SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
 AREA DE LA EDUCACION, EL ARTE Y LA COMUNICACION



               NIVEL DE PREGRADO


         CARRERA DE FÍSICO-MATEMÁTICAS

        “TEORÍA ESPECIAL Y GENERAL DE LA
                  RELATIVIDAD”

                                Informe presentado por:

                                       Manuel Cevallos
El movimiento es relativo

   Siempre que hablamos de movimiento, debemos
especificar la posición respecto de la cual ese
movimiento se está observando y midiendo. Al lugar
respecto del cual se observa y se mide el movimiento
le damos el nombre de marco de referencia (claro
está el marco de referencia debe estar unido a una
partícula).Un   objeto   puede     tener   diferentes
velocidades respecto a diferentes marcos de
referencia.
Postulados de la teoría especial de
          la relatividad


     Primer Postulado

  Todas las leyes de la naturaleza son
   las mismas en todos los marcos de
   referencia con movimiento uniforme.
 Sería muy peculiar si las leyes de la física
  variaran para observadores que se movieran a
  velocidades      diferentes;   significaría    por
  ejemplo, que un jugador de billar que viajara
  en un trasatlántico en suave navegación
  tuviera que ajustar su estilo de juego a la
  rapidez del barco, o incluso a las estaciones
  del año a medida que la Tierra varía su
  rapidez orbital alrededor del Sol. En nuestra
  experiencia común no es necesario ajuste
  alguno de este tipo, y no hay experimento, por
  preciso que éste sea, que haya mostrado
  diferencia alguna en lo absoluto. Eso es lo que
  significa el primer postulado de la relatividad.
Segundo postulado

 Se encontrará que la rapidez de la luz en
  el espacio libre tiene el mismo valor sin
  importar el movimiento de la fuente o el
  del observador; es decir, la rapidez de la
  luz es invariante.
 Todos los observadores que midan la rapidez de la luz
  encontrarán que tiene el mismo valor “c”. La
  explicación de este hecho tiene que ver con la
  naturaleza del espacio y del tiempo.

 La medición del espacio y del tiempo es diferente para
  todos los observadores que se están moviendo unos
  respecto a otros.
 Quienquiera que se mueva en relación con usted se
  encuentra en un dominio diferente del tiempo.

 Las diferencias en las mediciones del espacio y del
  tiempo son despreciables a velocidades comunes,
  pero a medida que el movimiento relativo se aproxima
  a la rapidez de la luz, las diferencias se hacen
  apreciables
Espacio-tiempo

 El espacio en el que vivimos es tridimensional; es
  decir, podemos especificar la posición del cualquier
  sitio en el espacio con tres dimensiones. Una caja, por
  ejemplo, se describirá por su longitud, anchura y altura

 Pero las tres dimensiones no dan una imagen
  incompleta; existe una cuarta dimensión: el tiempo.
 Dos observadores uno junto al otro, en reposo relativo
  entre sí, comparten el mismo marco de referencia; los
  dos concordarían en las mediciones del espacio y el
  tiempo entre sucesos dados, de manera que podemos
  decir que comparten el mismo dominio del espacio-
  tiempo. Sin embargo si existe movimiento relativo
  entre ellos, no concordarán en estas mediciones del
  espacio y el tiempo.
 A velocidades ordinarias, las diferencias en sus
  mediciones son imperceptibles, pero a velocidades
  relativistas- es decir cercanas a la de la luz – las
  diferencias son apreciables. Cada observador está en
  un     dominio diferente de espacio-tiempo, y sus
  mediciones del espacio tiempo difieren de las que
  realiza u observador en algún otro dominio del
  espacio-tiempo.
 c es el factor unificador entre los diferentes dominios
  de espacio- tiempo.
Dilatación del tiempo

 El tiempo no es absoluto sino relativo al movimiento
  entre el observador y el suceso que se está
  observando.
 La relación entre el tiempo to en el
  marco de referencia propio del
  observador y el tiempo t relativo, medido
  en otro marco de referencia, es
                      to
               t=          2
                         v
                     1− 2
                         c
El viaje de un gemelo
 Una bella ilustración de la dilatación del tiempo es la
  hipótesis clásica de lo que sucedería si uno de dos
  gemelos realizara un viaje redondo espacial a alta
  velocidad.
 Sus edades serían diferentes al regresar el gemelo
  astronauta, y la diferencia reflejaría el espacio-tiempo
  diferente en el que cada uno había existido.
Viaje espacial
 Uno de los argumentos planteados contra la
  posibilidad de un viaje humano interestelar       que
  nuestro periodo de vida es demasiado corto- al menos
  para las estrellas distantes-
 Pero en estos argumentos no se toma en cuenta la
  dilatación del tiempo. El tiempo para una persona que
  se encuentre a bordo de un cohete a alta velocidad no
  son los mismos.
Limitantes

 La tecnología actual no permite realizar estos viajes.


