1. En la primera semana, el trabajo consistió, en observar los
diferentes focos de contaminación, que hay en o cerca de la
institución. En esta actividad observe lo siguiente:
Los malos olores de los carros: como el humo, que llevan
carga, cuido y animales. También el rio Medellín, hay
empresas que sueltan mucho humo y residuos. También en el
Colegio hay contaminación, como los malos olores del baño y
el auditorio, las basuras.
El ruido que generan los carros que transitan por las vías
Medellín-Bogotá y la Regional
Las basuras que dejamos los estudiantes y las personas que
viven alrededor de la institución
Los caballos que habían al lado del Colegio
Las gasolineras cercanas al Colegio
Las empresas como Soya, Plásticos, etc.…
El rio y los muertos y basuras que tiran
Humo de buses y volquetas
Ruido del metro

2. Gritería de los niños de primaria
Construcciones de edificios a los alrededores de la
institución
Las paredes sucias
Las basuras del Colegio que generan moscos
La luz de los salones que permanecen encendidas todo el día
La construcción que genera ruido, polvo, suciedad

3. En la segunda semana, se socializo por mesas nuestras
observaciones, en estas vimos algunos aspectos en común, en los
que encontramos algunas afinidades en nuestras formas de
pensar
También se eligió, individualmente y a propia consciencia algún
aspecto a mejorar.
Yo, individualmente y a consciencia, elegí el ruido, ¿porque el
ruido?, porque si tu, te detienes un momento a escuchar los
ruidos que hay cerca de nuestra institución, escucharas
rápidamente una serie de diferentes y desesperantes ruidos,
esto hay que cambiarlo, hay que buscar alguna forma de disminuir
esta gran cantidad de ruido, para tener un Colegio más agradable.

4. En esta semana escribimos el tema que queríamos investigar y
resolver, en un papel y cambiaron las mesas por afinidades a
investigar. Así quedamos en mesas con el mismo problema a
resolver en la institución.
Al dividirnos por estas afinidades, buscamos un lugar y creamos
diferentes formas de solucionar el problema, siempre y cuando
fuera de concientizar a los estudiantes, y no campaña, ya que se
sabe que las campañas solo dan resultado mientras el tiempo de
campaña, y al acabarse, todo vuelve a ser igual.

5. En esta semana se empezaron a redactar, el objetivo, la
justificación, y el procedimiento y labores que se van
a emplear para la realización de este proyecto. Primero se pensó
en la solución, o soluciones empleadas, y el procedimiento más
adecuado, con el fin de concientizar a los estudiantes.
Lo más difícil de esto fue el objetivo, que es difícil encontrar el
verbo adecuado(que debe ser en infinitivo) y una buena
redacción, para ayudarnos con esto el profesor William paso por
todas las mesas dándonos algunas orientaciones y ayudándonos.

6. En esta semana, el profesor William termino de pasar por todas
las mesas orientándonos y ayudándonos con los objetivos, a
demás de esto, la profesora Luz Marina nos ayudo, nos dio
algunos concejos, y nos presto una guía muy útil, para identificar
la mejor forma de hacer objetivos y le asigno algún tema de la
guía a las mesas, luego se hizo una especie de mesa redonda para
socializar lo estudiado por las mesas, para realizar bien los
objetivos.