1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
E.U Instituto Diocesano de Barquisimeto
Barquisimeto Estado Lara
INTEGRANTES:
Michael Montero # 36
José Manuel Mavárez #30
Adolfo Pérez#38
Juvenal Ramírez#39
José Vásquez#49
Prof. Eliecer Namias
Sección: “B”
Año 3°

2. El conocimiento de la física resulta esencial para comprender nuestro mundo.
Ninguna otra ciencia ha intervenido en forma tan activa para revelarnos las causas y
efectos de los hechos naturales.
Basta dar un vistazo al pasado para percibir que la continuidad entre la experimentación y
el descubrimiento abarca desde las primeras mediciones de la gravedad, hasta las últimas
conquistas de la era espacial. Por medio del estudio de los objetos en reposo y en
movimiento, los científicos han encontrado leyes fundamentales que tienen amplias
aplicaciones en ingeniería mecánica.
La investigación acerca de la electricidad y el magnetismo produjo nuevas fuentes de
energía y métodos novedosos para distribuirla, con la finalidad de que la aproveche el ser
humano.
La comprensión de los principios físicos que rigen la producción de calor, luz y sonido nos
ha aportado innumerables aplicaciones que nos permiten vivir con más comodidad y
aumentan nuestra capacidad para adaptarnos a nuestro entorno

3. Las aplicaciones de la física se dan a distintas escalas:
La física cuántica permite el estudio de las partículas elementales, que nos entregan
importante información que podría llegar a explicar el origen del universo y el Big
Bang. Este tipo de aplicaciones se llevan a cabo en aceleradores de partículas.
A una escala intermedia, la física está tras los principales avances tecnológicos;
permite diseñar y volar aviones, barcos y autos. Sus principios permiten que nuestras
casas sean sólidas y seguras, y además está detrás de todas las estructuras y
fábricas que producen lo que necesitamos.
A una gran escala las aplicaciones físicas tienen que ver con el estudio del universo y
las interacciones de grandes cuerpos como planetas y soles.

4. La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.
A continuación enumeramos las características que definen a la ciencia:
1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
3 Comunicable: la ciencia es expresable y pública.
4. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
5. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo
encontrarlo.
6. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
7. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
8. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo
ocurren.
9. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo
haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
10. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
11. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

5. Carcteristicas de la ciencia
1) Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los fenómenos que
estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos
fenómenos en el futuro.
2) Metódico y sistemático. Porque sigue determinadas pautas o métodos para dar
cuenta de sus investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que la
sustentan.
3) Contrastable. Ya que sus teorías y sus métodos son públicos.
4) Claro y preciso. Porque sus explicaciones deben estar exentas de toda
ambigüedad.
5) Objetivo. Para evitar por todos los medios la visión subjetiva del investigador.
6) Provisorio. Porque el conocimiento probado hoy puede ser refutado mañana por
un conocimiento superior.
7) Crítico. Para cuestionar permanentemente el saber provisorio que aun no ha
sido refutado.

6. El espacio físico es el lugar donde se encuentran los objetos y en el que los eventos que
ocurren tienen una posición y dirección relativas.
El espacio físico es habitualmente concebido con tres dimensiones lineales, aunque
los físicos modernos usualmente lo consideran, con el tiempo, como una parte de un infinito
continuo de cuatro dimensiones conocido como espacio-tiempo, que en presencia
de materia es curvo. En matemáticas se examinan espacios con diferente número de
dimensiones y con diferentes estructuras subyacentes.
En los siglos XIX y XX los matemáticos comenzaron a examinar la geometría no euclidiana,
cuyo espacio puede decirse que es curvo, más que plano. De acuerdo a la teoría general
de la relatividad de Albert Einstein el espacio alrededor de los campos gravitatorios se
desvía del espacio euclídeo. Pruebas de la relatividad general han confirmado que el
espacio no euclídeo provee un mejor modelo para la forma del espacio.

7. El término materia tradicionalmente se refiere a la sustancia de la que todos los
objetos están hechos. Sin embargo, el uso moderno del término va más allá de la
noción clásica de sustancia, y los físicos denominan materia a cualquier entidad cuya
presencia en una cierta región del espacio-tiempo conlleva que el tensor energíamomento para dicha región es diferente de cero. Así tanto la materia fermiónica, como
los fotones y otras formas materia bosónica son consideradas materia.
Materia es todo aquello que tiene localización espacial, posee una cierta cantidad de
energía, y está sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de
medida. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes
de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la
misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible
de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos. Es decir es todo aquello
que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc.
Los planetas del Universo, los seres vivos como los insectos y los objetos inanimados
como las rocas, están también hechos de materia.

8. El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de
acontecimientos, sujetos a cambio
El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado,
un futuro y un tercer conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro.
En mecánica clásica esta tercera clase se llama "presente" y está formada por eventos
simultáneos a uno dado.
En mecánica relativista el concepto de tiempo es más complejo: los hechos simultáneos
("presente") son relativos al observador, salvo que se produzcan en el mismo lugar del
espacio; por ejemplo, un choque entre 2 partículas.
Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es s (debido a
que es un símbolo y no una abreviatura, no se debe escribir con mayúscula, ni como
"seg", ni agregando un punto posterior).

