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1. MANUAL DE ESTILO
DE REDACCIÓN
EL ARTE DE REDACTAR
La existencia del ser humano se desarrolla frente a un conjunto de objetos, ya
sea aquellos que le rodean o los que se encuentran en su propia naturaleza,
(sentimientos, conocimientos, emociones, etc.), los que él utiliza, unas veces en
su estado natural, otros transformándolos, hasta llegar a la “recreación” . Esto es
una constante en la vida del ser humano y esta en condiciones de hacerlo dado
que posee condiciones que le permiten la realización de tales actos, ya sea que
se vale de su inteligencia, imaginación, capacidad de abstracción, etc.
La recreación o transformación de estos objetos ha dado como resultado el que
pueda establecer una serie de procedimientos a los cuales se les denomina
“técnicas” que son las pautas para elaborar la obtención de tal o cual objeto o
producto. Considerando esta idea podemos plantear que la REDACCIÓN es un
Arte porque su materialización implica seguir un conjunto de normas para lograr
integrar cada uno de sus elementos, hasta formar un producto armónico,estético.

2. MANUAL DE ESTILO DE REDACCIÓN
REDACCIÓN
Etimológicamente quiere decir “poner en orden”, entonces
redactar consiste en combinar palabras, frases, periódos,
párrafos, y textos para exponer ideas, conocimientos,
sentimientos, etc. y con ellos interesar al receptor y hacer
que lleve a cabo una acción.

3.  Dentro del concepto hallamos a su vez lo que se pretende lograr y ello es que el receptor reciba “ información” y
con ella se motive y realice una determinada acción.
 PROCESO DE LA REDACCIÓN: ELEMENTOS
 Dentro de la idea del Proceso, entendemos que se articulan un conjunto de elementos, los mismos que son:
 CÓDIGO
 Se constituye por el conjunto de signos y símbolo previamente acordados en una comunidad, en nuestro caso es
el idioma español, el mismo que demanda que cada quien al utilizarlo lo maneje con conocimiento causa, ya sea
por sus reglas o normas, sea por su ortografía, gramática, signos de puntuación y semántica.
 CONTENIDO
 Esta conformado por las ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, es decir por el conjunto de datos
información necesaria.
 TRATAMIENTO
 Es la manera de motivar y conducir al receptor de manera sutil y adecuada hacia el logro de una acción,
manteniendo la imagen o personalidad de la institución.
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REDACCIÓN

4.  IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN
 Supera la distancia geográfica
 Conceptuando a la Redacción como un instrumento de comunicación al que denominamos Correspondencia,
podemos entender que ella reemplaza el trato “cara a cara” por el otro que consiste en acercar a los
interesados en la distancia y en el tiempo.
 Traslada la Información
 Al convertirse en vehículo se encarga de llevar un conjunto datos que es la información requerida para la
realización de las acciones que debe realizar el receptor.
 Es testimonial
 Es el documento que contiene la información, por tanto, se convierte en una prueba que servirá para demostrar
o testimoniar algo.
 Motiva a la realización de acciones
 El contenido del documento induce al receptor a realizar tal o cual acción ya que con ellas se satisfacen las
necesidades de los participantes.
 Motiva la interacción
 A través de los documentos los participantes del diálogo establecen nexos de afecto y simpatía que se
materializan en una serie de acciones y reacciones.
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REDACCIÓN

5.  BASES DE LA COMPOSICIÓN
 Es el sustento o trasfondo intelectual con el que se da forma a la composición, son elementos de carácter subjetivo
necesarios y convenientes para la elaboración de los documentos, estos son los siguientes:
 La lingüística
 Consiste en el dominio de los códigos, signos y símbolos de un idioma, el cual debe servir para darle perfección y
armonía al documento.
 La psicológica Es la condición por la cual la composición muestra buen gusto, sensibilidad, creatividad, talento.
 Estética Es la organización o forma de presentación, mostrando armonía, buen gusto, orden y lógica en la
exposición de las ideas, perfección formal.
 Cultural Es el rango intelectual que alcanza el documento, cuando es sólidamente expuesto, de manera lógica,
simple, sencilla, atractiva, con un vocabulario, activo, dinámico, sin pedantería.
 Sociológico El redactor debe considerar el factor humano, es decir, como actúa el individuo en el grupo, debe
considerar sus costumbres, creencias y situaciones ideológicas y en función de ellas inducir la consecución de sus
objetivos.
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REDACCIÓN

