Análisis de dos concepciones que tiene el Gobierno sobre la filosofía en el bachillerato.

1. Desarrollo del Pensamiento filosófico
Asignaturas
Ciudadanía y buen vivir
Problema
Diversidad de soluciones
Enfoque: Paradigma problematizador Necesidad de encontrar respuestas
Discusión y diálogo
Resolución de problemas
Adquirir conocimientos
Someter a examen lo que se sabe
Preguntarse qué le da confiabilidad
Objetivos Cuestionar creencias infundadas
Desarrollar pensamiento crítico
Señalar inconsistencias
Reconsiderar la propia posición
Buscar acuerdos entre distintos puntos de vista
Preguntar
Analizar
Comprender, reflexionar
Buscar y dar razones
Adquirir destrezas de pensamiento Contrastar alternativas ideológicas
Perfil de salida Confrontar ideales de vida
Filosofìa en el Bachillerato Debatir
Evaluar
Adoptar una posición propia
Sus propios ideales
Formular su plan de vida
Su propia escala de valores
Realidad social
Valores que organizan las sociedades y la convivencia humana
El buen vivir: una mejor calidad de vida para todos
Felicidad y placer
Conocimientos esenciales
Finalidad de la vida humana
Intenciones y consecuencias
Derechos y deberes
Funcionamiento de los sistemas políticos, económicos y sociales
Interiorizar y practicar valores: igualdad, solidaridad, cooperación, tolerancia
Ciudadanos comprometidos con una sociedad justa
Formar Conciencia
Objetivos
Afectos
Concepción criticable
Desarrollar actitudes
Adquirir hábitos que propicien el buen vivir
Dogmatismo
Proselitismo