La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Cansados del olvido, IP prepara un paro. Reclaman actuar tibio de Cué .

1. DE LOS DIARIOS MÁS IMPORTANTES DEL ESTADO DE OAXACA
Miercoles 03 de Agosto de 2016
Desde
Puerto Escondido
Oaxaca
México
En: http.//www.megaradioexpress.com.mx

2. Reclaman actuar tibio de Cué
Kiosko
Corresponsales de EL UNIVERSAL
Gabino Cué Monteagudo
Reclaman actuar tibio de Cué
Nos cuentan que en Oaxaca algunos consideran que el gobierno de Gabino Cué sólo le ganó una batalla a la CNTE cuando las
dos fechas de la Guelaguetza de este año se desarrollaron de forma exitosa, con todo y el boicot que promovieron en su
contra. Sin embargo, nos aseguran, diversos sectores sociales también le siguen reclamando que “nade de muertito” ante la
grave crisis que atraviesa el estado, pues a dos meses y medio del plantón magisterial en el Centro Histórico, los hoteles y
restaurantes están a punto de quebrar, los turistas no llegan y no hay dinero en las arcas públicas, a la par que la violencia
aumenta. Nos dicen que la razón de este “descuido” es que don Gabino únicamente tiene ojos y oídos para las reuniones de la
Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) y pasa más tiempo fuera de su entidad que atendiendo los problemas
internos, y que es muy probable que quiera heredar a su sucesor priísta, Alejandro Murat, la papa caliente que representa la
Sección 22.
Perjudicial alza de tarifa de energía eléctrica
El supuesto último "gasolinazo" de este año ocurrió el 1 de agosto.>
Karla Arrazola
PARA COMERCIO Y PARTIDOS
TUXTEPEC, OAX.-Comercios e integrantes de partidos como el Partido Acción Nacional (PAN) e incluso el Partido Revolucionario Institucional
(PRI) coinciden en que el incremento de la tarifa eléctrica y el alza del combustible es perjudicial para toda la población, afecta más a los que menos
tienen y en esta ocasión esta pegando al empresario y son decisiones contrarias a las que anunció el gobierno federal al inicio de su periodo.
Para el representante del PAN, Francisco López Estrada el gobierno federal debió aplicar medidas de austeridad pero con los funcionarios y los
exagerados salarios que ostentan antes de afectar a la ciudadanía, señaló es lamentable sobre todo por la situación económica en que se encuentra la
mayor parte de la ciudadanía.
Refirió con el alza de gasolina y ahora la energía eléctrica se espera un incremento en la canasta básica, la decisión que tomó el gobierno aunque
argumenta es para estabilizar la económica, solo esta perjudicando más a la población, una estrategia equivocada que solo ocasionara más
desestabilización, indicó el panista.
Para Miguel Ángel Grajales ex dirigente municipal del PRI la decisión del presidente de la república fue obligada por las circunstancias en el
contexto global en el que se encuentra México, una decisión que daña a la población pero que fue necesaria aunque tenga un alto costo político,
porque daña a los que menos tienen ante la falta de liquidez por los problemas sociales.
Indicó el costo social que se paga como partido lo tienen que asumir, señaló no fue la mejor decisión del presidente, las circunstancias lo obligan a
hacerlo pero vulnera a la clase trabajadora y a los que menos tienen, una decisión que no fue mejor para todos pero necesaria para que el país subsista
económicamente y tuvo que ser una decisión tomada a pesar del costo político que representa.

3. Para el secretario general de los trabajadores del comercio en Tuxtepec adheridos a la Confederación de Trabajadores de México (CTM), Porfirio
Méndez Acevedo, este aumento afecta a toda la ciudadanía, anteriormente se daban incrementos pero no de tal magnitud, que trae consigo el
aumento en la canasta básica y otros productos, aunque mantienen tarifa especial la mayoría paga más por el servicio, por lo cual consideró es una
política mal aplicada.
El comerciante y ex presidente municipal, Salvador Santos opinó que el incremento a los energéticos repercute en el negocio, cualquier personas
estará en contra de este aumento, aunque no lo esperaban porque los compromisos del presidente de la república fue no más gasolinazos y bajar las
tarifas de energía eléctrica y ocurre lo contrario, señaló la obligación que tiene el gobierno federales no incrementar este tipo de energéticos, porque
si en el comercio hay cortinas cerradas por bajas ventas con esta acción pueden dispararse más porque no tendrán como pagar.
Cabe mencionar, aunque la Comisión Federal de Electricidad (CFE) anunció el pasado lunes que el aumento solo será para los sectores industrial,
comercial y domestico de alto consumo, entre la población hay descontento el cual llega hasta las redes sociales, sobre todo porque el 90 por ciento
de los usuarios esta dentro de las tarifas mencionadas.
México SA
De gasolinazos y tarifazos
¿Quién autoriza y ejecuta?
Preguntar por Videgaray
CARLOS FERNÁNDEZ-VEGA
En aras de cuidar la imagen –algo por demás imposible– de Luis Videgaray, el flamante director de la Comisión Federal de Electricidad, Jaime
Hernández Martínez, se estrenó con un galimatías para no ofender al prócer:¿por qué aumentaron nuevamente las tarifas eléctricas?, le preguntaron, y
él ágilmente respondió: sin la reforma energética el impacto en las variaciones en los precios de los combustibles serían aún mayores.
Algo similar sucedió con los recientesgasolinazos (6 por ciento de incremento en dos meses), aunque los altos funcionarios de Pemex, más
curtidos en estas artes que el recientemente ungido en CFE, simplemente regresaron la pelota: aquí no es donde debe preguntar.
Y en efecto, allí no es, como tampoco en la CFE, porque ninguna de las dos empresas ahora pomposamente denominadas productivas del
Estadodetermina cuándo y en qué proporción aumentan los precios de los combustibles y/o las tarifas eléctricas.
¿Dónde, pues? En la Secretaría de Hacienda, cuyo titular, el afamado Luis Videgaray (“ministro del –d– año, aunque los lectores proponen que el
término exacto es del caño, pues por allí se ha ido todo), no sólo se encarga de tales tareas sino que participa (preside, en los hechos) los consejos de
administración de Petróleos Mexicanos y la Comisión Federal de Electricidad, con lo que es juez y parte a la vez.
El ministro aumenta precios y tarifas, recorta los presupuestos de Pemex y CFE, decide qué, quién se queda y cómo, pero al mismo tiempo cada
día exige a las ex paraestatales que enteren más y más recursos a la Secretaría de Hacienda.
El esquema tarifario vigente es resultado de una foxada y unacalderonada, que ahora es ratificada por la vía de una peñada, y los tres tristes
tigres en sus respectivas campañas electorales prometieron reducir los precios de los combustibles y las tarifas eléctricas, con los resultados por todos
conocidos y, sobre todo, padecidos.
Así es. En enero de 2002, los entonces secretarios de Hacienda, Francisco Gil Díaz, y de Energía, Ernesto Martens, presentaron en sociedad
elnuevo esquema tarifario de la CFE, el cual –según dijeron– no se trataba de un aumento, sino de una reducción del subsidio, lo que permitiría
ingresar al erario 10 mil millones de pesos adicionales.
Pero el engrudo se les hizo bolas: no supieron explicar de qué se trataba, al tiempo que fue tal el rechazo generalizado que al final de cuentas ya
hablaban de sólo 5 mil millones de pesos. El hecho, sin embargo, es que una vez más los consumidores fueron pasados a cuchillo y se institucionalizó

4. el acuerdo que autoriza el ajuste, modificación y restructuración a las tarifas para suministro y venta de energía eléctrica y reduce el subsidio a las
tarifas domésticas.
Con tal medida se liberarán recursos públicos para atender la creciente demanda de energía eléctrica, cuya generación, por aquel entonces, era
responsabilidad, en 40 por ciento, del sector privado. Y las tarifas subieron, subieron y por lo visto seguirán subiendo.
El flamante director de la CFE repitió el estribillo de su antecesor –quien ahora despacha en el PRI–, en el sentido de que llevábamos 18 meses de
reducciones en las tarifas, de tal suerte que en el balance los consumidores salen ganando. Pero como comentamos en este espacio, tal balance es
robustamente negativo para los consumidores, porque desde la puesta en marcha del citado acuerdo se acumularon alrededor de 170 meses de
aumento permanente y sustancial en las tarifas eléctricas. Y ahora van dos al hilo: julio y agosto.
Y fue Fox, en 2003 con los llamadoscontratos de servicios múltiples para la cuenca gasífera de Burgos (en ese entonces Calderón fungía como
secretario de Energía), quien abrió de par en par las puertas para que el capital trasnacional –el español, predominantemente– entrara al jugoso
negocio del gas natural, porque, decía, con esa estrategia México no sólo sería autosuficiente en ese combustible, sino que en unos pocos años se
convertiría en una verdadera potencia exportadora.
Pero, ¡sorpresa!: con la llegada del gobierno peñanietista, el nuevo secretario de Energía, Pedro Joaquín Coldwell, reconoció que en realidad
México se convirtió en importador neto de… gas natural.
Al igual que Enrique Ochoa Reza, cuando anunció el tarifazo de julio, ahora el nuevo director de CFE, aducerazones de altos precios de los
combustibles utilizados por la empresa a su cargo para justificar el segundo incremento al hilo.
Sin embargo, como comentamos por esos ayeres, y de acuerdo con la estadística oficial (de la Secretaría de Energía en este caso) el precio por
metro cúbico de combustóleo pesado cerró en mayo pasado (el dato más reciente) en 2.71 pesos, frente a 3.37 pesos en enero de 2016 y 5.65 pesos en
julio de 2015.
Y por lo que toca al gas natural, la misma estadística señala que de enero a mayo de 2016 la Comisión Federal de Electricidad redujo su consumo
en más de 25 por ciento, de tal suerte que tampoco habría de dónde agarrarse –salvo de lo fiscal– para sustentar el aumento de tarifas eléctricas. Lo
que sí avanza, y sostenidamente, son los pagos pactados en los contratos leoninos firmados por el gobierno (el de antes y el de ahora) y las
trasnacionales del ramo eléctrico que se han convertido no sólo generadoras de electricidad, sino en amas y señoras del sector.
Entonces, afirmar que de cualquier suerte el destrozado consumidor ha salido beneficiado es jugar con ácido. Fox encendió el vehículo, Calderón
aceleró a fondo y ahora Peña Nieto se ha estrellado contra el mismo muro que prometió desaparecer por medio de lareforma energética. Y lo mismo
con el precio de los combustibles: elcompromiso notariado fue bajar los precios.
Entonces, para la memoria queda aquel compromiso electoral: tú lo has visto a lo largo de esta campaña y la gran mayoría de la gente me dice:
oiga, ya no me alcanza. No le puedo dar a mi familia todo lo que necesita, porque no me alcanza, simplemente. A las familias mexicanas les llega un
recibo de luz que se ha ido encareciendo en los últimos años. Con la reforma energética voy a bajar el costo de la luz eléctrica. Les va a llegar el
recibo de luz por menos. Y ese es un compromiso que he hecho con todos los mexicanos. Se trata de que cada familia mexicana sienta los beneficios
de un buen gobierno día a día(EPN dixit).
Las rebanadas del pastel
Uno sube, otro baja: billete verde a 19.20 micro pesos; barril de exportación, 33.62 dólares.
Twitter: @cafe-vega
D.R.: cfvmexico_sa@hotmail.com

