Este documento resume un encuentro sobre escuelas nucleares familiares y competencias ciudadanas en el Colegio Distrital Camilo Torres Tenorio. Se presentan temas como estableciendo normas justas en familia, prevención de la violencia y el matoneo, estrategias de disciplina para niños pequeños, y cómo detectar y abordar el matoneo escolar. Se enfatiza la importancia del diálogo entre padres e hijos, el respeto a la dignidad de los demás, y buscar ayuda de profesores ante cualquier problema.

1. COLEGIO DISTRITAL CAMILO TORRES
TENORIO
1° dic de 2012

2. LA RECTORA Y LOS PROFESORES
LES DAN LA BIENVENIDA A ESTE
ENCUENTRO DE ESCUELA NÚCLEOS
FAMILIARES Y COMPETENCIAS
CIUDADANAS

3. COMPETENCIAS CIUDADANA
• Nohemí Zabaleta M
• Margarita Gómez D
• Azael Carrillo
• Guido Vega
• Luz Nelly García
• Francisco Yáñez

4. • Estableciendo Normas Justas en familia
• Previniendo la violencia
• EL matoneo

5. SIEMPRE ENCUENTRA LO
VALIOSO EN TI

6. PREVINIENDO LA VIOLENCIA
• Estrategias de disciplina para los niños
pequeños :
• La disciplina no es un castigo. La disciplina ayuda a que
• los niños aprendan a comportarse de manera
adecuada
• para su edad y su nivel de desarrollo. Los niños nunca
• deben sentirse amenazados ni temerosos. Debemos
• enseñarles con amor y respeto.

7. • Una propuesta de
descanso verdadero
• Un tiempo para
reflexionar ,desde ti
como padre, madre e
hijo.
• Oportunidad con
precio de oro para
corregir y perfeccionar
aquello que como
estudiante quedó
pendiente.
• Tiempo de
renacimiento y
propuestas nuevas

8. DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS
10 años

9. • Cuando un niño muy
pequeño y se
• porta mal, las formas básicas
de disciplinarlo son:
• la supervisión, la distracción
y la reorientación.
• lo más importante es
reconocer las emociones del
niño y validar el que todos
podemos sentirnos molestos
o tristes, pero que existen
formas socialmente
aceptadas para expresarse”..

10. • Aplique algunos costos de acuerdo con la conducta
del menor. Es decir, fije controles y castigos, sin
necesidad de maltratarlo, pues él entenderá que un
acto negativo lo lleva a perder un tiempo de diversión,
alguna actividad favorita, etc.
• Refuerce el buen comportamiento. Cuando un niño
responda a la ira de una forma apropiada, asegúrese
de reconocérselo.
• Si daña un juguete del hermano el castigo es no volver
a jugar con los juguete de esa persona.
• Si debe guardar sus juguetes, cuaderno etc pierde el
derecho a ver televisión hasta que cumpla

11. • Los limites deben ser claros, una vez dada una
orden no se cambia . Se pierde autoridad
cuando hoy lo exijo y mañana lo dejo pasar.
• Cuando son mas grande se acuerda con ellos
algunas normas para el bien común.
• Recuerde la regla de oro de la educación
enseñe con el ejemplo. Mil palabras no tienen
el mismo efecto de la acción.
• Dígales y demuéstreles que los ama
incondicionalmente.

12. BAILANDO CON PAPÁ

14. COMPARTIR

15. SEAMOS AMIGOS

16. COMPARTIR Y ESTRECHAR LAZOS
EN LA FAMILIA NOS AYUDA A
TENER UNA BUENA CONVIVENCIA
Y SER CIUDADANOS COMPETENTES

17. •NADIE TIENE DERECHO
A MALTRATARTE Y/O
HACERTE SENTIR MAL
•NO LES DES PERMISO
CON TU SILENCIO

18. ¿Qué es el matoneo?
• Se refiere a una conducta agresiva,
deliberada y repetitiva que provoca
molestia al otro. Se caracteriza por ser
sistemática y porque generalmente es
protagonizada por uno o más
estudiantes en contra de otro en
particular, por lo común, más débil y
vulnerable.

19. • Las agresiones van desde la simple burla hasta el
sometimiento moral y extorsivo, que obliga a la
víctima a satisfacer los caprichos del agresor. Los
mensajes de texto o mails con contenido agresivo
también hacen parte de esta modalidad de
violación de derechos de los niños.

21. CÓMO SE DETECTA EL MATONEO
ESCOLAR
• El niño se niega a ir al colegio
• Se enferma a menudo
• Finge estar enfermo
• Tiene pesadilla
• Se vuelve agresivo
• Llora con facilidad

22. ¿Qué hacer?
• El director del Icbf también hizo un
llamado a los padres de familia para que
pongan atención si sus hijos tienen
cambios en el comportamiento y si evitar ir
al colegio para evitar que sean víctimas
del matoneo en silencio.

23. • Entable un dialogo afectuoso con su hijo
pregúntele si hay algo que lo molesta en el
colegio .
• Asegúrele que usted lo protegerá y no tiene
miedo a las amenazas de quienes lo amenazan a
él.
• Averigüe bajo que circunstancias o qué propicia
las agresiones por parte de los compañeros.
• Preocúpese de conocer a los amigos y
compañeros de su hijo.
• Entable comunicación frecuente con los maestros
de su hijo.

24. • Acérquese a la tutora de grupo, exprésele su
preocupación, juntas pueden ayudar al niño.
• Recuerde con su denuncia del hecho a la
tutora se abre un camino de solución
poniéndole punto final a las agresiones hacía
su hijo, se previene futuras agresiones a otros
niños y se trata a los agresores

25. • Los profesores y coordinadores de disciplina
ayudan si usted denuncia ,el hecho puede ser
abordado en primera instancia por ellos para
buscar formación y conciliación entre los niño o
adolescentes.
• El instituto se compromete a brindar atención a las
familias de los niños afectados por este tipo de
acoso escolar.
• De igual forma, los niños, jóvenes y docentes que
deseen denunciar su caso lo pueden hacer en la
líneas gratuitas 018000918080 y 018000112440.
¿QUÉ HACER?

26. • Sus compañeros son
personas como él,
merecen respeto y tienen
una dignidad inalienable.
• La ley establece un código
para el menor infractor.
• Las creencias ,el color de
piel, la forma de ser, el
físico(ser gordo, flaco etc.)
el estrato social, la
nacionalidad no son
motivos para criticar o
censurar a las personas.

27. Bibliografía
• A C T : E L P R O G R A M A D E
• C A P A C I T A C I Ó N
• C O N T R A L A V I O L E N C I A
• h t t p : / / w w w. A c t A g a i n s t V i o l e n c
e . o r g.
• Código del menor