 La radiación es el problema más grande.

 En la actualidad no se conoce manera alguna de
  proteger las naves contra ese intenso bombardeo de
  radiación durante periodos prolongados.

 Otro problema sería el de la energía y el combustible
Viajes en el tiempo
 Las personas podrían tener la posibilidad de realizar
  un viaje y regresar en un siglo futuro que eligieran

 Las personas podrían saltar hacia el futuro, con un
  poco de consumo de su propio tiempo, pero no
  podrían viajar hacia el pasado; nunca podrían regresar
  a la misma era de la Tierra en la que dijeron adiós.

 ¿Pero por qué? Porque el tiempo viaja en un solo
  sentido: hacia delante.
 Podemos ver hacia el pasado, pero no podemos ir
  hacia él.


 Lo que podemos hacer es especular acerca de la
  posibilidad de que el tiempo pudiera moverse hacia el
  pasado así como hacia el futuro.


 Se ha establecido la hipótesis de que, de hecho,
  pueden existir partículas que se mueven más rápido
  que la luz y hacia atrás en el tiempo, llamadas
  “taquiones”.
Contracción de la
          longitud
 Conforme los objetos se mueven a través del espacio-
  tiempo, tanto el espacio como el tiempo sufren
  cambios en su medida. Las longitudes de los objetos
  parecen contraerse si los movemos a velocidades
  relativistas.
                                2
                        v
                  L=L 1− 2
                     0
                        c
 La contracción sólo ocurre en la dirección del
  movimiento. Si un objeto se mueve en sentido
  horizontal, no se representa contracción alguna
  verticalmente.
 ¿En realidad los objetos se contraen a velocidades
  relativistas?
 Es importante reforzar este concepto, porque muchas
  falsas interpretaciones de la relatividad tienen su base
  en él
 El objeto no se contrae, se contrae una medida del
  objeto desde otro marco de referencia.
Aumento de la masa con
      la rapidez
 Hay una velocidad límite en el universo: “c”
 No podemos acelerar objeto material alguno lo
  suficiente para que alcance la velocidad de la luz,
  mucho menos sobrepasarla.
 La relación entre la masa y la velocidad está dada por:
                            m0
                      m=
                             v2
                           1− 2
                             c
Equivalencia masa-energía

 El aspecto más notable de la relatividad especial es la
  ley de Einstein de la equivalencia entre la masa y
  energía.
 La deducción de Einstein para la equivalencia masa-
  energía se expresa en lo que podría llamarse la
  ecuación del siglo XX:

                    E = mc      2
 Debido a la gran magnitud de c, la velocidad de la luz,
  una masa pequeña corresponde a una enorme
  cantidad de energía. Por ejemplo, la energía
  equivalente a un solo gramo de cualquier materia es
  mayor que la utilizada por las poblaciones de nuestras
  ciudades más grandes.
 Esta ecuación es más que una fórmula para la
  conversión de masa en energía o viceversa: establece,
  para todos los fines prácticos, que la masa y la energía
  son idénticas. La masa es sencillamente energía
  congelada.
Principio de correspondencia
  Antes de que cualquier teoría nueva pueda aceptarse, debe
   satisfacer el principio de correspondencia.

  Este principio establece que cualquier teoría nueva o cualquier
   nueva descripción de la naturaleza debe concordar con la
   antigua, en donde ésta da resultados correctos.

  Si las ecuaciones de la relatividad especial son válidas, deben
   corresponder a las de la mecánica clásica, si se consideran
   velocidades mucho menores que la de la luz.