9. La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón
seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver
cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.
Los procesos de medición de magnitudes físicas que no son dimensiones geométricas
entrañan algunas dificultades adicionales, relacionadas con la precisión y el efecto
provocado sobre el sistema. Así cuando se mide alguna magnitud física se requiere en
muchas ocasiones que el aparato de medida interfiera de alguna manera sobre el
sistema físico en el que se debe medir algo o entre en contacto con dicho sistema. En
esas situaciones se debe poner mucho cuidado, en evitar alterar seriamente el sistema
observado.

10. Un patrón de medida debe presentar las siguientes características :
Ser inalterable ,es decir , no debe cambiar con el tiempo ni en función de quién realice la
medida.
Ser universal , es decir ampliamente utilizado o al menos reconocido . Si no, no vale para
su propósito (por ejemplo que pensarías si te dijera que la pantalla de mi ordenador mide 25
flirtors, por supuesto flirtors es una unidad inventada que no tiene valor. Es diferente a que
yo diga que mide 25 pulgadas que es una unidad existente)
De todos los patrones del sistema métrico, sólo existe la muestra material de uno, es el
kilogramo, conservado en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas. De ese patrón se
han hecho varias copias para varios países.
Longitud
Masa
Tiempo
Carga eléctrica
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
Y otras 2 magnitudes complementarias:
Ángulo plano, Ángulo sólido

11. Las magnitudes fundamentales son aquellas magnitudes
físicas que, gracias a su combinación, dan origen a
las magnitudes derivadas. Tres de las magnitudes fundamentales
más importantes son la masa, la longitud y el tiempo, pero en
ocasiones en la física también se agrega la temperatura,
la intensidad luminosa, la cantidad de sustancia y la intensidad de
corriente.

12. Son aquellas magnitudes que se expresan en función de las
magnitudes asumidas como fundamentales.
Ejemplo:
Área, volumen, velocidad, aceleración, fuerza, etc.

13. Magnitudes Escalares:
Son aquellas que enunciando su valor seguido de su unidad
quedan perfectamente definidas, a veces afectado de un signo
negativo convencionalmente elegido. Ejemplo: La temperatura -8°C

14. Son aquellas que además de conocer su módulo o valor, es
necesario conocer su dirección y sentido para que este
claramente definidas. Son magnitudes vectoriales: la fuerza, la
aceleración, el desplazamiento, el peso.

15. El sistema al cual nos referimos, se llama métrico porque
su unidad es el metro y decimal porque su variación es
potencias de base diez
Países en que se usa el
Sistema Métrico Decimal.

16. Esta unida se utiliza para expresar la extensión en una sola
dimensión. Ellas varían de diez en diez. Su unidad es el metro(m)
esquema elemental de posicionamiento
espacial, consistente en un marco de
referencia respecto a un origen dado.

17. Son las unidades empleadas para medir las extensiones en dos
dimensiones y varían de 100 en 100. Su unidad es el metro
cuadrado(m²)

18. El volumen es una magnitud escalar definida como la extensión en tres
dimensiones de una región del espacio. Es una magnitud derivada de
la longitud, ya que se halla multiplicando la longitud, la anchura y la altura.
Desde un punto de vista físico, los cuerpos materiales ocupan un volumen
por el hecho de ser extensos, fenómeno que se debe al principio de
exclusión de Pauli.
La capacidad y el volumen son términos equivalentes, pero no iguales. Se
define la capacidad de un recipiente como la "propiedad de una cosa de
contener otras dentro de ciertos límites"3 . La capacidad se refiere al
volumen de espacio vacío de alguna cosa que es suficiente para contener
a otra u otras cosas.
La unidad del volumen es el metro cúbico( m3 )

19. Son las unidades para determinar la masa de los cuerpos. Dichas
unidades varían de diez en diez. Su unidad es el gramo(g)

20. Son empleadas para medir el volumen contenido en líquidos y gases.
Su variación es de diez en diez. Su unidad es el litro(l).

21. En Física, un vector (también llamado vector euclidiano o vector
geométrico) es una herramienta geométrica utilizada para representar
una magnitud física definida por su módulo (o longitud), su dirección
(u orientación) y su sentido (que distingue el origen del extremo)
Un vector queda definido por su módulo,
dirección y sentido: desde A hasta B.

22. Si representamos el vector gráficamente podemos diferenciar la recta soporte o dirección, sobre la
que se traza el vector.
El módulo o amplitud con una longitud proporcional al valor del vector.
El sentido, indicado por la punta de flecha, siendo uno de los dos posibles sobre la recta soporte.
El punto de aplicación que corresponde al lugar geométrico al cual corresponde la característica vectorial
representado por el vector.
El nombre o denominación es la letra, signo o secuencia de signos que define al vector.

23. las graficas son representaciones que se hacen a traves de imagenes
visuales mas comprensibles de un tema determinado, con ellas podemos ver
en escalas de diferentes índoles lo que queremos representar si se puede
decir numéricamente, ella nos va a indicar los valores desde los mas altos
hasta los mas bajo que queremos expresar, para comprenderlos de una mejor
manera. visualmente es la que nos indica el valor o estatus de una cosa.
Es la forma mas sencilla de representación de valores e indicadores para dar
a entender algo. En las ciencias casi todo es a través de números y valores,
por lo que para representarlo y que la mayoría lo entiendan se usan las
graficas