1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN
U.E INSTITUTO DIOCESANO BARQUISIMETO
BARQUISIMETO–EDO. LARA.
CONCEPTOS Y
DEFINICIONES DE LA
FISICA
Integrantes:
Peña Elianyi #31
Reyes Greilimar #37
Prof. Eliezer Namias
9no, secc C

2. DEFINICIÓN DE FÍSICA.
es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de
la energía y la materia (como también cualquier cambio en ella que no
altere la naturaleza de la misma), así como al tiempo y el espacio y
las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.
La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más
antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la
física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas
ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica
en el siglo XVII surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por
derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y
la química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.
 La física es significativa e influyente, no sólo debido a que los avances en
la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino
también a que las nuevas ideas en la física resuenan con las demás
ciencias, las matemáticas y la filosofía.
 La física no es sólo una ciencia teórica; es también una
ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones
puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda
realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del
campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico en relación
a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central,
ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y
la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

3. DEFINICIÓN DE CIENCIA
 es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y
susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la
obtención del conocimiento mediante la observación de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos
específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados.
 La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de
hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores,
además de basarse en un criterio de verdad y una corrección
permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos
conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y
estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho
sistema en determinadas circunstancias.

4. MÉTODO CIENTÍFICO.
 El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El
primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por
cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la
comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en
forma de artículo científico). El segundo pilar es la reusabilidad. Es
decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser
falsada o refutada (falsa cionismo). Esto implica que se podrían
diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los
predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es
otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético
deductivo experimental. Según James B. Conant, no existe un método
científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios,
métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos
de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es
referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el
conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente
podrían ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar
las distintas ramas dentro del campo del método científico.

5. INTERACCIÓN FÍSICA
 Interacción es un vocablo que describe una acción que se
desarrolla de modo recíproco entre dos o más organismos,
objetos, agentes, unidades, sistemas, fuerzas o funciones.
 En el campo de la física, se distinguen cuatro tipo
de interacciones fundamentales entre las partículas: la nuclear
fuerte, la nuclear débil, la electromagnética y la gravitatoria. Esta
última es sin duda la más conocida (y experimentada) por todos.
Para la Ciencia es también la más enigmática, ya que afecta a
todos los cuerpos, aún a aquellos sin carga o sin masa, como es el
caso del fotón.
 Desde el plano de la medicina, una interacción farmacológica se
produce cuando se alteran los efectos de los fármacos debido a
la ingesta de alimentos o del consumo de otros medicamentos; la
acción de estos últimos puede ser antagónica (genera que el
efecto disminuya) o sinérgica (potencia los efectos).
Evidentemente, quien consume dos fármacos sinérgicos puede
padecer una sobredosis con efectos secundarios.

6. FENÓMENO FÍSICO.
 Fenómeno físico es una modificación en un cuerpo que vehículo, el
paso de la electricidad por los cables, la dilatación de un cuerpo al
ser calentado, el paso de la luz a través de los cristales de una
ven-tana o de una lente. o afecta a la naturaleza de la materia de
que esta constituido. Así cortar un papel con unas tijeras, estirar una
goma son simples cambios físicos como lo es también un cambio de
estado sea fundir hielo . Puede darse un cambio en la forma del
cuerpo al estirarse, romperse o como en la plastilina cambiar de forma
pero la sustancia permanece en el fondo como al principio pues
seguimos teniendo plastilina.
Estos fenómenos desaparecen al cesar la causa que los origina, en su
mayoría son fenómenos reversibles.
Otros fenómenos físicos son el desplazamiento de un lente.

7. MAGNITUDES FUNDAMENTALES DE LA FÍSICA
 Las magnitudes fundamentales son
aquellas magnitudes físicas que,
gracias a su combinación, dan origen
a las magnitudes derivadas. Tres de las
magnitudes fundamentales más
importantes son la masa, la longitud y
el tiempo, pero en ocasiones
en física también nos pone como
agregadas a la temperatura,
la intensidad luminosa, la cantidad de
sustancia y la intensidad de corriente.

8. UNIDADES FUNDAMENTALES DE LA FÍSICA
 Cuando uno mide una magnitud física, lo hace utilizando un sistema de
unidades, las unidades resultan de la comparación de una magnitud que
medimos en un objeto con la misma magnitud de un patrón.
Las magnitudes físicas las podemos clasificar en dos: fundamentales y
derivadas, las primeras se miden se expresan directamente y las otras se
construyen en base a las anteriores.
las unidades fundamentales son las unidades de las magnitudes
fundamentales, en el sistema internacional de unidades (SI) se tienen 7:
[magnitud- unidad (abreviación)]
Longitud - metro (m)
Masa - kilogramo (Kg)
Tiempo- segundo (s)
Intensidad de corriente eléctrica - Ampere (A)
Temperatura - Kelvin (K)
Intensidad lumínica - candela (cd)
Cantidad de materia (o de sustancia) - Mol (mol)