  Así, para las velocidades “cotidianas”, el tiempo, la longitud y la
   masa de los objetos en movimiento no cambian en esencia. Las
   ecuaciones de la relatividad especial se cumplen para todas las
   velocidades, aunque sólo son significativas para velocidades
   cercanas a la de la luz.
Teoría General de la
       Relatividad
 Es en esencia una nueva teoría de la gravitación y se
  fundamenta en la idea de que los efectos de la
  gravitación y de la aceleración no pueden distinguirse
  entre sí.
Principio de equivalencia

 El principio de equivalencia establece que las
  observaciones hechas en un marco de referencia
  acelerado no pueden distinguirse de las que se hagan
  en un campo gravitacional newtoniano. El principio se
  cumple para todos los fenómenos.
Desviación de la luz por la
        gravedad
 Para explicar la desviación de la luz en un campo
  gravitacional, un observador newtoniano podría atribuir
  una masa a esa luz.
 La luz se desvía si viaja en una configuración
  geométrica espacio-tiempo que se combe.
 La presencia de la masa es el resultado de la
  combadura del espacio-tiempo y, por lo mismo, una
  combadura del espacio-tiempo se manifiesta como una
  masa.

 La masa de la Tierra es demasiado pequeña para
  combar de manera apreciable el espacio-tiempo que la
  rodea, el cual es prácticamente plano, de modo que no
  suele detectarse la desviación de la luz en nuestro
  medio ambiente inmediato.
Gravedad y Tiempo:
desplazamiento gravitacional
        hacia el rojo
 Un ejecutivo que trabaje en la planta baja de un alto
  rascacielos envejecerá con mayor lentitud que su
  hermano gemelo que trabaje en el último piso. La
  diferencia es muy pequeña, sólo unas cuántas
  millonésimas de segundo por década, porque la
  diferencia en el campo gravitacional terrestre, abajo y
  arriba del rascacielos, es muy pequeña.
 Las mediciones del tiempo no sólo dependen del movimiento
  relativo, sino también de las intensidades relativas de los campos
  gravitacionales de las regiones en que se presentan y se miden
  los eventos.

 En aquellos sitios en los que se ve que la gravitación es más
  intensa, se ve que los sucesos avanzan con mayor lentitud hacia
  el futuro.

 Es importante hacer notar la naturaleza relativista del tiempo,
  tanto en la relatividad especial como en la general. En las dos
  teorías, no hay manera de que podamos extender la duración de
  nuestra propia existencia; es posible que otros que se muevan a
  velocidades diferentes, o en campos gravitacionales diferentes, le
  atribuyan a usted una gran longevidad, pero esa longevidad se ve
  desde el marco de referencia de aquellos; nunca desde el
  nuestro.
Gravedad, espacio y una
     nueva geometría
 Las mediciones de la distancia dependerán de la
  intensidad del campo gravitacional, incluso si no
  interviene movimiento relativo alguno.
 La gravedad hace que el espacio sea no euclidiano
 La esencia es que la gravedad es una manifestación
  de la geometría del espacio-tiempo; un campo
  gravitacional es una combadura geométrica de éste.
 La presencia de la masa da por resultado la curvatura
  o combadura del espacio-tiempo, y por lo mismo, una
  curvatura del espacio-tiempo se revela como masa.
Ondas gravitacionales

 Todo objeto tiene masa y, por tanto, forma una
  protuberancia o depresión en el espacio-tiempo que lo
  rodea. Cuando un objeto se mueve, el alabeo del
  espacio-tiempo que lo rodea se mueve para
  reajustarse a la nueva posición.
 Las ondas que emanan de las fuentes gravitacionales
  a la velocidad de la luz y se llaman ondas
  gravitacionales.
Gravitación newtoniana y
        einsteniana
 Einstein formuló su nueva teoría de la gravitación, se
  dio cuenta de que, si su teoría era válida, sus
  ecuaciones debían reducirse a las ecuaciones
  newtonianas de la gravitación.