5. 2018: La ruptura con las élites
Estrictamente Personal
RAYMUNDO RIVA PALACIO
La Presidencia en México vive en una dialéctica absurda. Por diseño es una Presidencia débil, pero es inmensamente poderosa en función del carácter y personalidad de su
ocupante. La Presidencia de Vicente Fox, abierta y bastante democrática, fue idéntica en términos de operación que la de Carlos Salinas, que en su reconstrucción de la
economía utilizó atajos metaconstitucionales, o como la de Ernesto Zedillo, que dio un golpe de Estado técnico cuando, para lograr la reforma al Poder Judicial, descabezó
durante 11 días a la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Eran Presidencias iguales a la de Enrique Peña Nieto, a quien hay que observar en el último tercio de su
gobierno para ver qué conejo tiene en la chistera, porque de otra forma no se puede uno imaginar cómo terminará la administración enfrentado con las élites, con quien ha
roto.
Los anteriores gobiernos no rompieron con todas las élites al mismo tiempo. Cada uno de los gobiernos anteriores escogió a sus enemigos y tuvo alianzas dentro de los
mismos sectores. En el caso del presidente Peña Nieto, la estrategia es sorprendentemente distinta. Como se lo dijo Manlio Fabio Beltrones al presentarle su renuncia al
PRI, el gobierno se ha enfrentado a todos los grupos de poder que, como respuesta, se volvieron beligerantes, como los empresarios, la Iglesia católica, los medios de
comunicación, y los propios gobernadores priistas.
Para botones de muestra, esta semana el SAT informó que la recaudación aumentó en el primer semestre 14.9% adicional a lo programado. Si bien es cierto que la base de
contribuyentes subió, alrededor del 80% sostienen, como siempre, la mayor carga impositiva. Vino acompañado del aumento a las tarifas de energía eléctrica para
industrias, comercio y los hogares de mayor consumo. Mientras tanto, la rebelión de las calles ganó: la disidencia magisterial obtuvo concesiones legales y económicas del
gobierno, para que dejen de alborotar en la cuenca del sur del país. La lectura es que arriba, a las élites, se les sigue castigando; abajo, a quienes generan conflicto, se les
premia para que le ayuden al gobierno a recuperar la gobernabilidad.
La lógica parece fincarse en la creencia que hay un sector, el de las élites, que puede sacrificar, porque sabe que no se va a ir a las calles a protestar con violencia, y que
seguirá poniendo pasivamente de su parte todo lo necesario para amortiguar las concesiones que el gobierno hace con los grupos radicales. Ese sector paga el costo para
apaciguar a quienes, a diferencia de los primeros, se oponen a todas las reformas impulsadas por Peña Nieto, que aprobó, por cierto, con el respaldo prioritario de quienes
ahora castiga. El conejo en la chistera que uno pensaría debe tener Peña Nieto, es para evitar que la liga tensionada con las élites no se rompa. Anteriores presidentes, que
no tenían ese recurso –si en verdad dispone de uno Peña Nieto–, tuvieron que esforzarse con creatividad y concesiones a una parte de las élites, para evitar que les
descarrillaran sus programas de gobierno.
El caso más notable en la historia reciente se dio durante el gobierno de Zedillo, en la crisis económica del llamado error de diciembre. El gobierno diseñó el Programa de
Restructuración para renegociar créditos empresariales e hipotecarios, llamado coloquialmente como “UDIs” (unidades de inversión), mediante el cual alivió las penurias
de un pequeño sector de la sociedad, identificado mayormente con las clases medias. La razón por la que se diseñó ese plan, que disfrazó un subsidio a un grupo
minoritario de los afectados, fue porque, explicó años después uno de sus arquitectos, ese grupo tenía acceso a tribunas públicas y medios de comunicación, y “si no se
resolvían sus problemas, sus molestias crecerían, y al poder hacer uso de los medios para sus denuncias, podrían generar tanto ruido que contaminarían el resto de las
medidas de emergencia que se estaban instrumentando y descarrillar los programas de emergencia”.
El presidente Zedillo logró introducir medidas draconianas sin tener el ruido que afectara al conjunto de las medidas de emergencia. El presidente Salinas, anteriormente,
golpeó quirúrgicamente los sectores empresariales y sindicales, además de los medios de comunicación, para poder consolidar el cambio de modelo económico, que en
paralelo, fue construyendo una nueva clase de banqueros que reemplazó a la vieja oligarquía financiera. Una vez más, la lección fue no ir contra todos al mismo tiempo,
porque las élites, cuando se enfrentan homogéneamente al régimen, suelen ganar.
Un caso histórico fue en Nicaragua en los 70, cuando después de lustros de unión entre el sector empresarial y la dictadura de Anastasio Somoza, el llamado Grupo de los
12 comenzó un acercamiento con el Frente Sandinista de Liberación Nacional, que produjo, como represalia, el asesinato de uno de sus faros, Pedro Joaquín Chamorro,
dueño del periódico La Prensa. Ante el crimen, ese grupo de empresarios e intelectuales tuvo el apoyo del gobierno de Estados Unidos, que presionó a Somoza a negociar
con ellos. Muy tarde. Después de más de dos décadas de lucha, el FSLN recibió dinero del Grupo de los 12 y derrocó a Somoza.
Las condiciones de aquella Nicaragua son muy distintas a las del México de hoy, pero las dinámicas de las élites son similares cuando se sienten afectadas. Cómo le va a
hacer el presidente Peña Nieto para manejar esta ruptura, es la gran interrogante. Lo veremos pronto, en el epílogo de su gobierno.
Twitter: @rivapa

6. Consigue magisterio pago a maestros paristas
Foto: Óscar León
Maestros que no recibieron su sueldo por participar en las marchas de la CNTE en Chiapas recibiran su pago, según el acuerdo al
que llegaron el magisterio y Secretaría de Gobernación.
Agencia Reforma
Es parte de los acuerdos con Segob
CIUDAD DE MÉXICO.- A los maestros paristas que se les descontó por no acudir a clases durante las manifestaciones de la CNTE, el Gobierno
federal les repondrá su salario.
Esta medida forma parte de los acuerdos alcanzados por el magisterio disidente de Guerrero, Chiapas y Michoacán con la Secretaría de Gobernación
(Segob).
Además, durante las negociaciones se acordó la reinstalación de los profesores cesados por no presentar la evaluación docente.
En el caso de Guerrero, la Segob se comprometió a pagar en esta semana los descuentos a maestros y trabajar para que antes del próximo ciclo
escolar queden reinstalados los 963 cesados que hay en la entidad, informó Ramos Reyes, líder de la sección 14.
"El compromiso con el Gobierno federal es que a partir de hoy (ayer) y mañana (hoy) se estén entregando los derechos de todos los trabajadores que
les descontaron y que anunció el Estado.
"Para Guerrero el planteamiento es general en relación a los ceses y los descuentos. La respuesta es para el día de hoy (ayer) y mañana (hoy), pero
vamos a revisar si se está cumpliendo y, de no ser así, vamos a seguir insistiendo", dijo el dirigente.
Para Michoacán, las autoridades federales ofrecieron definir una ruta para basificar a 15 mil maestros interinos.
Y es que según Enrique Juárez Baldovinos, coordinador general región Pátzcuaro de la sección 18, para su contingente esa es la exigencia principal.
Detalló que 2 mil normalistas egresados en 2014 y 2015 están dando clases en forma interina, los cuales no presentaron el examen de nuevo ingreso.
"Hasta el día de ayer (lunes), en la mesa que tuvo la Comisión Única con la Segob se hablaba de encontrar una ruta que propondría el Gobierno
federal para resolver el ingreso de estos estudiantes normalistas de estas generaciones.
"Se habla de que la Secretaría de Gobernación diseñará un modelo o una propuesta de resolver el problema de los estudiantes egresados en esas
generaciones", sostuvo ayer al concluir un mitin en el Hemiciclo a Juárez.
Un maestro de Chiapas detalló que su principal exigencia es que se liberen los pagos a 2 mil docentes que no acudieron a clases por participar en las
protestas que iniciaron en mayo, así como la congelación de una caja de ahorro que administraba el magisterio disidente en la entidad.
Los disidentes indicaron que antes de las negociaciones con la sección 22 de Oaxaca, la Segob dio respuesta a las peticiones de los maestros de
Chiapas, Michoacán y Guerrero.

7. Amaga la CNTE con impedir inicio del ciclo escolar 2016-2017
A 81 días de plantón, docentes vuelven a bloquean la autopista Oaxaca-México, retienen 35 unidades de carga pesada de diversas
empresas para exigir respuesta a sus demandas expuestas en la Segob.
ÓSCAR RODRÍGUEZ02/08/2016 05:09 PM
Oaxaca
Profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), amenazaron con impedir el inició del
ciclo escolar 2016- 2017 si no hay respuestas a sus exigencias.
"Si no hay respuestas a nuestras exigencias, se mantendrá el paro, y no habrá reinicio del ciclo escolar el próximo 20 de agostos", indicaron.
Además reactivaron sus movilizaciones como el bloqueo de la Autopista Oaxaca-México, retuvieron unas 35 unidades de carga pesada de
diversas empresas para exigir respuesta a sus demandas expuestas en la mesa de diálogo ante la Secretaría de Gobernación (Segob).
También mantuvieron acordonada la sede general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y sus oficinas regionales y
administrativas.
Mientras tanto, el plantón en el centro histórico de la Ciudad de Oaxaca, cumplió 81 días.
De acuerdo al reporte emitido por la Secretaría de Seguridad Pública Estatal (SSP), de nueva cuenta la autopista Oaxaca-México fue
taponeada con barricadas y se dejó el paso libre en la carretera federal de peaje para que salieran los turistas que acudieron a las fiestas de
la Guelaguetza.
En tanto en el crucero de Hacienda Blanca, que se ubica en la salida oriente de la ciudad de Oaxaca se impuso un filtro humano, donde los
docentes retuvieron unidades de carga pesada y permitieron el paso libre de vehículos particulares, previa revisión de cajuelas.
Cabe destacar que los inconformes solo permitieron el paso por el tramo de autobuses turísticos que tuvieran pintada en su parabrisas
leyendas de apoyo a la CNTE y consignas en contra de la Reforma Educativa federal.
Eduardo Sánchez y Juan García, líderes provisionales de la gremial, advirtieron que aún hay temas que están atorados en las mesa de
negociación, como son la libertad de los presos políticos, entre ellos sus líderes Rubén Núñez Gines y Francisco Villalobos Ricardez.
Tampoco se ha respondido a la devolución de los descuentos aplicados a los maestros faltistas y la reinstalación de los docentes
despedidos.
Además dijeron que falta avanzar en los temas referentes a la abrogación de la Reforma Educativa federal y la discusión del nuevo modelo
de educación democrática ofrecido por la SEP.
Y finalmente justicia al caso Nochixtlán, castigándose y encarcelándose a los autores materiales e intelectuales de la masacre que dejó un
saldo de ocho víctimas fatales y más de 100 heridos.
Autoridades de Nochixtlán se suman al plantón
EMILIO MORALES PACHECO
Más de 90 autoridades, siete comités de padres de familia y 19 organizaciones sociales de la Mixteca se reunieron en asamblea.
Lizette Mendoza
SE CUMPLEN 80 DÍAS DE PROTESTAS
Oaxaca.- Para exigir justicia a los deudos de las ocho personas muertas que dejó la incursión de las fuerzas federales que el pasado 19 de junio
intentaron liberar el bloqueo carretero de Nochixtlán, autoridades auxiliares y agrarias de esa comunidad y de la región Mixteca, se sumaron al
plantón de los integrantes de la Sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), que mantiene en el zócalo.
Al cumplirse 80 días del inicio de la protesta magisterial, las 24 autoridades reiteraron su respaldo a los profesores, a quienes solicitaron no olvidar
que los acuerdos a los que lleguen con el Gobierno federal, no debe de ser un parteaguas para que el caso Nochixtlán no se olvide.
Las demandas
En conferencia de prensa, el presidente municipal de Santa María Apasco, Jaime López Rodríguez, perteneciente al distrito de Nochixtlán, señaló que
"aunque han sido liberados algunos dirigentes, no con eso quiere decir que este movimiento popular va a dar marcha atrás. Estamos más unidos que
nunca alrededor de 190 autoridades municipales y agrarias, para seguir fortaleciendo la lucha”, dijeron.
Insistieron en que el resto de los dirigentes encarcelados, entre ellos el secretario general de la Sección 22, Rubén Núñez Ginez, y el secretario de
Organización, Francisco Villalobos Ricárdez, sean puestos en libertad de inmediato.

