2. FINALIDAD:
Contribuir con la promoción de la salud mental de la población, fortaleciendo la
convivencia saludable en la relación de pareja.
OBJETIVO:
Brindar conocimientos y pautas metodológicas al personal de salud para el fortalecimiento de
competencias en habilidades para la promoción de una convivencia saludable, en la relación de
Pareja.
AMBITO DE APLICACIÓN:
La presente Guía Educativa es de uso y aplicación en las Direcciones de Redes Integradas de Salud (DIRIS),
Direcciones Regionales de Salud (DIRESAS) y Gerencias Regionales de Salud (GERESAS).
3. CONCEPTOS BÁSICOS E INTRODUCTORIOS
DEFINICIÓN DE SALUD MENTAL:
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define salud como el “estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. La salud es un concepto
que integra a la salud mental dentro de ella, no podemos ver la salud sin ver también la salud mental
de las personas.
LA SALUD MENTAL:
es “un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede
afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de
hacer una contribución a su comunidad”.
4. CONCEPTOS BÁSICOS E INTRODUCTORIOS
PROBLEMA PSICOSOCIAL: es la dificultad generada por la alteración de la estructura y
dinámica de las relaciones entre las personas o entre estas y su ambiente. Estos problemas
perturban a una gran variedad de personas, pero principalmente a personas vulnerables y en
situaciones de crisis, mujeres, niños, adolescentes, adultos mayores y migrantes
DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA:
Es la capacidad de establecer vínculos fraternales y armoniosos con las demás personas,
aceptando la diversidad y manifestando acciones adecuadas que motiven el buen trato
entre las personas, unificando lo valores como ejes centrales de los ambientes favorables
para la socialización.
5. CONCEPTOS BÁSICOS E INTRODUCTORIOS
DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA SALUDABLE:
Capacidad de las personas para establecer relaciones sociales y humanas de calidad, fundamentadas en
la tolerancia y el respeto por los demás, lo que se sustenta desde referentes culturales, éticos y
normativos en los que se busca generar no sólo competencia si no también habilidades y capacidades
en los individuos para una interacción constructiva.
CONVIVENCIA EN LA RELACIÓN DE PAREJA:
La manera como la persona se vincula con su pareja afectiva, la capacidad de establecer y mantener el
vínculo afectivo, la capacidad para involucrar en este vínculo su sexualidad, su afectividad y su
espiritualidad, así como el manejo de poder en las relaciones afectivas, se constituye en una clave
fundamental para la comprensión y mejoramiento de la convivencia.
6. SITUACIÓN DE LA CONVIVENCIA EN EL PERÚ:
• En el Perú la Violencia En La Pareja Es Uno De Los Principales Problemas De Salud Pública Según La Encuesta
Demográfica Y Salud Familiar (Endes-2020), El 54,8% De Mujeres Fueron Víctimas De Violencia Ejercida Alguna
Vez Por El Esposo O Compañero. Entre Las Formas De Violencia, La Psicológica Y/O Verbal Fue Mayor (50,1%),
La Violencia Física Alcanzó El 27,1% Y La Violencia Sexual El 6,0% Y El 8,8% De Mujeres Entre 15 Y 49 Años De
Edad Sufrieron Violencia Física Y Sexual En Los Últimos 12 Meses Por Parte Del Esposo O Conviviente.
• El Programa Nacional contra la Violencia Familiar y Sexual-PNCVFS - Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
(MIMP) atendió 133 mil 697 víctimas de violencia familiar y sexual en el año 2018. 14. La relación de la víctima con el
agresor en el 8.5% de las denuncias eran: pareja, expareja o conviviente-ex conviviente.
7.
8. MODELO ECOLÓGICO PARA EXPLICAR LAS
CONDUCTAS VIOLENTAS:
NIVEL MESOSISTEMA NIVEL MACROSISTEMA
NIVEL MICROSISTEMA
NIVEL INDIVIDUAL
9. HABILIDADES PARALA CONVIVENCIA SALUDABLE
Autoconocimiento
Comunicación asertiva
Toma de decisiones
Pensamiento creativo
Manejo de emociones y
sentimientos
Empatía
Relaciones interpersonales
Solución de problemas
y conflictos
Pensamiento crítico
Manejo de
tensiones y estrés
10. LA GUÍA TÉCNICA: INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
CONSTADE CINCO MÓDULOS:
11. LA GUÍA TÉCNICA: INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
CONSTADE CINCO MÓDULOS:
12. LA GUÍA TÉCNICA: INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
CONSTADE CINCO MÓDULOS:
13. LA GUÍA TÉCNICA: INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
CONSTADE CINCO MÓDULOS:
14. LA GUÍA TÉCNICA: INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
CONSTADE CINCO MÓDULOS:
15. La Bienvenida y motivación
Presentación de una situación problemática
problemática y reconocimiento de saberes.
Expresión y reflexión
Nuevos conocimientos y actitudes
Practicando lo aprendido