 Eistein demostró que la ley de Newton de la
  gravitación es un caso especial de la teoría más
  amplia de la relatividad.
 Porque esta gran humanidad ha dicho
  ¡basta! y ha echado a andar. Y su
  marcha de gigantes, ya no se detendrá
  hasta    conquistar     la    verdadera
  independencia, por la que ya han muerto
  más de una vez inútilmente.
                                     Che

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ch28 special relativity 3 05 2013
Ch28  special relativity   3 05 2013Ch28  special relativity   3 05 2013
Ch28 special relativity 3 05 2013Majoro
 
RELATIVITY THEORY
RELATIVITY THEORYRELATIVITY THEORY
RELATIVITY THEORYoguadano99
 
D5 further cosmology
D5 further cosmologyD5 further cosmology
D5 further cosmologyPaula Mills
 
Teoria de la relatividad
Teoria de la relatividadTeoria de la relatividad
Teoria de la relatividadFann Vargas
 
Relatividad del movimiento
  Relatividad del movimiento  Relatividad del movimiento
Relatividad del movimientoAllissonRenwick
 
Pract 8 2da ley newton
Pract 8 2da ley newtonPract 8 2da ley newton
Pract 8 2da ley newtonlaury kiryu
 
LIGO - General Information
LIGO - General InformationLIGO - General Information
LIGO - General InformationIan Rothbarth
 
natsci1report (2007version)
natsci1report (2007version)natsci1report (2007version)
natsci1report (2007version)alezandria
 
General relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.t
General relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.tGeneral relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.t
General relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.trageshthedon
 
Relatividad general
Relatividad generalRelatividad general
Relatividad generalborjajimenez
 
Historia de la fisica
Historia de la fisicaHistoria de la fisica
Historia de la fisicaAlexis Diaz
 
Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01
Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01
Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01Armando Calla
 
Historia de la Gravitacion Universal.
Historia de la Gravitacion Universal.Historia de la Gravitacion Universal.
Historia de la Gravitacion Universal.Jeavandy
 
Deducción de la ley de gravitación universal
Deducción de la ley de gravitación universalDeducción de la ley de gravitación universal
Deducción de la ley de gravitación universalJavier1384
 
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)José Rodríguez Guerra
 
Teoría De La Relatividad
Teoría De La RelatividadTeoría De La Relatividad
Teoría De La Relatividadandymir
 

La actualidad más candente (20)

Relativity theory
Relativity theoryRelativity theory
Relativity theory
 
Ch28 special relativity 3 05 2013
Ch28  special relativity   3 05 2013Ch28  special relativity   3 05 2013
Ch28 special relativity 3 05 2013
 
Kepler
KeplerKepler
Kepler
 
RELATIVITY THEORY
RELATIVITY THEORYRELATIVITY THEORY
RELATIVITY THEORY
 
D5 further cosmology
D5 further cosmologyD5 further cosmology
D5 further cosmology
 
Teoria de la relatividad
Teoria de la relatividadTeoria de la relatividad
Teoria de la relatividad
 
Relatividad del movimiento
  Relatividad del movimiento  Relatividad del movimiento
Relatividad del movimiento
 
Pract 8 2da ley newton
Pract 8 2da ley newtonPract 8 2da ley newton
Pract 8 2da ley newton
 
Isaac Newton
Isaac Newton Isaac Newton
Isaac Newton
 
LIGO - General Information
LIGO - General InformationLIGO - General Information
LIGO - General Information
 
natsci1report (2007version)
natsci1report (2007version)natsci1report (2007version)
natsci1report (2007version)
 
General relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.t
General relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.tGeneral relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.t
General relativity presentation.ragesh,asmitha,m.d.t
 
Relatividad general
Relatividad generalRelatividad general
Relatividad general
 
Historia de la fisica
Historia de la fisicaHistoria de la fisica
Historia de la fisica
 
Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01
Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01
Cmc 121014062908-phpapp02-130722213701-phpapp01
 
Historia de la Gravitacion Universal.
Historia de la Gravitacion Universal.Historia de la Gravitacion Universal.
Historia de la Gravitacion Universal.
 
