El resumen describe una página de un libro infantil sobre Caperucita Roja. El fragmento narra que el lobo quiere comerse primero a la abuelita y luego a Caperucita cuando aparezca, para evitar que los leñadores lo vean. La página combina ilustraciones sencillas con el texto para fomentar la lectoescritura en los niños.

1. Descripción de la
página de un libro
infantil.
Alumnas:
María de la Cruz Navas
Verónica Parejo
Clara Clemente
Sara García- Alcalá
Desireé Guerrero
Marta Gálvez
Caperucita roja:
El malvado lobo quería comerse a caperucita, pero no se atrevía porque había leñadores
cerca y podían verle. Así que pensó: “correré a la casa de las tejas verdes y me comeré a la
abuelita. Y cuando aparezca caperucita también me la comeré sin que nadie moleste”

2. En la página donde nos vamos a centrar y explicar, principalmente observamos un
fragmento del cuento que se está narrando. Este fragmento explica que el lobo primero se
quiere comer a la abuelita y después cuando aparezca se comerá a Caperucita.
El fragmento está escrito en una fuente que se asemeja a la escritura típica de los
niños o de los libro de caligrafía que utilizan.
Asimismo, el autor combina pequeñas ilustraciones o pictogramas con el texto para
narrar el fragmento. Con estas ilustraciones el autor pretende fomentar la lectoescritura y que
los niños sean capaces de asociar las ilustraciones con la palabra correspondiente.
Las ilustraciones no son caricaturas sino que son dibujos dirigidos a niños puesto que
son sencillos y todos tienen una apariencia amable y animada, que se aleja un poco de la
realidad.
En la parte inferior encontramos ilustraciones en las que se combinan dibujos con
imágenes reales, como por ejemplo, la imagen del césped. También encontramos, a la
derecha, una ilustración del protagonista del fragmento, el lobo. Este personaje, a pesar de
que el autor nos dice que es “malvado” aparece de una forma cómica, que permite un mayor
acercamiento de los niños a la narración. Además, la boca del lobo aparece abierta y con saliva
dando a entender que tiene hambre.
MENSAJE OCULTO
Lo primero que hay que destacar es que el personaje “malo” (el lobo) es de sexo
masculino y no de sexo femenino. Esto da a entender que la fuerza, la bruteza y la maldad
están relacionadas con el sexo masculino. Por otro lado, el autor del cuento atribuye
características malas al lobo, cuando en realidad el lobo es un animal al que no se le pueden
asignar características humanas (el lobo no piensa, el lobo no es malo, el lobo no habla…). Hay
que dar a comprender a los niños que no se pueden categorizar a los animales como buenos o
malos, sino por su naturaleza. El lobo necesita cazar para comer y poder sobrevivir pero no por
ello es malo.