6.  CLASES DE LA COMPOSICIÓN
 ORAL. Es la que se expone ante un grupo de persona, haciendo uso de la palabra oral, a la que también
se le denomina, disertación, alocución, u oratoria, la practican quienes tienen el don de la palabra. La
expresión oral se caracteriza por ser clara y directa, otras por ser brillante y magnificente, lo cual
depende de la calidad del expositor y de la circunstancia y contenido del discurso.
 ESCRITA . LA composición escrita se caracteriza por su perfección, orden lógico de las ideas, el
vocabulario selecto y especializado, adecuado al motivo de la reunión y conveniente al grupo.
 FORMAS DE LA COMPOSICIÓN
 Narración. Es la forma como se explican algunos sucesos o acontecimientos que ocurrieron en tal o
cual circunstancia.
 Descripción. Es la forma como se reproducen aspectos físicos y subjetivos de las personas y objetos.
 Diálogo. Es la interlocución entre dos o mas personas, explicando un tema o asunto de interés
profesional o técnico.
 Exposición. Es la forma de analizar o discurrir sobre un tema o asunto.
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REDACCIÓN

7.  MOMENTOS DE LA COMPOSICIÓN
 Se denomina así, al proceso por el que pasa la organización u ordenamiento de las ideas o al trabajo sicológico y
mental por el que debe pasar al acto de ordenar los elementos que intervienen en la creación de la redacción. Todo
lo cual se realiza siguiendo las siguientes etapas:
 INVENCIÓN
 Es la etapa o momento por el cual, quien esta redactando recurre a sacar de su propio ser, todo un cúmulo de
experiencias, vivencias, sentimientos, emociones, conocimientos y en fin, un sin número de situaciones, con las
cuales va a dar forma a su composición.
 DISPOSICIÓN.
 Es el momento que consiste en organizar u ordenar aquel conjunto de ideas o conocimientos que logró acumular y
que ahora debe ordenarlo en forma lógica en su mundo interior.
 ELOCUCIÓN
 Es el instante final sico-físico que consiste en establecer la relación entre el conjunto de ideas, sentimientos,
conocimientos, etc. que se seleccionó y unirlos a signos y símbolos orales o escritos y exteriorizarlos de manera
lógica, ordenada y estética o armónica.
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REDACCIÓN

8.  PRINCIPIOS DE LA COMPOSICIÓN
 La elaboración de la composición sea oral o escrita demanda tener en cuenta los siguientes principios:
 CLARIDAD . Consiste en exponer las ideas o conocimientos de tal manera que quien lo lea lo entienda o no
tenga dificultad alguna para descifrarlo, es decir que no sea confuso.
 CORRECCIÓN. Consiste en usar las palabras de manera que no se altere ningún precepto o norma
gramatical, semántica u ortográfica: Por ejemplo: No se debe decir “hubieron” disturbios en Chile , sino” hubo”
disturbios en Chile (gramática),; desde el punto de vista semántico, algunas personas suelen decir: bajo en el
treceavo piso, debe decir: “bajo en el décimo tercer piso, por que el edificio no se puede dividir en trece avas
partes, pero la persona quiere llegar al piso número trece.Desde el punto de vista de la ortografía, dicen: Avisa
a los “conpañeros” por avisa a los” compañeros” (antes de b y p, siempre va m),
 NATURALIDAD. Consiste en redactar de manera espontánea, directa sencilla sin afectación, es decir sin usar
términos raros y no comunes. Por ejemplo voy a misionar o le hicieron una asepsia general; en el primer caso
se refiere a orinar y en el segundo caso a realizar una higiene o limpieza del cuerpo o si se quiere bañarse.
 ORIGINALIDAD O NOVEDAD. Se refiere a que quien elabora la redacción del documento lo hace de manera
muy distinta, mostrando ingenio, buen gusto, y creatividad; saliendo de lo común, sin llegar por ello a ser
extraño o raro.
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REDACCIÓN