8. Por ello, las autoridades municipales anunciaron la continuación de la movilización estatal y nacional en respaldo a la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educación para exigir la abrogación de las reformas estructurales, en particular la educativa.
Acuerdos de asamblea
López Rodríguez detalló que esta acción corresponde a un acuerdo tomado el pasado sábado en una asamblea a la que asistieron 94 autoridades, siete
comités de padres de familia y 19 organizaciones sociales de la Mixteca.
Entre sus acuerdos está la solicitud de liberación de los presos políticos, así como la abrogación de las reformas federales, y la presentación de los 43
normalistas de Ayotzinapa. Asimismo, impedirán que maestros de la Sección 59 laboren en comunidades de la región.
Gobierno, obligado a garantizar seguridad
E MIL
IO MORALES PACHECO
Los bloqueos carreteros magisteriales han causado pérdidas millonarias que siguen en aumento
Reynaldo Bracamontes
MEDIDAS CAUTELARES PARA OAXAQUEÑOS
Oaxaca.- La Defensoría de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca (DDHPO) emitió medidas cautelares que obligan a los tres niveles de
gobierno a desplegar acciones para garantizar condiciones de seguridad pública y de libre tránsito a todos los ciudadanos en las carreteras de la
entidad, confirmó este martes Benjamín Hernández, dirigente estatal de la Confederación Patronal de la República Mexicana.
El órgano autónomo resolvió lo anterior a 29 días de que hombres y mujeres de la sociedad civil, 500 en esa fecha y tres mil 500 una semana
después, abonaran con sus firmas la integración de una queja ante la DDHPO, por las violación sistemática a los derechos a la educación, a la salud, a
la libre expresión, al empleo, a la seguridad pública, al libre tránsito, a un ambiente sano y a un desarrollo económico y paz social.
Con esas medidas cautelares, dijo el dirigente empresarial, los gobiernos federal, estatal y municipal, en lugar de seguir violando por omisión los
derechos fundamentales de los ciudadanos, están obligados a actuar contra los grupos de choque de la Sección 22 del SNTE, que desafortunadamente
actúan como poder fáctico.
Reconoció el dirigente empresarial que ayer martes se cumplieron 80 días de una etapa aciaga.
Benjamín Hernández, dirigente estatal de la Coparmex, reconoció que este martes se cumplieron 80 días, desde el 15 de mayo de este año, cuando los
grupos radicales de la 22, en un movimiento claramente político, se alejaron de las aulas, y en sus protestas violentas, lo mismo bloquean oficinas
gubernamentales y giros comerciales, destruyen el patrimonio público y privado y cierran carreteras.
Su más reciente insubordinación a la ley, fue el boicot a la Guelaguetza del Segundo Lunes del Cerro, afortunadamente fallido, porque propios y
visitantes abarrotaron el auditorio, emblemático por congregar cada año la alegría de todas las etnias de Oaxaca, explicó.
En cuanto a la reciente queja presentada ante la Comisión Nacional de Derechos a Humanos, por las violaciones a los derechos humanos en los
estados de Chiapas, Guerrero, Michoacán, Ciudad de México y Oaxaca, a manos de los grupos violentos de la CNTE, el Ombudsman del país nos ha
transmitido que ya solicitó los informes correspondiente a los tres niveles de gobierno de esos lugares, explicó el dirigente de la Coparmex.
Tenemos la confianza de que la CNDH, emitirá una resolución muy satisfactoria a los ciudadanos de esos cinco estados.
ANTECEDENTES
El pasado cinco de julio, justo a dos meses de que grupos minoritarios y violentos mantenían secuestraba a Oaxaca, empresarios, académicos,
comerciantes, prestadores de servicios turísticos, artesanos y padres de familia, reprobaron la omisión ante la ley de los tres niveles de gobierno, y
presentaron ante la DDHPO, un escrito para integrar una queja por diversas violaciones a los derechas humanos.
El cinco de junio, los ciudadanos congregados en la DDHPO, reprobaron la actitud del gobierno de Oaxaca, porque en lugar de ser garante de los
derechos ciudadanos, se distinguían por proteger a los desestabilizadores.

9. Plan de acción de la S-22 para este miércoles 3 de agosto
(Foto: Archivo / JL. Plata) Contínúan los bloqueos en la ciudad de Oaxaca por parte de integrantes de la Sección 22 de
la CNTE. Tome sus precauciones.
por Editor Web el Miércoles 3 de agosto de 2016 - 07:22:04
IEEPO:
PUERTA BANJERCITO: VALLES CENTRALES.
PUERTA PRINCIPAL: VALLES CENTRALES.
PUERTA 1 Y 2 ESTACIONAMIENTO: MIXTECA.
HACIENDA BLANCA: COSTA, ISTMO, TUXTEPEC, CAÑADA, SIERRA.
Dando paso libre a la población y reteniendo solo transporte de carga que surte a las empresas transnacionales.
Radio Universidad: Ceneo.
�La MIXTECA continua con su roll de participación en el bloqueo Nochixtlan.
Retiene CNTE a policía en Chiapas
*La Coordinadora, que cumplió hoy 80 días de movilizaciones, bloqueó el edificio que alberga oficinas del Gobierno.
Chiapas, México; 02 de agosto 2016.- Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) retuvieron a un policía que,
vestido de civil, documentaba el bloqueo de los disidentes a la Torre Chiapas, en Tuxtla Gutiérrez.
Fuentes de la Coordinadora informaron que al hombre, identificado como Joselino Arévalo Ramírez, le encontraron una copia de su identificación
que lo acredita como policía tercero, aunque no especifica si se trata de un elemento federal o estatal.
Además, en su teléfono celular le hallaron mensajes donde reportaba a superiores las actividades de los manifestantes.
Los maestros rodearon al sujeto y después le cubrieron el rostro con su playera.
La Coordinadora, que cumplió hoy 80 días de movilizaciones, bloqueó el edificio que alberga oficinas del Gobierno estatal y de empresas privadas,
como parte de sus actividades contra la reforma educativa.
Debido a la toma del inmueble, los maestros impidieron el ingreso de trabajadores de distintas dependencias como las Secretarías de Hacienda,
Turismo, Economía y Planeación, así como de la Secretaría de Relaciones Exteriores, entre otras.
Además, los inconformes bloquearon las vías carreteras de esa zona del oriente de la capital chiapaneca.

10. A golpes desalojan a manifestantes
Por la tarde del lunes, un grupo reducido de maestros bloquearon las vías del tren que dan acceso al puerto de Altamira, como muestra de
apoyo a maestros de la CNTE.
Maestros acusaron a empresa ferroviaría de ser desalojados a golpes. (Juan Hernández )
JUAN HERNÁNDEZ02/08/2016 03:55 PM
Altamira
El pequeño grupo de maestros que se manifestaron este lunes bloqueando las vías del ferrocarril que dan entrada al puerto de Altamira,
fueron desalojados violentamente por trabajadores de una empresa ferroviaria.
José Luis González Meza presidente de la Comisión de Derechos Humanos "Lázaro Cárdenas del Río" Asociación Civil, señaló que durante
la noche, fueron sacados a empujones y patadas.
El objetivo era hacernos retirar del lugar, sin embargo, durante la mañana del martes regresaron al mismo lugar pero ahora sin bloquear las
vías, en el que cabe recordar que la protesta de estos personajes tuvo como misión respaldar a los maestros de Oaxaca en su lucha contra
la Reforma Educativa.
Policía de Zacatecas repliega marcha de la CNTE
Alfredo Valadez Rodríguez, corresponsal | martes, 02 ago 2016 15:59
La estrategia de los policías consistió en aislar a los maestros para luego derribarlos al piso con una picana eléctrica, donde lo golpeaban y pateaban. Foto Alfredo Valadez Rodríguez
Zacatecas, Zac. Un pequeño grupo de maestros disidentes fueron replegados a golpes, toletazos y con aparatos de toques eléctricos por decenas de agentes
de la Policía Estatal Preventiva, corporación que resguardó este martes el Palacio de Convenciones, en donde, ante más de tres mil burócratas e invitados
especiales, el gobernador Miguel Alonso Reyes rindió su sexto y último informe gubernamental.
No más de 100 maestros, afines a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), marcharon desde el monumento a Benito Juárez,
ubicado en la glorieta de la avenida Quebradilla, hasta el recinto donde el gobernador priísta leyó el último mensaje político de su gobierno.
Al llegar al lugar, los docentes fueron recibidos por decenas de policías estatales al mando del general Jesús Pinto Ortiz, quien comandó las acciones en
contra de los maestros.
Al menos tres docentes resultaron golpeados y vejados por los uniformados: Pedro Pichardo González, Sergio Rodríguez Sánchez y Lilia Rodríguez
Barragán.
La estrategia de los policías consistió en aislar a un maestro para luego derribarlo al piso con una picana eléctrica, donde lo golpeaban y pateaban.
Los maestros lograron rescatar a sus compañeros y se replegaron en el lado contrario del bulevar Héroes de Chapultepec, frente al Palacio de
Convenciones.

11. Anuncia la CNTE caravana motorizada en Monterrey
El evento está programado para este miércoles por la tarde, advierten que si se les impide la circulación están
dispuestos a movilizarse a pie
03/08/2016 10:11 ARACELY GARZA / FOTO: CUARTOSCURO
Prevén realizar un mitin en la Macroplaza, después recorrerán las calles.
MONTERREY, Nuevo León.
Maestros integrantes de la coordinación regional de la CNTE tienen prevista una caravana motorizada para este miércoles, esto con la
finalidad de continuar con las protestas en contra de la reforma educativa.
La cita es para las 18:30 en la Explanada de los Héroes de la Macroplaza, en donde realizarán un mitin y posteriormente realizarán la
caravana.
Hilarión Galván, integrante de la Coordinadora de Regiones detalló que en caso de que las autoridades estatales les prohíban la salida de
los vehículos entonces realizarán una marcha.
Se está invitando a que las unidades que participen en la caravana lleven mensajes alusivos contra la reforma educativa.
Amenazan tumbar pactos CNTE-Segob
El Universal
Coparmex presentó ayer demanda contra Peña Nieto por las omisiones en que incurren al no aplicar la ley y permitir los bloqueos
del magisterio.
Agencia El
Amparos de Mexicanos Primero y Coparmex
CIUDAD DE MÉXICO, agosto 2.- La organización civil Mexicanos Primero amagó con interponer amparos ante el Poder Judicial de la Federación
en caso de que detecte violaciones a la ley en las negociaciones que se tienen entre el gobierno federal y la Coordinadora Nacional de Trabajadores
de la Educación (CNTE).
La organización teme que se repitan las violaciones a la reforma educativa ocurridas desde 2013. Señaló que se mantendrá al pendiente de los
resultados de estos encuentros y que está preparada para interponer los amparos ante el Poder Judicial.
Informó que semanalmente ha solicitado todos los acuerdos que tanto la Secretaría de Gobernación como la Secretaría de Educación Pública (SEP)
suscriben con la CNTE y con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Las mesas de negociación entre la coordinadora y Gobernación han sido encabezadas desde el pasado 13 de julio por el subsecretario de Gobierno,
Luis Enrique Miranda Nava.
“En caso de considerar que algún acuerdo va en contra de la Constitución y de las leyes y viola el derecho humano de los niños a tener una educación
de calidad, acudiremos nuevamente al Poder Judicial de la Federación para que éste determine lo que corresponda”, menciona.
Sobre el tema, el director general adjunto de Mexicanos Primero, Juan Alfonso Mejía dijo en entrevista que existen precedentes de que la Secretaría
de Gobernación ha incurrido en faltas a la ley y violaciones a la reforma educativa al negociar con la coordinadora.
“Existe un precedente de estos mismos funcionarios de esta misma secretaría. No tenemos hoy un elemento específico que nos diga que los acuerdos
de 2016 estuvieran dando lugar a lo mismo y por eso estamos solicitando la información. En caso de que violenten [la ley] nuevamente, lo que