9. SISTEMA DE UNIDADES FÍSICA
 Un sistema de unidades es un conjunto consistente de unidades
de medida. Definen un conjunto básico de unidades de medida
a partir del cual se derivan el resto. Existen varios sistemas de
unidades:
• Sistema Internacional de Unidades o SI: es el sistema más usado.
Sus unidades básicas son: el metro, el kilogramo, el segundo,
el ampere, el kelvin, la candela y el mol. Las demás unidades son
derivadas del Sistema Internacional.
• Sistema métrico decimal: primer sistema unificado de medidas.
• Sistema cegesimal o CGS: denominado así porque sus unidades
básicas son el centímetro, el gramo y el segundo.
• Sistema Natural: en el cual las unidades se escogen de forma que
ciertas constantes físicas valgan exactamente 1.
• Sistema técnico de unidades: derivado del sistema métrico con
unidades del anterior. Este sistema está en desuso.
• Sistema Métrico Legal Argentino: Sistema de Medidas, unidades y
magnitudes que se utiliza en Argentina.
• Sistema anglosajón de unidades: aún utilizado en algunos países
anglosajones. Muchos de ellos lo están reemplazando por el
Sistema Internacional de Unidades.

10. MEDICIÓN FÍSICA
 Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar
y una cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos
como unidad. Teniendo como punto de referencia dos cosas: un
objeto (lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya
establecida ya sea en Sistema Inglés, Sistema Internacional, o una
unidad arbitraria.
 Al resultado de medir lo llamamos Medida.
 Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para
evitar alterar el sistema que observamos. Por otro lado, no hemos
de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de
error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones
del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar la
medida de forma que la alteración producida sea mucho menor
que el error experimental que pueda cometerse.

11. PATRÓN DE MEDIDA FÍSICA
 Una unidad de medida es una cantidad estandarizada
de una determinada magnitud física. En general, una
unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o
de una composición de otras unidades definidas
previamente. Las primeras unidades se conocen como
unidades básicas o de base (fundamentales), mientras
que las segundas se llaman unidades derivadas. Un
conjunto de unidades de medida en el que
ninguna magnitud tenga más de una unidad asociada
es denominado sistema de unidades.

12. MAGNITUD ESCALAR
 Se aplica a la magnitud física que carece de dirección y se
expresa por un solo número: la temperatura de un cuerpo se
expresa con una magnitud escalar. Una magnitud física se
denomina escalar cuando puede representarse con un único
número (única coordenada) invariable en cualquier sistema
de referencia. Así la masa de un cuerpo es un escalar, pues
basta un número para representarla (por ejemplo: 75 kg). Por
el contrario una magnitud es vectorial o más
generalmente tensorial, cuando se necesita algo más que un
número para representarla completamente. Por ejemplo, la
velocidad del viento es una magnitud vectorial, ya que
además de su módulo (que se mide como una magnitud
escalar), debe indicarse también su dirección (norte, sur , este,
etc.), que se define por un vector unitario. En cambio, la
distribución de tensiones internas de un cuerpo requiere
especificar en cada punto una matriz llamada tensor tensión y
por tanto el estado de tensión de un cuerpo viene
representado por una "magnitud tensorial"

13. MAGNITUD VECTORIAL
 Frente a aquellas magnitudes físicas, tales como la masa,
la presión, el volumen, la energía, la temperatura, etc; que
quedan completamente definidas por un número y las unidades
utilizadas en su medida, aparecen otras, tales como
el desplazamiento, la velocidad, la aceleración, la fuerza,
el campo eléctrico, etc., que no quedan completamente
definidas dando un dato numérico, sino que llevan asociadas una
dirección. Estas últimas magnitudes son llamadas vectoriales en
contraposición a las primeras llamadas escalares.
 Las magnitudes escalares quedan representadas por el ente
matemático más simple; por un número. Las magnitudes
vectoriales quedan representadas por un ente matemático que
recibe el nombre de vector. En un espacio euclidiano, de no más
de tres dimensiones, un vector se representa por un segmento
orientado. Así, un vector queda caracterizado por los siguientes
elementos: su longitud o módulo, siempre positivo por definición, y
su dirección, la cual puede ser representada mediante la suma
de sus componentes vectoriales ortogonales, paralelas a los ejes
de coordenadas; o mediante coordenadas polares, que
determinan el ángulo que forma el vector con los ejes positivos de
coordenadas.

14. COMPONENTES DE UN VECTOR
 En física, un vector (también llamado vector euclidiano o vector
geométrico) es una herramienta geométrica utilizada para
representar una magnitud física definida por
su módulo (o longitud), su dirección u (orientación) y su sentido
(que distingue el origen del extremo).1 2 3
 En matemáticas se define un vector como un elemento de
un espacio vectorial, esta noción es más abstracta y para muchos
espacios vectoriales no es posible representar sus vectores
mediante el módulo, la longitud y la orientación (ver Espacio
vectorial).
 Los vectores en un espacio elucídelo se pueden representar
geométricamente como segmentos de recta dirigidos («flechas»)
en el plano o en el espacio .