9.  OPORTUNIDAD. Consiste en utiliza un conjunto de argumentos todos ellos relacionados unos con otros y
referidos siempre al tema que se está argumentando y no presentar otros muy distintos, como por ejemplo, cuando
alguien explica la protesta de los jóvenes secundarios de Chile, alguien se le ocurra hablar del campeonato
mundial de fútbol; son cosas opuestas, no es oportuno el tema del fútbol.
 PROFUNDIDAD. Consiste en enriquecer el contenido, con ideas y conocimientos que se proyectan y le dan
solidez al argumento; por el contrario, sin que sea negativo, se utiliza una argumentación directa, ágil, amena, que
por lo general es la que se utiliza en el campo comercial.
 PROPIEDAD. Se trata de utilizar los términos de acuerdo a su real significado y no de otra forma; esto ocurre
cuando se confunde el significado de las palabras, así por ejemplo, se dice: connotadas personalidades, en vez de
notables personajes; porque el término connotar significa por un lado, tener parentesco remoto y gramaticalmente
significa que en una palabra hay dos ideas; por tanto, no es apropiado utilizar este término, porque a lo que se
refiere es precisar que los personajes se han distinguido por algo.
 PUREZA. Es el principio que consiste en utilizar los términos del idioma que hablamos y no otros, en nuestro caso
es el español, lo contrario consiste en hacer uso de términos de lenguas extranjeras o barbarismos, como el
francés: menú, debut, chic, etc., alemán, como: traidor, salvaje, mandón, etc., o el inglés, como: grass, score, foul,
etc.
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REDACCIÓN

10.  SOLIDEZ. Consiste en fundamentar con argumentos irrefutables las ideas o conceptos que uno
desea expresar, de tal manera que puedan resistir la argumentación contraria y se impongan las
demás.
 Se debe tener cuidado, con aquellos argumentos que muestran una falsa apariencia de verdad a la
que se denomina “demagogia”, se presentan de tal manera que cualquiera puede equivocarse.
 VERDAD. Es el principio por el cual lo que se expone sea exactamente la verdad, no utilizar
argumentos que contengan el engaño, se debe decir la verdad.
 FIGURAS LITERARIAS
 Concepto. Son formas mentales o de expresión que sirven para impactar y embellecer la
comunicación.
 Clasificación. Hay cuatro grupos: Internas o de pensamiento
 Externas o de palabra
 De enlace o construcción
 De significación o tropológicas
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REDACCIÓN

11.  FIGURAS DE PENSAMIENTO
 Enumeración simple. Es la relación de
grupos fraseológicos que se ubican en
el sujeto o predicado. Ejemplo:
 La agilidad de sus jugadores, la
organización grupal y la mentalidad
ganadora, dieron como resultado el
triunfo del equipo.
 Adjetivación doble. Es el uso de dos
adjetivos para darle atractivo a la
expresión. Ejemplo: La esperanza y la
ilusión son las fuerzas que coadyuvan
nuestro diaria labor.
 Acumulación. Figura que por medio de
la acumulación de elementos se logra
la amplificación de los mismos. La
calidad de sus productos, los precios
bajos, y la atención inmejorable, la
hacen la mejor empresa del país
 Definición. Es la forma de explicar una
idea de manera estética, sobre cosas e
imágenes. Ejemplo: La comunicación es
de vital importancia en la empresa.
 Simil. Es la forma de comparar entre sí a
las personas o cosas. Ejemplo: Los
alumnos que llegan tarde cada vez son
menos y se parecen al patito feo de la
familia.
 Perífrasis. Es la forma ingeniosa de evitar
la monotonía y pobreza en la expresión.
Ejemplo: Los ingeniosos y esforzados
alumnos del primer ciclo merecen nuestro
reconocimiento.
 Antítesis. Es la manera de utilizar ideas
opuestas. Ejemplo:
 Si eres nieve, ¿por qué tus vivas llamas?
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REDACCIÓN

12.  Ironía. Consiste en hacer burla de algo o
alguien. Ejemplo: Tira la piedra y esconde
la mano.
 Epifonema. Es la exclamación final en la
que se resume todo lo ya, tratado. Ejm.
 Los alumnos conversan, otros se salen del
aula, la profesora pide silencio, nadie se
entiende.
 Imprecación. Forma de amenazar o
desear un mal, así como un acto de
resignación. Ejemplo:
 Espero que cuando trabajes y llegues
tarde, pierdas el trabajo.
 Execración. Deseo de males para consigo
mismo.
 Merezco una severa sanción por mi
irresponsabilidad
 Exclamación. Sorpresiva expresión de los
sentimientos. Ejem.! Viva el Perú ¡
 Hipérbole. Forma de exagerar los hechos y
las cualidades. Ejm. Corría tan rápido como
el conejo y sus dedos eran tan duros como
el fierro.
 Prosopopeya. Manera de dar vida a las
cosas abstractas. Ejm. Tierra cálida y
fructífera
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REDACCIÓN