Introduccion a la fisica
Introduccion a la fisicaIntroduccion a la fisica
Introduccion a la fisica
 
Deducción de la ley de gravitación universal
Deducción de la ley de gravitación universalDeducción de la ley de gravitación universal
Deducción de la ley de gravitación universal
 
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)
 
Teoría De La Relatividad
Teoría De La RelatividadTeoría De La Relatividad
Teoría De La Relatividad
 

Destacado (15)

Tema 1 el universo
Tema 1 el universoTema 1 el universo
Tema 1 el universo
 
Demostración e=mc2
Demostración e=mc2Demostración e=mc2
Demostración e=mc2
 
Leyes basicas del moviento y generalidades de la Fisica
Leyes basicas del moviento y generalidades de la FisicaLeyes basicas del moviento y generalidades de la Fisica
Leyes basicas del moviento y generalidades de la Fisica
 
Optica teorias de la luz
Optica teorias de la luzOptica teorias de la luz
Optica teorias de la luz
 
Ecuación de Schrodinger
Ecuación de SchrodingerEcuación de Schrodinger
Ecuación de Schrodinger
 
Teorias de la luz
Teorias de la luzTeorias de la luz
Teorias de la luz
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_35
Tippens fisica 7e_diapositivas_35Tippens fisica 7e_diapositivas_35
Tippens fisica 7e_diapositivas_35
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_34b
Tippens fisica 7e_diapositivas_34bTippens fisica 7e_diapositivas_34b
Tippens fisica 7e_diapositivas_34b
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_37
Tippens fisica 7e_diapositivas_37Tippens fisica 7e_diapositivas_37
Tippens fisica 7e_diapositivas_37
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_34a
Tippens fisica 7e_diapositivas_34aTippens fisica 7e_diapositivas_34a
Tippens fisica 7e_diapositivas_34a
 
Vibraciones y ondas
Vibraciones y ondasVibraciones y ondas
Vibraciones y ondas
 
Características básicas del modelo atómico
Características básicas del modelo atómicoCaracterísticas básicas del modelo atómico
Características básicas del modelo atómico
 
Vibraciones y ondas
Vibraciones y ondasVibraciones y ondas
Vibraciones y ondas
 
Modelos atómicos
Modelos atómicosModelos atómicos
Modelos atómicos
 
Ecuacion de schrodinger
Ecuacion de schrodingerEcuacion de schrodinger
Ecuacion de schrodinger
 

Similar a Presentacion Relatividad

Similar a Presentacion Relatividad (20)

Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
Relatividad especial fem2015_01
Relatividad especial fem2015_01Relatividad especial fem2015_01
Relatividad especial fem2015_01
 
Dilatacion del tiempo 01
Dilatacion del tiempo 01Dilatacion del tiempo 01
Dilatacion del tiempo 01
 
Relatividad
RelatividadRelatividad
Relatividad
 
Relatividad
RelatividadRelatividad
Relatividad
 
Student feedback
Student feedbackStudent feedback
Student feedback
 
Relatividad, Predicibilidad y Caos
Relatividad, Predicibilidad y CaosRelatividad, Predicibilidad y Caos
Relatividad, Predicibilidad y Caos
 
Leyes de kepler
Leyes de keplerLeyes de kepler
Leyes de kepler
 
Relatividad
RelatividadRelatividad
Relatividad
 
Viaje en el tiempo
Viaje en el tiempoViaje en el tiempo
Viaje en el tiempo
 
La teoría de la relatividad
La teoría de la relatividadLa teoría de la relatividad
La teoría de la relatividad
 
La teoría de la relatividad
La teoría de la relatividadLa teoría de la relatividad
La teoría de la relatividad
 
Teoria de larelatividad del tiempo
Teoria de larelatividad del tiempoTeoria de larelatividad del tiempo
Teoria de larelatividad del tiempo
 
Hablemos de relatividad
Hablemos de relatividadHablemos de relatividad
Hablemos de relatividad
 
Abp musicos siderales
Abp musicos sideralesAbp musicos siderales
Abp musicos siderales
 
La velocidad
La velocidadLa velocidad
La velocidad
 
transformaciones de lorentz
transformaciones de lorentztransformaciones de lorentz
transformaciones de lorentz
 
Dilatación del tiempo y paradoja de los gemelos
Dilatación del tiempo y paradoja de los gemelosDilatación del tiempo y paradoja de los gemelos
Dilatación del tiempo y paradoja de los gemelos
 
La ley de la relatividad
La ley de la relatividadLa ley de la relatividad
La ley de la relatividad
 
Cosas que debes de saber del universo
Cosas que debes de saber del universoCosas que debes de saber del universo
Cosas que debes de saber del universo
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 