12. haríamos será solicitar un amparo ante este tipo de acuerdos. Existen altas probabilidades de que el Poder Judicial dejara insubsistentes los acuerdos
ilegales realizados por la secretaría y los funcionarios”, dijo.
En julio pasado un juez federal otorgó a Aprender Primero, A.C., brazo jurídico de Mexicanos Primero, A.C., un amparo en el que ordenó a la Segob
dejar insubsistentes los acuerdos firmados en años pasados con la CNTE, por considerarlos contrarios a la Constitución y a las leyes secundarias en
materia educativa.
Chong iría a juicio político
De concretarse el acuerdo con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), el Secretario de Gobernación, Miguel Ángel
Osorio Chong, deberá ser sujeto de juicio político, afirmó el investigador de la UNAM, Jorge Javier Romero.
"Le paga en los cimientos a la reforma (educativa) y una de las cosas clarísimas que establece la Constitución es que las plazas que se otorgan fuera
del concurso no son legales, y lo que dice el acuerdo es que se van a reconocer esas plazas. Eso es inconstitucional.
"Es lamentable que el clientelismo y la violencia y el chantaje fueran confirmados a través de este acuerdo con la CNTE como un mecanismo para
dejar las cosas como están en el sector educativo", expresó.
Coparmex, contra Peña por omisión
El hartazgo del sector privado por la falta de aplicación de la ley en el conflicto magisterial orilló al sindicato de patrones de la Coparmex a presentar
una demanda contra el Ejecutivo ante el Poder Judicial de la Federación.
Al enfado empresarial se le sumó el comercio organizado, que a través de la Concanaco advirtió que de no obtener una exención de impuestos por las
afectaciones económicas que provocaron movilizaciones y bloqueos a establecimientos van a presentar su declaración fiscal en ceros.
Encabezados por el líder de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), Gustavo de Hoyos, empresarios del país presentaron la
demanda en los juzgados de Distrito en Materia Administrativa, en donde acusaron al Presidente, a los secretarios de Gobernación, Educación
Pública y al titular de la PGR, así como a los gobiernos de los estados involucrados en el conflicto de no actuar ni aplicar la ley a pesar del daño a los
derechos humanos de las personas.
Pérdidas por estados
1 mil 500 mdp, Michoacán
1 mil mdp ,Chiapas
1 mil 700 mdp,Oaxaca
1 mil 500 mdp,Guerrero
1 mil 800 mdp, Ciudad de México
Cansados del olvido, IP prepara un paro
La convocatoria está planteada para el próximo 8 de agosto
por Humberto Angel Torres Rodriguez el Miércoles 3 de agosto de 2016 - 07:55:01
Cansados de solicitar el apoyo del Gobierno Federal y el auxilio de la administración estatal, el sector empresarial de Oaxaca realizará un paro
de actividades el próximo lunes 8 de agosto, en protesta por el abandono en que se encuentran.
Los dirigentes empresariales sostuvieron que las protestas de la CNTE además de frenar cambios para que las nuevas generaciones tengan
acceso a una mejor educación, están generando afectaciones muy serias e incuantificables en una muy diversa gama de actividades y en el
mismo ánimo de la población y la sociedad.
Luis Enrique Guzmán, representante de la Unión de Empresarios Independientes, afirmó que ante la crisis económica que padece la entidad,
derivado del conflicto magisterial que cumple más de 70 días, se ha generado pérdidas económicas por más de 4 mil millones de pesos.

13. Explicó que la convocatoria de paro está planteada para el próximo 8 de agosto, y se mantendrá la postura “hasta el que gobierno federal y
estatal garantice el libre tránsito en todo el estado".
Recordó que a pesar de que se buscó dialogar con los representantes de la Comisión Política de la Sección para permitir el paso de las unidades
de transporte de carga con la salvedad de agregar en sus parabrisas una leyenda a favor de su lucha, no hay nada.
En tanto, integrantes de la Cámara Nacional de Comercio (Canaco), aseguraron que a nivel nacional interpondrán una demanda penal colectiva
en contra de la CNTE por los daños y perjuicios causados a sus empresas y derechos constitucionales en Oaxaca, Chiapas, Guerrero,
Michoacán y la Ciudad de México.
Advirtieron que de no ser atendidos realizarán sus declaraciones de impuestos en ceros e iniciarán paros de labores a partir del próximo 17 de
agosto, pues ya suman muchas semanas de superar una solución a un conflicto que esta lesionando a todos los sectores productivos.
Indicaron que también se ha solicitado la creación inmediata de una mesa de diálogo con autoridades federales, los presidentes de los
principales partidos políticos y representantes del sector empresarial y la sociedad, para validar y respaldar las medidas extraordinarias que
deban ser tomadas por el Poder Ejecutivo Federal.
Aseguraron que el diálogo “no ha servido de nada para desactivar este problema”, el cual ha generado cuantiosas pérdidas económicas, con un
alto grado de impunidad y violación al Estado de derecho.
Ante las actuales condiciones que enfrentan, demás, propusieron exentar de inmediato el pago del impuesto a la nómina y el impuesto sobre la
renta, hasta que se regularice la situación, así como el pago de derechos ante el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y el Instituto del
Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit).
Sangra economía de tutores aumento de cuotas escolares
En los niveles de secundaria y bachillerato el aumento fue hasta de 200 pesos, lo que lesiona los bolsillos de los padres
de familia
por Agustín Santiago el Miércoles 3 de agosto de 2016 - 05:00:02
Salina Cruz.- Ante la proximidad de arrancar el ciclo escolar 2016-2017, en las escuelas de nivel preescolar, hasta bachillerato comenzaron con
las inscripciones, pero también trajeron consigo un ligero aumento en las cuotas, lo que generó malestar entre los padres de familia.
Los tutores coincidieron en explicar que las cuotas por inscripción, principalmente para secundaria y bachillerato se incrementaron, es decir en
algunos casos pasó de 600 a 800 pesos, lo que representa un golpe para su bolsillo.
De hecho, algunos padres tienen hasta dos hijos en una escuela y aún así se les dificulta poder pagar esos montos, aunado a los útiles,
uniformes y calzado.
En la escuela secundaria Gabriel Ramos Millán, emitió dos documentos en la que explica que la cuota de inscripción para el alumno de nuevo
ingreso será de 825 pesos, además de dar el número de cuenta, la institución bancaria y el nombre del presidente del comité de padres de
familia.
Otras escuelas públicas también se dieron a conocer el aumento de las cuotas, en las que también los padres explicaron que esto es desalentador
y no es una ayuda que otorgan los maestros y el comité que representa a la institución, por el contrario, les genera más gastos.
Por su parte, José Fermán Mendoza, jefe de la oficina de la Procuraduría Federal del Consumidor, apuntó que ante cualquier posible afectación
en la economía como padres de familia, ya sea por aumento de las cuotas escolares, ellos tienen que denunciar y los responsables de la escuela
rendir un informe del por qué se incrementó y en qué se basan para llevarlo a cabo.
“Tiene el padre o tutor que hacer la denuncia correspondiente, sólo de esta manera se exhortará a la institución a que respete la cuota y no esté
realizando alza a la misma, sin previa consulta a los papás”, expresó.
Lamentó que muchos padres hablen o se molesten, pero también dijo que no todos se atreven a denunciar, porque tienen temor de que traiga
como consecuencia represalias hacia sus hijos, pero es una obligación y responsabilidad mutuamente.
“Ellos pueden enojarse, pero si no hay denuncia, no habrá sanción”, expresó, al reconocer que hasta el momento no hay denuncia por los
hechos.

14. Sin la reforma no hay futuro: Nuño; la de la CNTE, una
voz entre muchas, señala
La resistencia es parte de la transformación, pero sería lamentable que la CNTE se excluya del cambio en la enseñanza, porque
la falta de éste causa la privatización educativa, dijo en entrevista el titular de la SEP
03/08/2016 06:22 GERARDO GALARZA
CIUDAD DE MÉXICO.
Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, no tiene duda: sin la Reforma Educativa, México no tiene futuro en el competitivo siglo
XXI.
En entrevista con Excélsior, reconoció que en la elaboración del nuevo modelo educativo, para el que ahora se realizan consultas, la voz de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es tan importante como cualquiera de las otras, pero también que en cualquier
sistema democrático es sólo una más.
Pidió a la disidencia no autoexcluirse, pero dejó claro que con o sin CNTE los foros y la reforma continuarán.
Reconoció que todos los cambios, entre más profundos, tendrán resistencias a las que habrá que vencer con diálogo y hechos.
Nuño Mayer rechazó que la evaluación magisterial ordenada por las nuevas leyes educativas sea punitiva, “al contrario, es generosa”, y recordó
que nadie pierde su empleo ni sus derechos laborales por reprobar.
Expresó su optimismo al informar que, de los maestros que presentaron la primera de tres evaluaciones, 86% la aprobó.
El titular de la SEP también negó que la Reforma Educativa pretenda la privatización de la educación pública. Al contrario, reviró, quien se
opone a la reforma está propugnando por la privatización de la educación.
Continuar con el antiguo modelo, el de la herencia y venta de plazas, el de no hacer evaluaciones ni capacitaciones para los maestros, de seguir
con un modelo pedagógico que privilegia la memorización y la acumulación de conocimientos es lo que sí lleva a la privatización, agregó.
“La CNTE, sólo una voz más”
Aurelio Nuño, secretario de Educación Pública, pide a la Coordinadora no autoexcluirse de los foros sobre el modelo educativo; asevera
que sin la reforma México no tiene futuro en un siglo donde la competitividad es fundamental.
Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, no tiene duda alguna: sin la Reforma Educativa México no tiene futuro; es fundamental
para que el país tenga éxito en el competitivo siglo XXI.
Reconoce que en la elaboración del nuevo modelo educativo nacional, para el que ahora se realizan consultas amplias, la voz de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es tan importante como cualquiera de las otras, pero también que en cualquier
sistema democrático es sólo una más. Nuevamente pide a los maestros de la CNTE no autoexcluirse de este ejercicio, pero deja claro que con
CNTE y sin CNTE, los foros y la misma Reforma Educativa continuarán hasta su consumación.
Entrevistado en su oficina, Nuño Mayer reconoce que todo cambio, toda transformación, entre más profundos sean, siempre y en cualquier país
tendrán resistencias, a las que habrá que vencer con el diálogo y con los hechos.
“Estamos abiertos siempre a cualquiera que quiera contribuir y construir, no a los que quieran destruir”, sostiene.
Nuño Mayer rechaza que la evaluación magisterial ordenada por las nuevas leyes educativas sea punitiva, “al contrario, es generosa” y
recuerda que hay tres oportunidades de evaluación y que aún reprobando las tres nadie perderá su empleo ni sus derechos laborales.
Y es optimista porque, dice, al final de las tres oportunidades, serán muy pocos, quizás ninguno, los maestros que tendrán que dejar las aulas,
aunque no su plaza. Informa: de los maestros que presentaron la primera oportunidad de la evaluación, 86% la aprobó, y confía que 14%
restante la haga en los próximos dos años después de la capacitación que, por ley, recibirán.
El titular de la SEP niega también que la Reforma Educativa pretenda la privatización de la educación pública. Al contrario, revira, quien se
opone a la enmienda está propugnando por la privatización de la educación. Continuar con el antiguo modelo, el de la herencia y venta de
plazas, el de no hacer evaluaciones, de no capacitar a los maestros, de no cambiar la organización ni la infraestructura de las escuelas, de seguir
con un modelo pedagógico que privilegia la memorización y la acumulación de conocimientos es lo que si lleva a la privatización. Ésta es la
entrevista:
—Quiero empezar con dos asuntos diferentes: la coyuntura y el modelo educativo. Usted la semana pasada presentó el modelo educativo;
habló de gobernanza de la educación: la SEP que usted encabeza, la autoridad estatal, el sindicato, los padres de familia, la sociedad civil es
una gobernanza incluyente. Sin embargo, pareciera ser que la CNTE pone en jaque un modelo educativo que por primera vez se presenta con
esas características.

