El documento habla sobre la promoción del arte callejero. Propone crear una Oficina Reguladora de Arte Callejero formada por representantes de diferentes secretarías y consejos. Esta oficina definiría áreas para exponer trabajos de arte callejero de manera que exprese ideas y visiones de forma libre pero ordenada, integrando a diferentes grupos sociales.

1. Promoción del Street Art (Arte Callejero)
Fundamentos:
Una fotógrafa, Gilda Selis, describió al “Street Art” en Montevideo de manera
sencilla y contundente:
“En vez de entrar a museos que suelen aburrirme prefiero estos museos
de arte viviente, al aire libre, llenos de mensajes políticos, sociales o
decorativos. Muchas veces son estas expresiones callejeras las que más
muestran la cultura local y las que miden el termómetro del momento social
que se está viviendo en un lugar. Esos momentos que no aparecen
retratados en los museos tradicionales”.
La imagen que transmiten los jóvenes a la comunidad adulta es un estereotipo
signado por la violencia, el alcohol, las drogas, la anomia y la intimidación.
Este prejuicio impide de manera casi absoluta la comunicación en el seno de la
sociedad, donde los prejuicios son mutuamente excluyentes.
La exclusión social es una dificultad que soportan ciertos individuos o
grupos sociales para acceder a servicios sociales de calidad, a los
mercados laborales y de crédito, a condiciones físicas y de infraestructura
adecuada, al sistema de justicia y al cumplimiento de sus derechos de
propiedad. Es una escasez crónica de oportunidades de participación
social y política.
El concepto de exclusión social está ligado al de pobreza. Estudios empíricos y
teóricos demuestran que existe una fuerte correlación entre índices de pobreza,
desagregados por raza y/o grupo étnico, y otros indicadores de desarrollo
humano, tales como acceso a educación, salud y protección social.
En todas las formas de exclusión social aparece la falta de acceso a los
beneficios del desarrollo. El origen de la exclusión, según Amartya Sen, está en
las fallas y deficiencias de los procesos y formas de relacionarse tanto de los
individuos como de los grupos sociales. La injusticia y arbitrariedad inherentes al
concepto de exclusión social están directamente vinculadas a este origen
relacional. Las políticas para lograr un desarrollo inclusivo deben, por
consiguiente, abordar y tratar de mejorar estos procesos relacionales.
La exclusión social no significa únicamente una insuficiencia de ingresos. Va más
allá incluso de la participación en la vida laboral; se manifiesta en ámbitos como
la vivienda, la educación, la salud y el acceso a los servicios. No sólo afecta a
personas concretas que han sufrido graves reveses, sino a grupos sociales
enteros, tanto en zonas urbanas como rurales, que son objeto de discriminación,
segregación o víctimas del debilitamiento de las formas tradicionales de
relaciones sociales. De forma más general, al poner de manifiesto los defectos

2. de la estructura social, la exclusión revela algo más que la desigualdad social e
implica el riesgo de una sociedad dual o fragmentada.
¿Puede haber paz, comprensión dentro de la comunidad si ignoramos qué
piensa el “otro” que en definitiva es nuestro vecino, un par?
VISTO
Una excelente manera de expresar nuestras ideas, visiones, expectativas
y esperanzas es a través del arte, que no es otra cosa que la libre expresión de
nuestra identidad.
CONSIDERANDO
Teniendo conocimiento de nuestra realidad cotidiana y considerando que
la expresión libre de nuestros pensamientos ideas y sentires es un camino para
la integridad social es que Matías Porta Aldave, DNI 32.649.111 propone este
proyecto de
ORDENANZA
Artículo 1º. De la organización Institucional
Se crea la Oficina Reguladora de Arte Callejero, cuyos miembros serán
representantes de la Secretaría de Espacios Públicos, Ordenamiento Urbano,
Secretaría de Cultura y Consejo Escolar.
- Los representantes de la Secretaría de Espacios Públicos deberán definir la
ubicación geográfica de las áreas de exposición donde se expondrán los
diferentes trabajos. La áreas a definir será, de dos clases: las dependientes de
la secretaría de cultura y consejo escolar y otra de libre acceso a los noveles
artistas para que liberen su imaginación.
- Los representantes de Ordenamiento Urbano serán los responsables de brindar
y asegurar la convivencia de los diferentes grupos sociales y etarios en los sitios
de exposición.
- Los representantes de la Secretaría de Cultura serán los responsables de
supervisar, sugerir sin censurar la temática de las exposiciones
consensuándolas con los representantes del Consejo Escolar
- Los representantes del Consejo Escolar serán los responsables de coordinar
los trabajos, recursos y tiempos de trabajo artísticos desarrollados en las
instituciones tanto primarias como secundarias.