Presentacion Relatividad

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA AREA DE LA EDUCACION, EL ARTE Y LA COMUNICACION NIVEL DE PREGRADO CARRERA DE FÍSICO-MATEMÁTICAS “TEORÍA ESPECIAL Y GENERAL DE LA RELATIVIDAD” Informe presentado por: Manuel Cevallos
  • 2. El movimiento es relativo Siempre que hablamos de movimiento, debemos especificar la posición respecto de la cual ese movimiento se está observando y midiendo. Al lugar respecto del cual se observa y se mide el movimiento le damos el nombre de marco de referencia (claro está el marco de referencia debe estar unido a una partícula).Un objeto puede tener diferentes velocidades respecto a diferentes marcos de referencia.
  • 3. Postulados de la teoría especial de la relatividad Primer Postulado  Todas las leyes de la naturaleza son las mismas en todos los marcos de referencia con movimiento uniforme.
  • 4.  Sería muy peculiar si las leyes de la física variaran para observadores que se movieran a velocidades diferentes; significaría por ejemplo, que un jugador de billar que viajara en un trasatlántico en suave navegación tuviera que ajustar su estilo de juego a la rapidez del barco, o incluso a las estaciones del año a medida que la Tierra varía su rapidez orbital alrededor del Sol. En nuestra experiencia común no es necesario ajuste alguno de este tipo, y no hay experimento, por preciso que éste sea, que haya mostrado diferencia alguna en lo absoluto. Eso es lo que significa el primer postulado de la relatividad.
  • 5. Segundo postulado  Se encontrará que la rapidez de la luz en el espacio libre tiene el mismo valor sin importar el movimiento de la fuente o el del observador; es decir, la rapidez de la luz es invariante.
  • 6.  Todos los observadores que midan la rapidez de la luz encontrarán que tiene el mismo valor “c”. La explicación de este hecho tiene que ver con la naturaleza del espacio y del tiempo.  La medición del espacio y del tiempo es diferente para todos los observadores que se están moviendo unos respecto a otros.  Quienquiera que se mueva en relación con usted se encuentra en un dominio diferente del tiempo.  Las diferencias en las mediciones del espacio y del tiempo son despreciables a velocidades comunes, pero a medida que el movimiento relativo se aproxima a la rapidez de la luz, las diferencias se hacen apreciables
  • 7. Espacio-tiempo  El espacio en el que vivimos es tridimensional; es decir, podemos especificar la posición del cualquier sitio en el espacio con tres dimensiones. Una caja, por ejemplo, se describirá por su longitud, anchura y altura  Pero las tres dimensiones no dan una imagen incompleta; existe una cuarta dimensión: el tiempo.
  • 8.  Dos observadores uno junto al otro, en reposo relativo entre sí, comparten el mismo marco de referencia; los dos concordarían en las mediciones del espacio y el tiempo entre sucesos dados, de manera que podemos decir que comparten el mismo dominio del espacio- tiempo. Sin embargo si existe movimiento relativo entre ellos, no concordarán en estas mediciones del espacio y el tiempo.
  • 9.  A velocidades ordinarias, las diferencias en sus mediciones son imperceptibles, pero a velocidades relativistas- es decir cercanas a la de la luz – las diferencias son apreciables. Cada observador está en un dominio diferente de espacio-tiempo, y sus mediciones del espacio tiempo difieren de las que realiza u observador en algún otro dominio del espacio-tiempo.  c es el factor unificador entre los diferentes dominios de espacio- tiempo.
  • 10. Dilatación del tiempo  El tiempo no es absoluto sino relativo al movimiento entre el observador y el suceso que se está observando.
  • 11.  La relación entre el tiempo to en el marco de referencia propio del observador y el tiempo t relativo, medido en otro marco de referencia, es to t= 2 v 1− 2 c
  • 12. El viaje de un gemelo  Una bella ilustración de la dilatación del tiempo es la hipótesis clásica de lo que sucedería si uno de dos gemelos realizara un viaje redondo espacial a alta velocidad.  Sus edades serían diferentes al regresar el gemelo astronauta, y la diferencia reflejaría el espacio-tiempo diferente en el que cada uno había existido.