15. —La gobernanza educativa se ha complejizado. Hemos pasado de un sistema educativo en donde básicamente existían dos actores relevantes
que era el propio gobierno federal y el sindicato, a una multiplicidad de actores en donde por supuesto el gobierno federal sigue siendo un actor
central y fundamental al igual que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), pero en donde tiene que haber un
reconocimiento, primero, al rol que tienen los gobernadores; sí, las autoridades educativas locales que después de la descentralización del 92
son clave.
Pero además de las autoridades locales está también el INEE, que es un nuevo actor. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
que es un órgano constitucional autónomo y que es ya la máxima autoridad en materia de evaluación educativa y que es otro actor fundamental
para la gobernanza de este nuevo sistema educativo; lo mismo los padres de familia que con la Reforma Educativa tienen un reconocimiento
legal a través de los Consejos Escolares de Participación Social, que es la figura jurídica en la que los padres se reúnen y tienen una
representación en cada una de las escuelas. Están las organizaciones de la sociedad civil que son fundamentales; hay organizaciones que se
dedican a diversos temas educativos y que forman parte también del contexto educativo, y que forman parte también de su gobernabilidad y
que hay que reconocerlas. Entonces, claramente el Sistema Educativo de hoy es un sistema mucho más complejo con muchos más actores y
que requiere de un nivel de coordinación y de un planteamiento de gobernanza distinto al que se tenía antes y es parte también fundamental del
cambio educativo.
—Sin embargo, pareciera al público y por los hechos que han ocurrido en las últimas semanas, que la autoridad que se ve desafiada por un
grupo sindical, no el SNTE, sino sólo secciones sindicales minoritarias que, sin embargo, políticamente controlan o intentan controlar la
educación en cuatro estados, y ha habido enfrentamientos que han puesto en jaque, por decirlo de alguna manera, la Reforma Educativa por lo
menos en esos estados. ¿Cuál es la solución? Usted ha hablado del diálogo. Sin embargo, ha sido rechazado absolutamente el diálogo pese al
llamado? ¿Cuál es el futuro que ve?
—Primero, una reforma como la que estamos haciendo es una reforma absolutamente fundamental para que México pueda tener un futuro de
éxito en el siglo XXI; es decir, que les podamos dar la calidad educativa, las capacidades a los niños, a los jóvenes para enfrentar un mundo
globalizado para poder superar la desigualdad. Esto que es un proyecto de país exitoso en el siglo XXI, pasa por una transformación educativa.
El sistema educativo que teníamos tuvo muchos éxitos en el siglo XX, como fue el hecho de crear un sistema que llegara a todos los rincones
del país; el reto que tiene en el siglo XXI es la calidad, y México no puede ser un país exitoso en el siglo XXI si no tiene un proyecto educativo
exitoso y de eso se trata la reforma: se trata de transformar un sistema educativo para que los niños y los jóvenes, que son la esencia de este
nuevo sistema, puedan adquirir los conocimientos, las habilidades y la seguridad en sí mismos para enfrentar el siglo XXI y poder superar los
retos tan arraigados en el país, como es la desigualdad.
Una transformación de tal profundidad, claramente tiene resistencias. Cuando uno hace cambios muy profundos, que implican una
transformación a fondo de las estructuras, de los modelos, del tipo de contenido, de la pedagogía, de la forma de organizar la profesionalización
de los maestros, la organización de las escuelas, es normal la resistencia.
Y esto ha pasado aquí y en todos los países que se han atrevido a hacer cambios de esta magnitud. Existen resistencias, porque siempre hay
resistencias al cambio, por muchas razones: porque siempre hay algún tipo de inquietud frente a lo nuevo, frente al cambio, frente a saber qué
es lo nuevo, cómo se van a enfrentar estos nuevos procesos, porque hay también intereses que se atacan, que cambian y que es parte de la
propia reforma, y en ese sentido tener resistencias es parte del cambio y lo que se podía esperar de un cambio tan profundo y tan real como una
Reforma Educativa.
Cuando un país se propone a hacer un cambio tan trascendental como un cambio profundo de la educación, si realmente es profundo, sin duda,
la ruta no es fácil y existirán esas resistencias.
Me parece que muchas de ellas tienen que ver con que a lo mejor no se ha comprendido a fondo la reforma. Por ejemplo, parte de los
argumentos que se esgrimen en contra de ésta es que la evaluación es punitiva; esto no es cierto. No es punitiva; la evaluación es un
instrumento fundamental. ¿Por qué?, porque la evaluación permite saber qué es lo que está haciendo bien el maestro, pero también cuáles son
las áreas de oportunidad para corregir, y en función de ello tener una capacitación que le permita mejorar, ser mejor en el aula, y enseñarles
mejor a los niños. Por eso se hizo.
La propia ley tiene un proceso que es muy generoso; por un lado, al maestro que demuestra que tiene los conocimientos muy avanzados y que
obtiene una calificación destacada en la evaluación, se le incrementa el sueldo, en un 35% al sueldo base de los maestros de educación básica y
24% al sueldo de los maestros de educación media superior.
Y por otro lado, quien no pasa la evaluación tiene un proceso de tres oportunidades. Si hace el examen y no lo pasa por primera vez, tiene
capacitación para poder mejorar las áreas que no le fue bien y un año después hace la evaluación. Si en la segunda evaluación tampoco puede
acreditar, vuelve a tener capacitación para seguir reforzando las áreas en donde ha demostrado que tiene conocimientos o habilidades no
suficientes y vuelve a pasar un año hasta que llega la tercera evaluación. Si después de tres exámenes o de tres evaluaciones y de un periodo de
dos años de capacitación sigue sin poder acreditar los conocimientos suficientes, tampoco pierde su empleo: se le separa del aula, pero
mantiene su plaza con todas sus prestaciones laborales, en labores administrativas.
Entonces, me parece que no se ha acabado de entender bien un modelo que está diseñado para ayudar al maestro, para que mejore, para que
valga por sus méritos, por supuesto, cuidando que puedan mejorar para que sus conocimientos lleguen al aula y los niños tengan los
conocimientos que demandan y que merecen.
Tenemos que asegurar que el maestro demuestre que tiene un nivel de conocimientos básicos para poderles seguir enseñándoles a los niños y a
los jóvenes, por eso se diseñó así el sistema, y por eso el sistema da tres oportunidades y, reitero porque esto es muy importante; ya lo
demostraron los maestros, la inmensa mayoría de los maestros, es decir, 86% de los maestros aprobaron la evaluación la primera vez que se
hizo. Yo estoy seguro que este porcentaje cada vez va a ser mayor conforme tengamos mejor capacitación, conforme el maestro se acostumbre
más a las evaluaciones y sean parte de su vida cotidiana. Ésa es la esencia de la reforma, y yo creo que si esto se comprende bien muchas de las
resistencias se van a poder vencer.
La evaluación es fundamental, pero es tan sólo una herramienta de un cambio integral. La Reforma Educativa implica también poder mejorar
conforme a la capacitación y el desarrollo profesional docente, una mejor carrera para el maestro basada en su mérito, sino significa también
mejores escuelas en ambos sentidos. Significa mejores contenidos de una pedagogía que nos permita enfrentar el siglo XXI, y significa
también un conjunto de políticas de equidad y de inclusión para que este cambio y este proceso llegue a todos los alumnos.
Ésa es la Reforma Educativa en su conjunto, mejores escuelas, mejores maestros, mejores contenidos y mejor pedagogía, y un sistema
incluyente y más equitativo. Es una reforma integral, en donde la evaluación es sólo una parte, y, reitero, es una parte que no afecta a los
maestros, al revés, es una herramienta que les ayuda a mejorar.

16. —A esta parte de la Reforma se le ha llamado punitiva y que algunos han querido disminuirla a reforma laboral. De repente tiene raspones
cuando hay declaraciones de que los maestros faltistas que han sido sancionados o aquellos incluso que perderían su empleo porque no
cumplen su empleo se amenaza que serán reinstalados en sus cargos, como dijeron ayer líderes de la CNTE; parecen golpes no a la reforma que
le llaman punitiva, sino a toda la reforma Educativa ¿Será cierto?
—A ver, aquí hay un tema y es un planteamiento muy claro. El Presidente de la República, yo también lo he dicho: la Reforma Educativa va a
continuar, la Reforma Educativa se tiene que ver más allá de las coyunturas, es un proyecto nacional, es un proyecto de Estado, es un proyecto
del país, para darles viabilidad a los mexicanos en el siglo XX. México, como lo han hecho otros países, como Corea del Sur, que ha sustentado
su desarrollo en una educación de calidad, va a poder competir, va a poder ser exitoso e internamente vamos a poder superar la desigualdad. Y
cada mexicano que es tocado por una educación de calidad, va a poder cumplir con sus sueños, con sus metas, va a poder ser más feliz; esa es
la trascendencia del proyecto, y por ello, más allá de coyunturas que hay que atender, que sin duda son importantes, pero la Reforma va mucho
más allá, y por eso la Reforma no se va a poner en juego, y requiere continuar y debe de continuar.
Segundo, obviamente hay un tema en donde hay un diálogo con la Coordinadora para distender el conflicto en las cuatro entidades, donde tiene
la presencia importante, y por ello ambas partes, me parece, estamos obligados a tener una gran apertura para poder solucionar un conflicto,
que en muchos aspectos ha trascendido las barreras de lo educativo; es decir, los bloqueos por ejemplo están afectando al sistema productivo,
afectan a muchas otras personas. Es un tema que también se tiene que atender con toda responsabilidad y que en un diálogo ambas partes tiene
que acercarse y de encontrar puntos de acuerdo en beneficio de la sociedad y de la propia educación. Para nosotros está muy claro que la
reforma debe continuar, y también está muy claro que cualquier acuerdo al que se llegue tiene que estar en el marco de la ley.
—El día que presentó este modelo educativo llamó públicamente a que a nadie se excluyera e hizo un llamado explícito a la Coordinadora para
que se integrara a los foros. Hay un proceso de discusión del primero al 29 de agosto que es más a solicitud de la Conago. Pero ayer la CNTE
anunció un nuevo foro para discutir la Reforma Educativa y este modelo educativo donde explícitamente se excluye a la SEP, ¿cómo dialogar
con alguien que no solamente se excluye del foro institucional, sino que en un foro alternativo excluye a la autoridad federal.
—Primero, si queremos construir este gran proyecto educativo que se deriva de la Reforma, tenemos de partir de aceptar una realidad onda y
clara de México, y es que somos un país grande, uno de los más grande del mundo, que somos un país, diverso, plural y democrático y que por
lo mismo en este proceso en donde, como parte de la reforma, hemos abierto una discusión sobre los documentos que presentamos del modelo
y la nueva propuesta pedagógica y de contenidos educativos es importante abrirlo a la discusión de la enorme cantidad de grupos que tienen
algo importante que decir en materia educativa. Por ello iniciamos con los gobernadores y los secretarios de Educación de los estados, porque
que son la autoridad local, la autoridad federal marca la política pública pero ellos dan el servicio, era fundamental que ellos conociera bien
esta propuesta y que fueran parte de estos foros. Después continuamos con el INEE, el Instituto Nacional de la Evaluación para la Educación,
fundamental. Mañana tenemos el foro con organizaciones de la sociedad civil que se dedican a temas educativos; después tenemos el foro con
el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, después vendrá el foro con expertos, pedagogos, académicos, con expertos en materia
educativa, seguirá el foro con directores de las normales, seguirá con la ANUIES, con padres de familia, con el sector privado. Es decir, con
todos los que tienen algo importante que aportar, en esta gran multiplicidad de actores que hoy forman parte directa o indirecta del sistema
educativo.
La Coordinadora es parte también, y por ello abiertamente los invité a estos foros porque es una voz más, dentro de esta multiplicidad de voces,
es una más, y es importante escucharla, y por eso los hemos invitado y las puertas están abiertas. Les he dicho, y aquí se los vuelvo a decir, que
no se autoexcluyan; ellos en muchas ocasiones han reclamado que no se les ha tomado en cuenta en diversos momentos de la historia cuando
ha habido cambios educativos, aquí que estamos en un momento central se les está abriendo la puerta y se les está invitando para que den sus
puntos de vista, que den sus ideas. Por supuesto que en una democracia, como es México, todas las voces cuentan, y la de ellos es importante,
pero es una más; pretender monopolizar la voz de lo educativo no cabe hoy en un México democrático y en donde existen tantos actores. Tan
importante es la voz de la Coordinadora, como lo es sin duda la del el SNTE, que es incluso el sindicato con muchos más agremiados que la
Coordinadora, como es de igual de importante la voz de los padres de familia, la de los expertos, la de las organizaciones de la sociedad civil.
Entonces, reitero: que no se autoexcluyen; su voz es importante y será una voz más de muchas otras. Si ellos toman la decisión de no querer
participar en la pluralidad, de no querer participar en un proceso abierto y democrático, bueno, ésa ya es una decisión de ellos, y ellos están
automarginándose, se están autoexcluyendo de un proceso que debe de incluir a todo el país, ellos están en todo el derecho de hacer sus foros,
pero bueno, serán los foros de su voz.
— ¿La SEP les tomaría los resultados de esos foros?
—Bueno nosotros estamos abiertos siempre a cualquier punto de quien quiera contribuir y construir, no a los que quieran destruir, eso es muy
importante. Reitero: la invitación sigue abierta para la Coordinadora; ojalá tengan una actitud abierta, democrática y plural y se asuman como
una parte del sistema educativo dentro de muchas otras, porque ésa es la realidad, y que participe como el resto de los actores de muy buena fe
han decidido participar en estos foros y hay una gran convocatoria de estos diversos grupos, que todos saben que su voz cuenta, que quieren
decir algo, que quieren contribuir con el modelo y con los nuevos planes y programas, los contenidos, la nueva pedagogía, pero que entiendan
que su voz vale como vale también la de nosotros, y me parece que eso es central y elemental en una democracia.
Ojalá en ese sentido la Coordinadora tenga una reflexión democrática y no se autoexcluya y participe en estos foros, y no busque pretender algo
que la realidad de México lo supera, y es que sea un grupo que monopolice el diálogo educativo.
Eso hoy en día, en esta nueva gobernanza educativa de la que hablamos en el modelo, precisamente lo que arrastra es que si algo ha acabado en
México, si algo ha acabado en la democracia mexicana son los monopolios sobre cualquier cosa, pero eso incluye los monopolios sobre la
educación; son muchos los actores y son muchas las voces, y todas caben, pero por lo mismo cabe el respeto a todas las voces, y nadie puede
pretender ser la única voz en materia educativa.
A nosotros como autoridad, esa es nuestra responsabilidad, ese es nuestro trabajo, nos toca tomar las decisiones, pero parte de nuestra
responsabilidad es que previo a tomar esas decisiones podamos escuchar y tomar la opinión de todas esas voces; al final nosotros decidiremos
el qué se incorpora al nuevo modelo, qué entra, etcétera, porque ése es nuestro papel y esa es nuestra obligación, y la autoridad tampoco puede
renunciar al rol que le toca y a su obligación para lo que nos pagan. Por eso hay que hacer estos foros, porque antes de tomar una decisión final
hay que escuchar; porque habrá muchas ideas que serán muy buenas y que pueden incorporar y que se pueden enriquecer.
—Por lo que planteó, si hacemos cuentas, la primera generación de este modelo que va a empezar en el 2018 pues saldrá en el 2029-2030, por
supuesto que usted, de Educación y los que vengan tendrán la obligación de sacar ese modelo, como… ¿qué medidas se han tomado con las
otras autoridades, sobre todo las económicas, la Secretaría de Hacienda, la Secretaría de Economía, para apoyar lo que en el 2030, lo que en 12
años requerirán esos jóvenes, seguramente algunos irán en educación superior, muchos, pero algunos otros ingresarán al mercado del trabajo.
—Es una retroalimentación, y me parece que así es como se debe de entender el proyecto reformista del presidente Enrique Peña Nieto, como
un proyecto integral, en donde, por un lado, tenemos una Reforma Educativa que lo que busca es preparar a los mexicanos, a los niños, a las

