1. EL IMPACTO DE
LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN
EN EL MUNDO
EDUCATIVO
FUNCIONES DE LAS TIC
EN EDUCACIÓN
NIVELES DE INTEGRACIÓN Y
FORMAS BÁSICAS DE USO
¿POR QUÉ TENEMOS
QUE INTEGRAR LAS TIC
EN EDUCACIÓN?
VENTAJAS E INCONVENIENTES
DE LAS TIC
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ENTORNOS TECNOLÓGICOS
DE E/A
Sus efectos
se
manifiestan
de manera
muy especial
en las
actividades
laborales y en
el mundo
educativo,
Escenario
tecnócrata.
Las escuelas
se adaptan
realizando
simplemente
pequeños
ajustes
Escenario
reformista.
Se dan los
tres niveles
de
integración
de las TIC
Medio de
expresión
(SOFTWARE):
escribir, dibujar,
presentaciones,
webs
Canal de
comunicaciónvirt
ual
(MENSAJERÍA,
FOROS,
WEBLOG, WIKIS,
PLATAFORMAS e-
CENTRO...), que
facilita: trabajos en
colaboración
Pueden facilitar la
labor docente :
más recursos para
el tratamiento de la
diversidad,
- Permiten la
realización de
nuevas
actividades de
aprendizaje de
Las TIC para aprender
SOBRE las TIC
Alfabetización digital que
en los centros se suele
realizar en el aula
informática
Aprender DE las TIC en
el aula informáticaEn
las aulas informáticas
algunos profesores
llevan a los estudiantes
para realizar actividades
didácticas diversas con
programas educativos
Las TIC como soporte
en el aula de clase.
Aprender DE y CON las
TIC.Cuando las TIC se
utilizan en el ámbito de
una clase (por ejemplo
mediante un sistema de
"pizarra electrónica"),
Las TIC como
instrumento cognitivo y
para el aprendizaje
distribuido. Aprender
Escenario
tecnócrata. Las
escuelas se adaptan
realizando
simplemente
pequeños ajustes:
en primer lugar la
introducción de la
"alfabetización
digital" de los
estudiantes en el
curriculum para que
utilicen las TIC como
instrumento para
mejorar la
productividad.
Escenario
reformista. Se dan
los tres niveles de
integración de las
TIC
- Escenario
holístico. Los
centros llevan a
cabo una profunda
reestructuración de
Interés. Motivación. Los
alumnos están muy
motivados al utilizar los
recursos TIC y la
motivación (el querer) es
uno de los motores del
aprendizaje, ya que incita a
la actividad y al
pensamiento.
Interacción. Continua
actividad intelectual. Los
estudiantes están
permanentemente activos
al interactuar con el
ordenador y entre ellos a
distancia. Mantienen un
alto grado de implicación
en el trabajo
Alfabetización digital y
audiovisual. Estos
materiales proporcionan a
los alumnos un contacto
con las TIC como medio de
aprendizaje y herramienta
para el proceso de la
información
Entorno aula con PD
Utilización de las TIC para
compartir información (recursos
didácticos, ejercicios,
trabajos...), comentarla y
debatirla con todo el grupo y
con el docente.
Entorno aula con
ordenadores de apoyo
Utilización de los
ordenadoresen grupos
para realizar trabajos
colaborativos.
Entorno de trabajo por parejas
Uso del ordenador para realizar
trabajos por parejas.
La PD sirve para presentar y
debatir con todo el grupo estos
trabajos y otros recursos
educativos.
Pizarra digital + ordenador (fijo o
portátil) por pareja de
alumnosOpcional:
CUADRO COMPARATIVO

2. Escenario
holístico: los
centros llevan
a cabo una
profunda
reestructuraci
ón de todos
sus
elementos
-
Importancia
creciente de
la educación
informal de
las personas
- Posibilita
nuevos
procesos de
enseñanza y
aprendizaje,
aprovechand
o las
funcionalidad
es que
ofrecen las
TIC.
alto potencial
didáctico
CON las TIC. Cuando
las TIC se utilizan como
complemento de las
clases presenciales
todos sus elementos Mejora de las
competencias de
expresión y creatividad..
Las herramientas que
proporcionan las TIC
Fácil acceso a mucha
información de todo tipo.
Internet y los discos
CD/DVD ponen a
disposición de alumnos y
profesores un gran
volumen de información
- Portátiles en carro móvil.
- Portátiles tipo tablet-PC
- Software de control de red
- Lector de documentos
- PDI
Entorno de trabajo individual
Uso del ordenador para realizar
trabajos individuales.
La PD sirve para presentar y
debatir con todo el grupo estos
trabajos y otros recursos
educativos.
Pizarra digital + ordenador (fijo o
mejor portátil) por
alumnoOpcional:
- Portátil propiedad del alumno (a
partir de FP y bachillerato)
- Portátiles en carro móvil
- Portátiles tipo tablet-PC
- Software de control de red
- Lector de documentos
- PDI