  • 13. Viaje espacial  Uno de los argumentos planteados contra la posibilidad de un viaje humano interestelar que nuestro periodo de vida es demasiado corto- al menos para las estrellas distantes-  Pero en estos argumentos no se toma en cuenta la dilatación del tiempo. El tiempo para una persona que se encuentre a bordo de un cohete a alta velocidad no son los mismos.
  • 14. Limitantes  La tecnología actual no permite realizar estos viajes.  La radiación es el problema más grande.  En la actualidad no se conoce manera alguna de proteger las naves contra ese intenso bombardeo de radiación durante periodos prolongados.  Otro problema sería el de la energía y el combustible
  • 15. Viajes en el tiempo  Las personas podrían tener la posibilidad de realizar un viaje y regresar en un siglo futuro que eligieran  Las personas podrían saltar hacia el futuro, con un poco de consumo de su propio tiempo, pero no podrían viajar hacia el pasado; nunca podrían regresar a la misma era de la Tierra en la que dijeron adiós.  ¿Pero por qué? Porque el tiempo viaja en un solo sentido: hacia delante.
  • 16.  Podemos ver hacia el pasado, pero no podemos ir hacia él.  Lo que podemos hacer es especular acerca de la posibilidad de que el tiempo pudiera moverse hacia el pasado así como hacia el futuro.  Se ha establecido la hipótesis de que, de hecho, pueden existir partículas que se mueven más rápido que la luz y hacia atrás en el tiempo, llamadas “taquiones”.
  • 17. Contracción de la longitud  Conforme los objetos se mueven a través del espacio- tiempo, tanto el espacio como el tiempo sufren cambios en su medida. Las longitudes de los objetos parecen contraerse si los movemos a velocidades relativistas. 2 v L=L 1− 2 0 c
  • 18.  La contracción sólo ocurre en la dirección del movimiento. Si un objeto se mueve en sentido horizontal, no se representa contracción alguna verticalmente.  ¿En realidad los objetos se contraen a velocidades relativistas?  Es importante reforzar este concepto, porque muchas falsas interpretaciones de la relatividad tienen su base en él  El objeto no se contrae, se contrae una medida del objeto desde otro marco de referencia.
  • 19. Aumento de la masa con la rapidez  Hay una velocidad límite en el universo: “c”  No podemos acelerar objeto material alguno lo suficiente para que alcance la velocidad de la luz, mucho menos sobrepasarla.  La relación entre la masa y la velocidad está dada por: m0 m= v2 1− 2 c
  • 20. Equivalencia masa-energía  El aspecto más notable de la relatividad especial es la ley de Einstein de la equivalencia entre la masa y energía.  La deducción de Einstein para la equivalencia masa- energía se expresa en lo que podría llamarse la ecuación del siglo XX: E = mc 2
  • 21.  Debido a la gran magnitud de c, la velocidad de la luz, una masa pequeña corresponde a una enorme cantidad de energía. Por ejemplo, la energía equivalente a un solo gramo de cualquier materia es mayor que la utilizada por las poblaciones de nuestras ciudades más grandes.  Esta ecuación es más que una fórmula para la conversión de masa en energía o viceversa: establece, para todos los fines prácticos, que la masa y la energía son idénticas. La masa es sencillamente energía congelada.
  • 22. Principio de correspondencia  Antes de que cualquier teoría nueva pueda aceptarse, debe satisfacer el principio de correspondencia.  Este principio establece que cualquier teoría nueva o cualquier nueva descripción de la naturaleza debe concordar con la antigua, en donde ésta da resultados correctos.  Si las ecuaciones de la relatividad especial son válidas, deben corresponder a las de la mecánica clásica, si se consideran velocidades mucho menores que la de la luz.  Así, para las velocidades “cotidianas”, el tiempo, la longitud y la masa de los objetos en movimiento no cambian en esencia. Las ecuaciones de la relatividad especial se cumplen para todas las velocidades, aunque sólo son significativas para velocidades cercanas a la de la luz.
  • 23. Teoría General de la Relatividad  Es en esencia una nueva teoría de la gravitación y se fundamenta en la idea de que los efectos de la gravitación y de la aceleración no pueden distinguirse entre sí.
  • 24. Principio de equivalencia  El principio de equivalencia establece que las observaciones hechas en un marco de referencia acelerado no pueden distinguirse de las que se hagan en un campo gravitacional newtoniano. El principio se cumple para todos los fenómenos.