17. niñas y a los jóvenes, para que tengan los conocimientos y tengan las capacidades para enfrentar el siglo XXI. Es una parte fundamental, y por
ello el Presidente ha dicho: de todas las reformas la más importante es la educativa, porque es la que se le va a quedar por siempre a los
mexicanos y le va a dar a cada uno de ellos las armas, y las herramientas para enfrentar un futuro dinámico, cambiante, y con muchos retos.
—Los niños que se integrarán a este modelo educativo serán como esponjas, como decimos popularmente, adquirirán los conocimientos de sus
maestros con un nuevo sistema, y evidentemente habrá maestros ya evaluados con mejores herramientas para enseñar a estos nuevos alumnos
para este nuevo perfil. Sin embargo, ¿cuál será el cambio de la educación, por la educación digamos normalista que es lo que estamos
acostumbrados en México todavía, pedagógica, digamos a futuro, ¿Qué se prevé para las normales urbanas, normales rurales que hay
actualmente, la Universidad Pedagógica, ¿Qué cambios se prevén en este modelo? Porque evidentemente, habrá nuevos alumnos, porque son
muy niños, pero también se necesitarán nuevos maestros? ¿Deberá el nuevo maestro tener una nueva formación, qué se prevé?
—Sin duda. Parte fundamental de la propia Reforma Educativa y de este cambio pasa por un fortalecimiento de la educación inicial de los
maestros, tanto de las normales, que seguirán siendo el pilar de la formación de las maestras y de los maestros en México, pero también de las
universidades. La Reforma Educativa permite que las universidades también puedan formar a los maestros del futuro, y en este cambio, en esto
que estamos presentando del nuevo modelo educativo, que se está cambiando un cambio de paradigma en la pedagogía, y que pasemos de la
acumulación y la memorización a aprender a aprender, y que pasemos también además de los conocimientos disciplinares que se requieren, es
decir, matemáticas, español, historia, pasemos a que en las escuelas se enseñe también las habilidades socioemocionales que son fundamentales
para poderse desarrollar de manera armónica en sociedad.
Va a requerir también un cambio y una restructuración de lo que se enseña en las normales y en las universidades. Los nuevos maestros, los
maestros del futuro tendrán que estar formados a partir de estos nuevos paradigmas, y por lo tanto, como parte de la transformación, y es algo
como lo he venido diciendo, lo estaremos presentando en los próximos meses, habrá un proyecto de fortalecimiento de la educación inicial:
cómo van a ser las normales que requieren formar a los maestros del siglo XXI; cómo nos van a ayudar las normales también a formar a los
maestros del siglo XXI para que sean completamente compatibles con este nuevo proyecto, junto con la formación continua.
Los maestros, como todos nosotros en la vida, seguimos aprendiendo toda la vida. Y por eso también es responsabilidad nuestra darles esa
formación continua para que se vayan actualizando, y entonces poder formar maestros muy profesionales, tanto en su formación inicial en las
normales y en las universidades, como a lo largo de la vida, a través de una capacitación de calidad.
Y esto, por supuesto, alineado a los nuevos parámetros que se están planteando en este modelo educativo.
Sin duda, es una parte central, forma parte de este proyecto de transformación. Se menciona en el modelo educativo; se menciona de una
manera general, y más adelante estaremos presentando ya los detalles de una propuesta, reitero, de fortalecimiento de la educación inicial, tanto
en las normales, como pilar de la formación de los maestros, como en las universidades que hoy también ya jugarán un rol en la formación de
los futuros maestros.
—Finalmente, ¿cómo remontar esta percepción social en donde la educación pública siempre ha ido hacia abajo. Hace unas décadas, no
muchas, la comparación era entre las universidades públicas y sus centros de estudio superior privados, pero esta comparación fue bajando a las
preparatorias, las secundarias y las primarias. Quizás sea por percepción, simple y sencillamente, quizá por el deterioro de la educación pública,
muchos padres de familia se esfuerzan y prefieren la educación privada ya desde la primaria hasta la educación superior. ¿Cuál es el reto a la
autoridad a la educación pública, cómo volverla un bien de los mexicanos?
—La respuesta a eso es la Reforma Educativa. Uno de los problemas y de las consecuencias de continuar con el modelo educativo anterior es
que estamos privatizando la educación. ¿Por qué? Porque la educación pública no estaba teniendo la calidad que requerían los mexicanos, y
entonces los mexicanos empezaron a buscar en la educación privada lo que no les podía estar ofreciendo la educación pública. La respuesta es
la Reforma Educativa.
Si logramos sacar adelante la Reforma Educativa, como estoy seguro de que lo vamos a lograr, y logramos hacer esta transformación de tener
mejores escuelas; mejores maestros; mejores contenidos y mejor pedagogía, y volverla más equitativa e incluyente, estamos fortaleciendo la
educación pública, porque la vamos a volver una vez más de una gran calidad, y cuando las familias perciban que la educación pública una vez
más tiene una gran calidad, tanto o mucho mejor que la educación privada, vamos a volver, una vez más, una gran fortaleza de nuestro país, un
gran orgullo de nuestro país, la educación pública.
Por eso, y lo digo con todas sus letras, quienes han dicho que con la Reforma Educativa estamos privatizando, no solamente están mintiendo en
la realidad y en esencia: sino lo que estaba llevando a la privatización era el modelo anterior, era el sistema anterior, que por su falta de calidad
estaba llevando a un crecimiento de la educación privada. Y precisamente lo que hace la Reforma Educativa, el proyecto que implica es revertir
eso.
Entonces es justamente lo contrario de lo que han dicho muchos de los críticos; la Reforma Educativa fortalece a la educación pública, y la
fortalece frente a la educación privada.
Continuar con el antiguo modelo; continuar bajo el modelo de herencia de plazas, de venta de plazas, de no hacer evaluaciones; de no capacitar
a los maestros; de no cambiar la organización interna de las escuelas; de seguir enseñando bajo un modelo pedagógico de simplemente
memorizar y acumular conocimientos, ése, ese modelo sí llevaba a la privatización de la educación.
Este modelo de la Reforma Educativa a lo que lleva es al fortalecimiento de la educación pública, al sueño de tener una educación de calidad,
pública, laica y gratuita que da el Estado, como pasa en otros países desarrollados.
Seguir por la otra ruta, eso sí era condenar a México, no solamente a no tener viabilidad en el siglo XXI, y hacer un país mediocre, sino
condenarlo a que la educación terminara siendo privada. Quienes defienden el modelo anterior; quienes defienden este modelo de venta y
herencia de plazas; de que no haya evaluaciones; de que no haya capacitación para los maestros; de que no haya un cambio en la pedagogía y
en el modelo educativo, quienes defienden eso, al final del día, son quienes están defendiendo la privatización de la educación.

