TEMAS DE INTERES

1. MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Reseña
Ideas Innovadoras sobre EDUCACION PARA EL SIGLO 21 EN AMERICA LATINA Y
EL CARIBE: PROSPERAR, COMPETIR E INNOVAR EN LA ERA DIGITAL Según:
MERCEDES MATEO FEJA DIVISION DE EDUCACION DEL BID Y OTROS.
Por: Maritza Mamani Condo
https://orcid.org/0000-0002-9425-0283
mmc4628@gmail.com
Asesor: David Auris Villegas
COMENTARIOS
El presente Seminario ofrece las ideas de Luis Prados Director de Programación de
Casa de América, Mercedes Mateo Jefa División de Educación del BID , Andrés Delich
Secretario General Adjunto de la OEI, Ricardo Cuenca Investigador principal del IEP y
miembro del Consejo Asesor de la OEI Madrid, 18 de julio del año 2022, en tiempos de
pandemia.
La pandemia ha tenido un impacto negativo en el aprendizaje y las habilidades blandas
de los estudiantes a nivel mundial frente a ello; la OEI y el Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) suman esfuerzos para desarrollar la estrategia “Educación para el Siglo
XXI en América Latina y el Caribe: Prosperar, Competir e Innovar en la era Digital”, cuyo
objetivo es analizar, intercambiar experiencias y desarrollar modelos de educación híbrida
para los países de la región, Implementando posibles soluciones para la educación
hibrida, Retos y oportunidades, en especial a las más desfavorecidas donde la
conectividad es baja y el acceso a los dispositivos electrónicos.
CONCLUSIONES:
Muy cierto el Perú no estuvo preparado para responder a los problemas emergentes de la
educación en estos 2 últimos años de la pandemia, por lo que se observó escuelas
cerradas, estudiantes que no tenían acceso a internet , escasez de computadoras en
casa, falta de conectividad en zonas rurales, no todos accedieron a tener móviles y
tabletas. Ahora con el retorno a la presencialidad los estudiantes presentan grandes
dificultades de aprendizaje en comprensión lectora, habilidades blandas y dan mal uso de
los dispositivos electrónicos.
Por esta razón el estado debe brindar una alta prioridad a la educación, aumentando el
presupuesto y estableciendo acuerdos nacionales e internacionales, implementado
estrategias y planes de largo plazo relacionados a modelos híbridos que permita ofrecer
“condiciones” y avanzar en el aprendizaje. Asimismo concretizar la reflexión ante las
desigualdades y la funcionalidad de los sistemas educativos para tomar decisiones
políticas y públicas.

2. MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Los docentes deben empezar a pensar e implementar estrategias innovadoras para
enfrentar y transformar los desafíos en la educación.
REFERENCIA:
MADRID 2022, Mercedes Mateo Jefa División de Educación del BID Y
OTROS.“EDUCACION PARA EL SIGLO 21 EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE:
PROSPERAR, COMPETIR E INNOVAR EN LA ERA DIGITAL”
(935) Educación para el Siglo 21 en LATAM: prosperar, competir e innovar en la era digital”
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© Maritza Mamani Condo, Maestrando en Informática Educativa y Tecnologías de la
información, Universidad Católica de Trujillo - Perú – 2022.