entender queno pierden su identidad cuando se
fusionan con otras culturas.
AHORATIENES UN RETOMAYOR
♫ A partir de lo aprendido y reflexionado, REDACTAUN TEXTO
ARGUMENTATIVO dondepresentesy fundamentestu punto devista.
La premisaque deberás desarrollar es la siguiente: si consideramos
que vivimosen un contexto de globalización, ¿en quémedidaestamos
respetando y considerando como valiosa la diversidad cultural?
¿EN QUÉ MEDIDA ESTAMOS RESPETANDO Y
CONSIDERANDO COMO VALIOSA LA DIVERSIDAD
CULTURAL?
La globalización es el proceso medianteel cual adoptamosdiversas
costumbres y prácticas culturalespertenecientes a otras culturas(y
viceversa) y creamos unaúnicaculturahomogénea que permaneceen
el mundo.
Por otro lado, la diversidad culturales importanteporque favoreceel
desarrollo del país gracias a la amalgama derecursos étnicos,
tradiciones, sociales, flora, fauna, regionesy paisajísticos que se forma.
Sin embargo, a pesar de sus muchosbeneficios, todavía hay personas
que cada díase niegan todavía más a combinarse con otra cultura bajo
el pretexto de «contaminar sus creencias y costumbres» o de rechazar
las prácticas deotras sociedadesporquevaloran mucho a suya. Por

7. ello, no podríadecirseque estamos respetando y considerando como
valiosa la diversidad cultural; al menos, no todos lo estamos haciendo.
Esto es terrible no solo debido a que estaríamos vulnerando elderecho
de las personasa expresar sus tradiciones con orgullo, sino además
que no solo perdemosacciones y festejos interesantes, sino también
acceso a información y prácticas beneficiosas pertenecientesa otros
lugares demundo.
Es por esto tan importante el que aprendamosavalorar y tolerar a las
manifestaciones culturalesajenas a las nuestras (porquetambién
tienen el derecho a prevalecer y a ser conocidasen lugar de
rechazadas) y enseñarle a la población quesu identidad como cultura,
sociedad y personasno desapareceráal fusionarsecon otras culturas si
las manifestaciones culturalesque ya tenían son respetadas,
recordadasy/o valoradascomo se debe.