18. Tira la CNTE a su segundo presidenciable
Salvador García Soto
La CNTE se jactó de doblegar al mismísimo titular de Gobernación, Miguel Osorio, a quien dejan desgastado y maltrecho en su aspiración presidencial Primero
fue Aurelio Nuño, a quien la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación dejó noqueado, en la lona y fuera de la carrera presidencial, con la
instalación de una mesa de diálogo a pesar de que el secretario de Educación había jurado y perjurado que “no habría dialogo” con la disidencia magisterial; y
ahora es el secretario de Gobernación, Miguel Osorio Chong, a quien la CNTE podría sacar también de la pelea por la sucesión, tras haber capitulado en temas
como la reinstalación de maestros no evaluados, el pago a comisionados y la liberación de sus dirigentes. De ese modo, sin levantar aún sus bloqueos, plantones
y actos de sabotaje, a pesar de todo lo que ya les entregó el gobierno federal, la Coordinadora llevaría un récord de dos aspirantes presidenciales reventados, al
mismo tiempo que estrecha sus lazos políticos con otro precandidato, Andrés Manuel López Obrador, lo que convierte a la organización disidente del magisterio
ya no sólo en un grupo de presión y chantaje en materia educativa, sino también en una fuerza política real que está jugado y jugará un papel real en la sucesión
presidencial de 2018. Ante la posición irreductible de la disidencia magisterial y la renuncia del gobierno de Peña Nieto a aplicar la ley, tras el torpe operativo
que terminó con 10 muertos en Nochixtlán, no había manera de que Osorio Chong saliera bien librado de las negociaciones que llegaron a su clímax en la
Secretaría de Gobernación. El gobierno y sus representantes, el secretario Osorio y el subsecretario Miranda, llegaron arrodillados y amarrados de manos a ese
diálogo donde quien llevó la voz cantante fue la CNTE, que se jactó de derrotar por segunda vez a la autoridad federal —la primera fue cuando en contra de
Nuño les pusieron la mesa— y de doblegar al mismísimo titular de Gobernación, al que dejan desgastado y maltrecho en su aspiración presidencial. Después de
oír a los empresarios vociferar y demandar incluso al Poder Ejecutivo por “omisión en la aplicación de la ley”, y a organizaciones como Mexicanos Primero, que
advirtieron que no aceptará “una negociación al margen de la ley”, está claro que la percepción que dejaron los acuerdos entre la Segob y la CNTE no deja lugar
a dudas: una disidencia magisterial que impuso su voluntad y se consolidó como poder de facto y un gobierno federal debilitado, doblegado y superado. NOTAS
INDISCRETAS… Muy fuerte calaron en Insurgentes Norte los calificativos de “mentiroso” y “Pinocho” que le endilgó ayer el senador Miguel Barbosa al dirigente
del PRI, Enrique Ochoa. Tan fuerte, que el CEN priísta emitió un comunicado para responder al líder de los senadores del PRD. “No es permisible que un senador
de la República, representante de un partido político, desinforme a la población. Los senadores tienen que elevar el nivel de análisis, discusión y debate en
beneficio de la población”, dijo de entrada el dirigente del partido tricolor. Según Ochoa, los aumentos a los combustibles y tarifas de luz anunciados por la
Secretaría de Hacienda, no contradicen la afirmación de que las tarifas eléctricas para uso doméstico de bajo consumo, que se aplica a 90% de la población, no
han aumentado y sí bajaron un 2% con respecto a diciembre de 2015. Los aumentos a tarifas eléctricas de uso industrial, dijo, están relacionados con el alza de
combustibles a nivel internacional. “El senador Barbosa hace calificativos a mi persona con absoluto desconocimiento, faltando a la verdad y tratando de
engañar a quien lo escucha”, remató Ochoa. Nomás le faltó gritar al dirigente priísta: “¡Soy un niño de verdad!”... Mientras crece la exigencia social al gobierno
para que ajuste su gasto e indicadores como el aumento de la deuda pública alcanzan ya el 47.6% del PIB, es un hecho que los recortes presupuestales no llegan
a todas las instituciones públicas, al menos no al Instituto Nacional Electoral, donde no entienden el concepto de austeridad. Además del anuncio de que buscan
estrenar en 2020 nueva sede con costo de mil 100 millones de pesos, hace unos días EL UNIVERSAL reveló que el INE gasta 230 millones de pesos anuales en
arrendar autos, cuando le costaría mucho menos comprarlos. A eso se suman los sueldos excesivos de consejeros y funcionarios del instituto, lo que en conjunto
genera a la sociedad la percepción de que el órgano encargado de velar por nuestra democracia no sólo nos sigue costando demasiado a los mexicanos, sino que
escudados en su autonomía, en el INE no muestran voluntad alguna para disminuir sus excesos presupuestales… Se baten los dados. Serpiente y caída libre.
sgarciasoto@hotmail.com
CARLOS ORNELAS
Modelo educativo I: optimismo crítico
El pasado 20 de julio, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, presentó el modelo que, supone él, plantará
materia pedagógica a la Reforma Educativa. En mi entrega del domingo 24 de ese mes expuse las coordenadas de la
ceremonia. En los siguientes cuatro miércoles glosaré los componentes de la propuesta gubernamental. Hoy patentizo
el mirador que escogí para examinar el texto y mi postura ante la reforma.
03 de Agosto de 2016

19. Como analista de las reformas educativas tomo posición, no me considero neutro. Mi punto de partida es sencillo. A pesar del impulso
modernizador del gobierno de Carlos Salinas a partir de los 90, la educación nacional, la básica en primerísimo lugar, no frenó el deterioro que
acumulaba desde que el gobierno de Díaz Ordaz liquidó la escuela de jornada completa.
La política díazordacista restringió el hacer de las escuelas. Destaco dos efectos perniciosos. Primero, a cambio de favores electorales para el
PRI, el gobierno cedió a los líderes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación facilidades para continuar —y acelerar— su
colonización de la administración educativa. En aquel sexenio, el SNTE alcanzó el control de las inspecciones de zona —hoy supervisiones—
y de casi todas las escuelas normales. La burocracia resultó más apegada a las directrices del sindicato que de las autoridades. Éstas poco a
poco perdieron el contacto con escuelas y maestros.
Segundo, no que antes su proceder fuera perfecto, pero los docentes cumplían con su trabajo, disfrutaban del aprecio social y encarnaban
papeles de liderazgo en sus comunidades, en especial entre las de clases populares.
La escuela normal tenía atractivo para gente pobre. Para ser maestro sólo se requerían seis años después de la primaria; sus ingresos eran
magros, pero tenían prestaciones, seguridad social y sus puestos eran vitalicios.
El fin de la escuela de jornada completa condujo a docentes a buscar la doble plaza con el fin de mejorar sus ingresos. El asunto es más
complejo, cierto, pero de allí germinaron otras desviaciones que remataron en la venta, renta o herencia de puestos de trabajo. El prestigio del
magisterio se vino abajo.
Con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, el gobierno federal transfirió grados de autoridad a los estados, pero
dejó intacta la estructura autoritaria del SNTE. Consecuencia: éste aceleró la colonización de las dependencias estatales. En términos sencillos:
ningún gobierno tenía fuerza —suponiendo que tuviera voluntad— política para oponerse al poder del sindicato. El gobierno perdió el mando
en la educación; al tiempo que se agravaba aún más su deterioro material y pedagógico.
Por ello, entiendo que los firmantes del Pacto por México definieran como objetivos de la Reforma Educativa elevar la calidad de la educación
y retomar su rectoría. El derrotero práctico consistió, como lo plantea el blog de Excélsior, un “Jaque a los maestros”. Pero hay oposición. La
de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación es fundamentalista: abrogación o nada. La de la corriente hegemónica quedó
domesticada con Elba Esther Gordillo en la cárcel.
El estropeo de la educación era inocultable. La reforma era urgente y necesaria. Tal vez otro camino hubiera ofrecido resultados distintos, pero
el hubiera es metafísico. Cierto, el guión consistió, como lo estipuló el Pacto, en una reforma administrativa y laboral. Hoy toca el turno a la
parte sustantiva.
Como todas las reformas educativas que se impulsan alrededor del mundo, la mexicana acepta nociones neoliberales, pero no son absolutas.
También, como las demás, tiene propósitos explícitos —y otros implícitos—, arremete contra ciertas tradiciones, pero en un contexto que no
tutelan los gobernantes; hacen la historia en condiciones que ellos no escogieron, diría Marx. El enfoque que utilizo para el análisis dispone de
esas tres nociones: propósito, tradición y contexto.
Sostengo que la reforma es necesaria, pero no por ello que toda la tarea sea del gobierno. Veo mi postura como un imperativo categórico.
Apoyar, sí, pero también vigilar que los postulados de la reforma que coincidan con un proyecto democrático se sobrepongan a los afanes
neoliberales.
Paulo Freire insistía en que los educadores tenemos la obligación de nunca perder la esperanza, de ser optimistas para conquistar un futuro
mejor. La propuesta pedagógica contiene elementos que alimentan el optimismo, pero no pierdo el ojo crítico.
ARMANDO SALINAS TORRE
¿Y la verdadera educación?
En materia educativa, el gobierno negocia el futuro de nuestro país, evitando problemas en lo inmediato y contribuye a
la deformación de la cultura de la legalidad.
03 de Agosto de 2016
Ceder impunidad y perdonar el incumplimiento de las responsabilidades, además de plantear la posibilidad de revisar el marco legal de la
legislación en materia educativa, es una muestra más de lo que sucede a lo largo y ancho del país con respecto al incumplimiento de la ley, la
violación a los derechos de los demás, de la irresponsabilidad por las acciones y de la falta de educación, en general, en todos los niveles.
El gobierno abdica de su obligación, porque es incapaz de imponer la ley con respecto a estos grupos que lo chantajean con la falta de
legitimidad, porque la autoridad responsable de investigar la corrupción y los delitos no lo hace con sus amigos o quienes los apoyaron para
llegar y mantenerlos en el poder.
Por un lado, se retrocede en uno de los aspectos más importantes de las deficiencias de nuestro país, y que nos tiene en las condiciones en que
vivimos: un deficiente sistema educativo. La consecuencia será seguir perdiendo décadas para avanzar en mejorar la educación nacional y que
nuestros jóvenes tengan la formación que los haga competitivos a nivel internacional.
Por otro lado, se reafirma el sistema de complicidad con las ilegalidades de todo tipo: de colaboradores del servicio público, de compañeros de
partido o de contrapartes de un chantaje político.
Lo más lamentable de la situación es que amplios segmentos de la sociedad consideran que pueden hacer lo que quieran porque en nuestro país,
desde sus hogares, sus comunidades, desde el Estado mismo y, en general, en todo el país, se perdona o se pretende justificar todo.

20. Para revertir la inercia del problema, además de demandar un cambio en las estrategias gubernamentales de complicidad con la corrupción y la
delincuencia, deberíamos reforzar los esquemas de formación y educación de los jóvenes que, en un futuro inmediato, guiarán a la sociedad
mexicana del mañana.
En muchos sentidos, estamos padeciendo problemas que se vienen incubando desde hace varias décadas por la falta de una educación integral
de nuestros jóvenes, se deja de formar a ciudadanos con valores y responsables de sus acciones, además del compromiso consigo mismos, su
familia, su sociedad, su entorno ecológico, ya no digamos con su país.
Ahora tenemos l@s Lady de Polanco, Lord Ferrari y tantos sobrenombres de personas, en todos los estratos sociales, que le faltan el respeto a
sus padres, a sus vecinos o a la sociedad en general, y difícilmente encontramos casos (aunque hay excepciones) de jóvenes altruistas a favor
del país… pero, sobre todo, tenemos jóvenes con una falta de respeto a la formación del individuo consigo mismo.
La falta de educación de las mujeres y hombres del futuro, que es el mayor y más importante recurso de una nación, ha redundado en que, hoy
por hoy, tenemos que lidiar con muchos jóvenes prepotentes que carecen de valores, entre ellos, de la formación adecuada de respeto a sus
mayores o para hacerse responsables de sus acciones en la vida.
Es indispensable demandar del Estado el respeto a su obligación de cumplir y hacer cumplir la ley; al igual que la sociedad también debe
concientizar a los jóvenes que estamos formando para la vida del mañana.
Aún estamos a tiempo de rectificar el camino y revalorar la formación desde los hogares, con niños responsables de sus acciones, de jóvenes
comprometidos con su familia, su comunidad, su país, pero, sobre todo, consigo mismos.
En la medida en que formemos ciudadanos comprometidos con los valores integrales del ser humano respetuoso de sí mismo y de los demás, y
que rechacen la complicidad con la corrupción, se fortalecerán las instituciones que garanticen un Estado democrático de derecho.
Difícilmente lograremos la conformación de una sociedad en la que se respeten los derechos de todos, si no rechazamos al gobierno que viola
la ley ante los casos de corrupción y negocia impunidad para mantenerse en el poder.
La educación de los ciudadanos que exijan, demanden y construyan las instituciones responsables de un Estado democrático está a cargo de los
hogares, más que del Estado mismo.
Twitter: @asalinastorre
Se liberan pagos a la CNTE
Con Todo Respeto
GEORGINA MORETT
El acuerdo entre el gobierno y la CNTE avanza poco a poco, es por ello que fue posible la celebración de la Guelaguetza en el Cerro del Fortín, en Oaxaca.
El punto en el que el gobierno federal no ha cedido, es el que ha sido la principal bandera de la CNTE, derogar la reforma educativa, pero en los demás ya hay avances
sustantivos.
Fuentes cercanas a la negociación aseguran que respecto a la liberación de los pagos retenidos se acordó que algunos de los profesores los recibieran este 2 de agosto y los
restantes se harán efectivos el 14 de este mes.
En cuanto a la liberación de presos políticos que exigía la CNTE, ya de hecho sólo quedan dos maestros detenidos que son Rubén Núñez, líder de la Sección 22 y el
secretario de Organización, Francisco Villalobos.
Ya fueron liberados Heriberto Magariño, Juan Carlos Orozco, Aciel Sibaja Efraín Picazo, Roberto Jiménez y Othón Nazariego.
También se acordó que el número de exámenes que se aplicarán en la zona de conflicto será menor que en otros lugares del país.
Respecto a los comisionados en labores sindicales todavía no hay un acuerdo claro, pero se espera que se les vuelva a pagar.
Estos avances de ninguna manera significarán el fin del conflicto ya que la CNTE seguirá con su estrategia de movilización-chantaje-amenaza-negociación, en la cual
lleva 25 años.