13.  FIGURAS DE LA PALABRA
 Es el modo como se organizan las
palabras. Hay tres grupos: por adición,
por repetición y por combinación.
 POR ADICIÓN U OMISIÓN
 Polisíndenton. Consiste en el uso de las
conjunciones para establecer el enlace de
miembros semejantes. Ejemplo.
 A ustedes les comunico que expondrán sus
quejas y nos darán un tiempo prudencial
para el análisis.
 Asíndeton. Consiste en suprimir las
conjunciones. Ejemplo: La factura remitida
a su persona menciona la cantidad de
dinero por cobrar.
 Epíteto. Consiste en usar un adjetivo para
significar al sustantivo. Ejemplo: Hermosa
ciudad.
 POR REPETICIÓN
 Anáfora. Consiste en utilizar la misma
palabra varias veces. Ejemplo:
 Consideremos el tiempo, consideremos el
ambiente, consideremos en fin el estado de
las carpetas.
 Conversión. Consiste en repetir una
palabra al final de la oración. Ejemplo:
 La situación política es crítica, la situación
social es crítica, en general nada le
favorece.
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REDACCIÓN

14.  Complexión. Se utiliza las dos formas: la
Anáfora, y la Conversión. Ejemplo:
 Considerando el tiempo, considerando el
ambiente, considerando el estado de las
carpetas; concluimos que la política
educativa es crítica, que en general el
ambiente económico es crítico.
 Reduplicación. Reiteración de una
palabra en forma continuada. Ejemplo;
 Entiéndeme, entiéndeme, es por tu bien.
 Conduplicación. Consiste en repetir la
última palabra con la que termina la
expresión y repetirla al inicio de la
siguiente expresión. Ejemplo: Los
futbolistas llegaron al amanecer del
Domingo, Domingo en la tarde jugaron
el partido.
 Epanadiplosis. Consiste en utilizar la
palabra con se inicia la oración, al
finalizar la misma. Ejemplo:
Comunicación, es lo que necesitamos,
comunicación.
 POR COMBINACIÓN
 Aliteración. Es el uso de palabras de
estructura similar. Ejemplo: Nuestra
determinación es determinante.
 Paranomasia. Consiste en utilizar
términos parónimos o sonidos
semejantes. Ejemplo: La combustión
de los elementos determinó una fuerte
explosión
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REDACCIÓN

15.  Sinonimia. Sucesión de palabras
sinónimas en una expresión. Ejemplo:
 Se acabó, se quebró, terminó; todo fue
llanto y dolor.
 FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN.
 Hipérbaton. Consiste en la alteración del
orden de los elementos de la oración.
 Ejm. Su valía demostró, el equipo español,
debería decir; el equipo español demostró
su valía.
 Elipsis. Consiste en suprimir palabras
cuyo significado se sobrentiende. Ejm.
 Las clases de matemáticas de Raúl se
realizan en la tarde y las de jorge en la
noche (clases de matemáticas).
 Pleonasmo. Aparente redundancia, se usa
para darle énfasis a la expresión. Ejm. Yo lo
ví, nadie me lo contó.
 FIGURAS DE SIGNIFICACIÓN
 Son las que cambian (tropo) por la imagen,
el símbolo o la figura de los fenómenos u
objetos. Sirven para dar vida, romper la
rutina de las frases hechas. Ejemplo: El
viento silva, ocurre en verdad, no, es una
imagen.
 Metáfora. Consiste en cambiar el
significado de una frase por otra figurada y
mediante una comparación.
 Tipos: de lo animado a lo animado. La
anciana caminaba tan lento como una
tortuga.
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REDACCIÓN

16.  De lo inanimado a lo animado. Ejem.
 El amor por María
 De lo inanimado a lo inanimado . Ejem.
 La libertad es símbolo de la Democracia.
 De lo animado a lo inanimado. Ejem.
 El personal muestra entusiasmo juvenil.
 Metonimia. Es la figura por la cual las
palabras valen por lo que simbolizan y no por
el significado etimológico; Tipos:
 De la causa al efecto y viceversa. Ejem.
 Quién se esfuerza logra sus metas.
 Del autor a la obra. Ejem.
 Leo a Cervantes.
 Del instrumento al autor: ejem.
 Ford, admirable motor en V
 Del signo a la idea. Ejemplo:
 La uve mayúscula ( V) significó la victoria del
pueblo inglés en la segunda guerra mundial.
 Sinécdoque. Consiste en alterar el
significado de las palabras de tres maneras:
 Tomando la parte por el todo o viceversa
 Espectaron el partido cerca de setenta mil
almas (Almas = personas)
 Tomando la especie por el género, o al
contrario. Ejm. Los memos y correos
electrónicos son el sustento de la interacción
en la empresa.
 Del continente por el contenido. Ejemplo
 Bebieron un millón de botellas de cerveza en
un día. (la cerveza contenida en las botellas) .
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