  • 25. Desviación de la luz por la gravedad  Para explicar la desviación de la luz en un campo gravitacional, un observador newtoniano podría atribuir una masa a esa luz.  La luz se desvía si viaja en una configuración geométrica espacio-tiempo que se combe.
  • 26.  La presencia de la masa es el resultado de la combadura del espacio-tiempo y, por lo mismo, una combadura del espacio-tiempo se manifiesta como una masa.  La masa de la Tierra es demasiado pequeña para combar de manera apreciable el espacio-tiempo que la rodea, el cual es prácticamente plano, de modo que no suele detectarse la desviación de la luz en nuestro medio ambiente inmediato.
  • 27. Gravedad y Tiempo: desplazamiento gravitacional hacia el rojo  Un ejecutivo que trabaje en la planta baja de un alto rascacielos envejecerá con mayor lentitud que su hermano gemelo que trabaje en el último piso. La diferencia es muy pequeña, sólo unas cuántas millonésimas de segundo por década, porque la diferencia en el campo gravitacional terrestre, abajo y arriba del rascacielos, es muy pequeña.
  • 28.  Las mediciones del tiempo no sólo dependen del movimiento relativo, sino también de las intensidades relativas de los campos gravitacionales de las regiones en que se presentan y se miden los eventos.  En aquellos sitios en los que se ve que la gravitación es más intensa, se ve que los sucesos avanzan con mayor lentitud hacia el futuro.  Es importante hacer notar la naturaleza relativista del tiempo, tanto en la relatividad especial como en la general. En las dos teorías, no hay manera de que podamos extender la duración de nuestra propia existencia; es posible que otros que se muevan a velocidades diferentes, o en campos gravitacionales diferentes, le atribuyan a usted una gran longevidad, pero esa longevidad se ve desde el marco de referencia de aquellos; nunca desde el nuestro.
  • 29. Gravedad, espacio y una nueva geometría  Las mediciones de la distancia dependerán de la intensidad del campo gravitacional, incluso si no interviene movimiento relativo alguno.  La gravedad hace que el espacio sea no euclidiano
  • 30.  La esencia es que la gravedad es una manifestación de la geometría del espacio-tiempo; un campo gravitacional es una combadura geométrica de éste.  La presencia de la masa da por resultado la curvatura o combadura del espacio-tiempo, y por lo mismo, una curvatura del espacio-tiempo se revela como masa.
  • 31. Ondas gravitacionales  Todo objeto tiene masa y, por tanto, forma una protuberancia o depresión en el espacio-tiempo que lo rodea. Cuando un objeto se mueve, el alabeo del espacio-tiempo que lo rodea se mueve para reajustarse a la nueva posición.  Las ondas que emanan de las fuentes gravitacionales a la velocidad de la luz y se llaman ondas gravitacionales.
  • 32. Gravitación newtoniana y einsteniana  Einstein formuló su nueva teoría de la gravitación, se dio cuenta de que, si su teoría era válida, sus ecuaciones debían reducirse a las ecuaciones newtonianas de la gravitación.  Eistein demostró que la ley de Newton de la gravitación es un caso especial de la teoría más amplia de la relatividad.
  • 33.  Porque esta gran humanidad ha dicho ¡basta! y ha echado a andar. Y su marcha de gigantes, ya no se detendrá hasta conquistar la verdadera independencia, por la que ya han muerto más de una vez inútilmente. Che

Notas del editor

  1. Aquí hablar de la introducción
  2. Hablar del ejemplo del avión
  3. Explicar ejemplo de la estación espacial
  4. Explicar el ejemplo de la caja.
  5. Explicar ejemplo dominio espacio-tiempo (alumnos en la misma aula)
  6. mientras mayor sea el recorrido medido en el espacio, mayor será el intervalo del tiempo medido.
  7. Explicar el ejemplo del reloj de luz en la nave
  8. El astronauta sería más joven que el que hubiera permanecido en la Tierra; cuánto más joven dependería de la duración del viaje y de las velocidades relativas que hayan intervenido.
  9. Podrían viajar a Proción (10,4 años de distancia) regresar en 21 años, para ellos habrían pasado 3
  10. Explicar que cuando se venzan los problemas anteriores
  11. Explicar que si se acelera una masa hasta c, se necesitaría una F inifinita
  12. Establecer ejemplo del rayo de luz que se convierte en electron y positron
  13. La luz no se desvía como consecuencia de interacción entre masas
  14. Contrastar con la especial y el ejemplo del ejecutivo