Seccion 023 Moises Camacaro Colmenarez Jose.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Politécnica Territorial JJ Montilla
WebQuest
Camacaro Moisés C.I. 20.813.821
Colmenarez José C.I. 17.276.766

2. WebQuest
La WebQuest es una Herramienta que forma parte
de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que
promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo
cooperativo, la autonomía de los estudiantes e
incluye una evaluación auténtica. El antecedente de
estas actividades lo constituye el uso de retos
(challenging learning) en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de
la información y comunicación, que se aplican desde
1980.

3. Definicion, uso y limitaciones
Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de
aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de
trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los
recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado
un problema con un conjunto de recursos preestablecidos
por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y
sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.
Las WebQuest son utilizadas como recurso Didáctico por los
profesores, puesto que permiten el desarrollo de
habilidades de manejo de información y el desarrollo de
competencias relacionadas con la Sociedad de la
información.
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de
basarse en "selecciones" de materiales valiosos revisados
previamente por el profesor, tales como otros recursos
didácticos tradicionales (libros, manuales, etc.), por lo que
no colaboran con el desarrollo completo de

4. Modos de Realizacion y
objetivos
Un WebQuest se construye alrededor de una tarea
atractiva que provoca procesos de pensamiento superior.
Se trata de impregnar de sentido la búsqueda de
información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e
implicar la solución de problemas, enunciación de juicios,
análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en
contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la
pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en
la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr,
2000b:2) Las partes típicas de una Webquest son:
Introducción, tarea/s, proceso, recursos, evaluación y
conclusiones.
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un Sitio
web que puede ser construido con un Editor HTML de tipo
visual WYSYWYG (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un
servicio de Blog o incluso un Procesador de textos que
pueda guardar archivos como una página web (documentos

5. Tipos y características de las
Corta duración
webquest
Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra
parte del material existente ahí.
Larga duración
Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento
(deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest
Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo
tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado
(Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la
utilización de las TIC.
Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y

6. Tipos y características de las
Corta duración
webquest
Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra
parte del material existente ahí.
Larga duración
Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento
(deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest
Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo
tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado
(Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la
utilización de las TIC.
Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y