La WebQuest es una herramienta educativa que guía a los estudiantes a través de tareas que involucran el uso de recursos en Internet. Tiene como objetivo principal desarrollar habilidades de pensamiento superior y aprendizaje cooperativo mediante la resolución de problemas. Una WebQuest típica presenta un escenario, establece una tarea, y guía a los estudiantes a sitios web específicos para encontrar información que puedan usar para completar la tarea y crear un producto.

1. “WEBQUEST”
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES: ABRE EL PROGRAMA DE WORD, CAPTURA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE
DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Webquest”. El mapa debe contener los
siguientespuntos:
Definición de “Webquest”
La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el
trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de
estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de
aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.
¿Cuál es el nombre de los 2 términos que forman la palabra “Webquest”? y ¿Qué significado surge de la fusión
de los términos?
Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de
trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Para desarrollar un WebQuest es
necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por
ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un servicio de blog o incluso un procesador de textos que pueda guardar
archivos como una página web (documentos html).
¿Qué plantea una “Webquest” a los estudiantes?
Del aprendizaje
¿Cuál es el objetivo central de una “Webquest”? Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los
profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información, como su recepción,
transformación y producción,2 y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Tipos de “Webquest”
 Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del
conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
 Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase
 Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción
(Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la
utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos

2. Ventajas y desventajas del servicio de “Webquest”
Ventajas
 Estimula a la colaboración y discusión de forma adecuada.
 Es de uso fácil.
 Ayuda a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y la exploten.
 El alumno construye su propio conocimiento.
 Fomenta el aprendizaje cooperativo.
 Estructura constructivista.
 Puede ser utilizada en los diferentes niveles educativos.
 Se realizan tareas de investigación.
 Hay aplicaciones prácticas.
 Se realizan tareas de análisis, de diseño, de producción creativa, etc.
 Se desarrollan diferentes tipos de competencias.
 Va más allá de los métodos tradicionales.
 Fortalece las capacidades intelectuales y de producción al tener un mejor acceso a la información.
 Auxilia al alumno en la destreza de resolver problemas al no darle la solución sino el camino para llegar a ella.
 Promueve en el alumno una actitud crítica.
El docente puede evaluar de forma objetiva ya que proporciona todos los elementos para llevarla a cabo.
Desventajas
· Si no se diseña bien una WebQuest solo será un manojo de preguntas que conducirán a los alumnos a una simple
búsqueda de información.
· No son adecuadas para todo tipo de contenidos como: las diferencias de hora entre países, símbolos químicos de la
tabla periódica, banderas de las Comunidades Autónomas.
· Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñada.
· Se requiere de una adecuada preparación tanto de quien la elabora como de quien la va a utilizar.
· Es necesario disponer de recursos tecnológicos.
· Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase.
Estructura típica de una “Webquest”

3. Ejemplos de Programas que brinden el servicios de “Webquest
Modificación de lenguaje
Elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
Navegue por la web con una tarea en mente
Emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando la información y no buscándola.