21. Además, este movimiento ya está totalmente relacionado con otros que se manifiestan en el estado que son más radicales y están en contra de las políticas del gobierno,
por lo cual tendrá que mantener su solidaridad con ellos.
Como el Frente Indigenista de Organizaciones Binacionales, el Consejo de Defensa de los Derechos del Pueblo, el Movimiento de Unificación de la Lucha Triqui, Frente
Popular Revolucionario, Comuna de Oaxaca, Frente Amplio de Lucha Popular y Movimiento Agrario Independiente Zapatista.
Es así que esta lucha magisterial, que ahora se da en contra de la reforma educativa, tendrá nuevas razones para mantenerse, ya sea por aumentos salariales,
democratización de la educación, o cualquier otro pretexto para mantener su presencia en los estados más pobres del país.
Estos avances en la negociación con los que se quitarán los plantones en carreteras y vías férreas, quitarán la presión de los empresarios, quienes ayer presentaron una
demanda de amparo contra el Presidente, los secretarios de Gobernación y de Educación Pública, la procuradora de la República y los gobernadores de Oaxaca,
Michoacán, Chiapas y Guerrero por las omisiones en su obligación de garantizar el estado de derecho ante actos de la CNTE.
De OHL a la Ortega Marañón
El empresario y abogado Juan Miguel Villar Mir, dueño de OHL, se perfila como nuevo presidente ejecutivo de la Fundación Ortega-Marañón, lo cual provocó la
dimisión de Eduardo Serra y ocho patronos.
Criticaron a OHL por tener procesos de contratación cuestionados en México y América Latina y por haber sido sancionada por la Bolsa Mexicana de Valores con 79
millones de pesos por manipular la información a sus accionistas.
La Fundación tiene una deuda que roza los cuatro millones de euros y Villar Mir, quien acaba de anunciar que se retira y cede la presidencia de OHL a su hijo, aportaría 5
millones de euros a la Ortega-Marañón, con lo cual no sólo se superarían las deudas, sino que quedaría un remanente.
Si todo sale bien, el nombramiento se materializaría en una reunión ordinaria de su patronato el próximo mes de septiembre.
Twitter: @ginamorettc
Triquis retienen convoy militar y lo obligan a
salir de sus comunidades
Pedro Matías
OAXACA, Oax. (pagina3.mx).- Las autoridades municipales de 21 comunidades triquis denunciaron la incursión del Ejército
Mexicano a esa región indígena sin ninguna justificación, razón por la que determinaron retener un convoy militar al que obligaron a
regresar por donde llegaron, confirmó Beatriz Pérez López, integrante de la comisión política del Movimiento de Unificación y
Lucha Triqui (MULT).
Resaltó que hoy alrededor de las 08:00 llegaron a Río Venado unos cuatro vehículos de la Secretaría de la Defensa Nacional sin
conocimiento de las autoridades. Los militares entraron por Constancia del Rosario y llegaron a Río Venado pero las comunidades
pararon el convoy y lo regresaron a Putla de Guerrero”.

22. Los 24 agentes municipales de San Juan Copala denunciaron que desde que se sumaron a las demandas del magisterio han
comenzado a sufrir hostigamiento por parte de las autoridades federales como el ingreso de un convoy militar sin informar a las
autoridades. Antes, recordaron que el pasado 13 de julio circulo un vehículo aéreo no tripulado denominados drones en la región
triqui y la semana pasada fue asesinado el profesor Juan Rodríguez.
Entonces, dijeron, la amenaza es constante en la región y por eso “estamos exigiendo el cese a la represión, el respeto a las
autoridades, la forma de organización y cualquier incursión que quieran hacer primero está el diálogo para saber que es lo que
quieren”.
También se quejaron que “ni el gobierno federal ni el estatal han hecho una proyección de progreso a futuro cuando se han
vanagloriado de (millonarios apoyos) y no hemos visto el avance. No hay esa atención como tal”.
“Exigimos el cese a la violencia, exigimos el respeto a las autoridades y la autodeterminación de las comunidades. Estamos
denunciando que el gobierno pare este hostigamiento”, añadió Pérez López.
Considera que esta acción gubernamental es porque “el gobierno está preocupado porque ya los pueblos están saliendo a exigir sus
derechos. Los pueblos estamos diciendo ya basta, no solo es el problema magisterial, ya basta a los abusos con las reforma
estructurales”.
Advirtieron que “aunque intentan maquillar o adueñarse de nuestras tierras, vamos a defender el territorio con la forma que nos
dejaron nuestros antepasados que es la lucha a través de la organización social”.
Finalmente aclararon que “no estamos peleando por un interés personal, es un interés colectivo y esto le duele al gobierno federal
que con estas contrareformas lejos de caminar con el pueblo está contra él y el pueblo ya despertó, pero si esta es la forma de
caminar exigiendo nuestros derechos la respuesta es la represión, ahí están los soldados”.
Cumple Santa María del Mar 7 años "secuestrada"
Solo por mar pueden realizar sus actividades.
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Roselia Chaca
DISCORDIA ENTRE HUAVES, POR TIERRA
JUCHITÁN, OAX.- En tres meses los habitantes de Santa María del Mar, agencia de Juchitán, cumplirán siete años de estar prácticamente
“secuestrados” por sus hermanos huaves de San Mateo del Mar, a causa de un conflicto agrario.
Exactamente el 18 de octubre cumplirá Santa María del Mar siete años de que los comuneros de San Mateo del Mar invadieron, ellos alegan que
"recuperaron", mil 93 hectáreas de tierras que están dentro de las tres mil 773 hectáreas de tierra en conflicto.
San Mateo y Santa María del Mar mantienen un conflicto agrario desde hace décadas; se pelean tres mil 773 hectáreas de tierra, territorio que el
Gobierno de Miguel de la Madrid le otorgó en la resolución presidencial de 1984 a Santa María del Mar y que San Mateo del Mar considera suyas, de
acuerdo a títulos primordiales antiguos.
Las dos comunidades huaves comparten una franja o barra de tierra que rodea la Laguna Superior, Laguna Inferior y el Mar Tileme en el Golfo de
Tehuantepec. Ambas comunidades tienen un sólo camino que los lleva hasta Salina Cruz y de allí a la carretera federal.

23. Ese camino, en el límite con San Mateo del Mar, le fue bloqueado a Santa María del Mar por el conflicto agrario, por lo que no pueden salir por esa
ruta desde hace siete años, utilizan el único camino que les queda, el mar de San Dionisio del Mar, para luego atravesar Chicapa de Castro, Unión
Hidalgo y Juchitán.
En mayo del 2012, el Gobernador Gabino Cué Monteagudo les prometió --durante una visita al pueblo-- la construcción de una carretera con el
apoyo de la empresa eólica Mareña Renovable con una inversión de 70 millones de pesos, carretera que los conectaría con Álvaro Obregón,
atravesando el mar muerto para así poder llegar a la vía federal, sin atravesar San Mateo del Mar.
El compromiso no se concretó porque la empresa eólica no logró instalar su parque eólico en la franja de tierra Santa Teresa y se retiró de la zona,
dejando abandonado el proyecto.
En mayo del 2015, el Tribunal Unitario Agrario (TUA) número 22 de Tuxtepec ordenó a San Mateo del Mar desocupar y entregar mil 369 hectáreas
invadidas a Santa María del Mar, pero eso nunca se concretó y continuó con su bloqueo carretero, además de derribar constantemente el poste de
energía eléctrica que alimenta a la población.
Acribillan a otra mujer en Puerto Escondido, Oaxaca; la tercera en quince días
Redacción EL PIÑERO
Oaxaca, México; 02 de agosto de 2016.- En quince días, tres mujeres han sido acribilladas en la ciudad de Puerto Escondido -región de la Costa- dos de ellas murieron. Y la
tercera, registrada este martes, se debate entre la vida y la muerte. Así lo establecieron autoridades policíacas de aquella zona.
Amalia Bohórquez Gopar, de aproximadamente 25 años de edad, fue la tercera víctima de esta serie de ataque armados, cuyo crimen ocurrió la noche de este martes frente a la
tienda Coppel.
Un portavoz policíaco informó a El Piñero de la Cuenca que fue un sujeto cubierto del rostro quien atacó a la fémina , luego de arrebatarle el bolso que llevaba.
Estableció que el infractor le asestó un balazo en la pierna izquierda y posteriormente huyó del lugar, desconociéndose, hasta el momento, su destino.
La joven agraviada, se dijo, acababa de salir de trabajar de la tienda Coppel y se dirigía a su casa, acompañada de una de sus amigas.
Con este crimen, Puerto Escondido suman tres mujeres acribilladas en quince días.
El 18 de julio, Rosa Narváez Hernández de 52 años de edad había salido a realizar sus ejercicios matutinos cuando, de repente, dos sujetos la agredieron a balazos en
inmediaciones del fraccionamiento Los Mangales. Murió.
Posteriormente, el 30 de julio, la señora Rosa Elvia fue asesinada a balazos por un par de motociclistas en la colonia Las Flores.
Después de los “peñazos” y con la violencia y dólar sin control, el presidente se va de
vacaciones
POR LA REDACCIÓN , 2 AGOSTO, 2016NACIONAL
CIUDAD DE MÉXICO (apro).- Un día después de que el gobierno federal anunciara el alza a la gasolina y a la luz eléctrica (los “peñazos”, como ya
se le identifica en las redes sociales al incumplimiento de su administración de que terminarían los aumentos a los energéticos), el presidente Enrique
Peña Nieto informó que se va de vacaciones.
También anuncia el inicio de sus días de descanso, cuando las muertes violentas en el país se disparan y con la cotización del dólar arriba de los 19
pesos.
En un escueto comunicado de prensa difundido por su área de comunicación se detalla:
“El Presidente Enrique Peña Nieto suspenderá sus actividades públicas a partir de hoy (martes), con motivo del periodo vacacional. En tanto retoma
su agenda de trabajo el próximo lunes 8, se mantendrá al pendiente de los acontecimientos del país y al frente de su responsabilidad nacional”.
Ayer lunes se empezó a aplicar el nuevo aumento a las gasolinas y diesel, no sólo el mayor en lo que va de su gobierno, sino el más elevado desde
hace 18 años, en el sexenio de Ernesto Zedillo.
El precio del litro de gasolina Magna pasó de 13.40 a 13.96 pesos (un aumento de 56 centavos), la Premium de 14.37 a 14.81 (44 centavos más) y el
diésel de 13.77 a 13.98 (21 centavos de aumento).