SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
EL PROCESO DE
TRADUCCIÓNO
SÍNTESIS PROTEICA
Por Lic. Federico Cometti
TRADUCCIÓN
OSÍNTESIS
DE
PROTEÍNAS
IMPLICA EL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DE LAS
PROTEÍNAS
OCURRE EN EL CITOPLASMA, EN
EL SENO DE LOS RIBOSOMAS
SE REQUIEREN LOS PRINCIPALES
TIPOS DE ARN: MENSAJERO,
TRANSFERENCIAY RIBOSOMAL
TRADUCCIÓNOSÍNTESIS PROTEICA
 EN LA SECUENCIA DE BASES DELARNM ESTÁ LA INFORMACIÓN PARA LA
SÍNTESIS DE PROTEÍNAS
 UN GEN DE UNA PROTEÍNA PARTICULARTIENE UNA DETERMINADA
SECUENCIA DE BASES QUE SETRANSCRIBEAL ARNMY EN ELLA DEBE
RADICAR LA INFORMACIÓNACERCA DE CUÁLESAMINOÁCIDOS,CUÁNTOSY
EN QUÉ ORDEN DEBEN SER UNIDOS
 ¿CÓMO ES QUE UNA SECUENCIA DE NUCLEÓTIDOS PUEDE INFORMAR
ACERCA DE UNA SECUENCIA DEAMINOÁCIDOS?
CÓDIGOGENÉTICO
 ES EL “IDIOMA” DE LOSGENES
 IDIOMA: LETRAS, PALABRAS, SIGNIFICADOS
 ESTÁ CONSTITUÍDO PORTRIPLETES DE NUCLEÓTIDOS
 LAS 4 BASES (A,G, C,T o U) PUEDEN FORMAR 64TRIPLETES DIFERENTES,
según el orden en el que se combinen.
 CADATRIPLETE FUNCIONACOMO UNA PALABRA DELCÓDIGO
 UNAVEZ QUE LOSTRIPLETES SETRANSCRIBENAL ARNm SE DENOMINAN
CODONES
CÓDIGO
GENÉTICO
CÓDIGO
GENÉTICO
 De los 64 codones existentes, 61 codifican aminoácidos y 3 son
codones stop o de terminación.
 Cada uno de los 61 codones que codifican aa “nombra” a uno y
sólo un aa particular.
CARACTERÍSTICAS
DELCÓDIGO
GENÉTICO
CONSTA DE 64 CODONES
61 CODIFICAN PARA AMINOÁCIDOS
3 CODONES FUNCIONANCOMO SEÑALES DETERMINACIÓN
NO ES AMBIGUO: CADA CODÓNCODIFICA PARA UN SOLO AMINOÁCIDO
ES DEGENERADO: UN AMINOÁCIDO PUEDE ESTAR CODIFICADO PORVARIOS
CODONES
NO SE SOLAPA: sus codones se traducen de corrido
ES UNIVERSAL
UTILIZA UN MARCO DE LECTURA
MECANISMO
DE
TRADUCCIÓN
LATRADUCCIÓN DE UN ARNm ES REALIZADA EN LA
DIRECCIÓN 5’ a 3’.
EL PRIMERCODÓNTRADUCIDO ES SIEMPRE UN CODÓN
CON LA SECUENCIAAUG (codón de iniciación).
Una vez localizado el codón AUG más cercano al extremo 5’ del
mensaje, la traducción progresa hacia el extremo 3’.
El codón de iniciación determina entonces el marco de lectura.
El mensaje se lee de corrido, los codones no se superponen.
Concluye una vez alcanzado un codón stop.
MAQUINARIA
TRADUCCIONAL
:ARN
MENSAJERO
 Son moléculas lineales de cadena simple en donde están las
instrucciones para la elaboración de una proteína.
 EUCARIOTA: requiere maduración y es monocistrónico
MAQUINARIA
TRADUCCIONAL:
ARN
TRANSFERENCIA
 SON MOLÉCULAS “ADAPTADORAS”
 INTERACTÚAN POR UN LADO CON LOSCODONES DELARNmY
POR EL OTRO LADOCON LOSAA QUE FORMARÁN PARTE DE
LA PROTEÍNA
 Son intermediarios, toman del citosol los aa correctos y los
conducen a posiciones adecuadas.
MAQUINARIA
TRADUCCIONAL:
ARN
TRANSFERENCIA
MAQUINARIATRADUCCIONAL:
ARNTRANSFERENCIA
 EXTREMO 3’ o EXTREMO ACEPTOR: trinucleótido CCA,
sitio de unión donde se liga el aminoácido.
Esta unión es catalizada por una enzima AMINOACIL
ARNt SINTETASA (específica y apropiada)
 ANTICODÓN: en el extremo OPUESTO al brazo aceptor.
Es un triplete de nucleótidos complementario a un codón
del ARNm, por lo que varía en cada tipo de ARNt
 Existen 31 anticodones, y cada tipo de ARNt lleva
antepuesto el nombre del aa que es capaz de transportar.
MAQUINARIA
TRADUCCION
AL:ARN
RIBOSOMAL
 Es el componente de los ribosomas, junto con proteínas
 El ensamblaje de las proteínas ribosómicas junto con losARNr
ocurre en el nucléolo, formando las dos subunidades que
constituirán los ribosomas: mayor y menor.
RIBOSOMAS
TRADUCCIÓN
Proceso por el cual se construye una cadena
polipeptídica con una secuencia específica, a
partir de la información codificada en la
secuencia de nucleótidos del ARNm
Es controlado de manera rigurosa e implica
la participación de una gran maquinaria
molecular.
SÍNTESIS
PROTEICAO
TRADUCCIÓN
ARN MENSAJERO
ARNTRANSFERENCIA
RIBOSOMAS
ATP / GTP
FACTORESTRADUCCIONALES
ENZIMAS
TRADUCCIÓN
Consta de 2 fases:
1. AMINOACILACIÓN ó ACTIVACIÓN DE LOS
AMINOÁCIDOS
2.TRADUCCIÓN DEL ARNm
ACTIVACIÓNDE
LOS
AMINOÁCIDOS
Se realiza previo a la traducción
Consiste en la unión de cada ARNt
con su aminoácido específico
La reacción es catalizada por la
enzima ARNt sintetasa
El proceso ocurre en 2 estadíos
ACTIVACIÓN
DE LOSAA
1RA FASE: se utiliza la energía de
la hidrólisis delATP para unir cada
aa a un AMP, con un enlace de alta
energía.
2DA FASE: se transfiere el aa al
ARNt específico, formándose el
complejo aminoacil-ARNt
Luego, el complejo se va a unir al
codón complementario del ARNm
TRADUCCIÓN DELARNm : ETAPAS
 INICIACIÓN
 ELONGACIÓN
 TERMINACIÓN
 En cada una de ellas se requiere la presencia de un complejo sistema de proteínas
citoplasmáticas llamadas “FACTORESTRADUCCIONALES”
INICIACIÓN
Se reúnen los componentes que constituyen el
COMPLEJO DE INICIACIÓN:
 ARN mensajero
SUBUNIDAD MAYOR
SUBUNIDAD MENOR
ARN T INICIADOR
FACTORES PROTEICOS DE INICIACIÓN
INICIACIÓN
1. El complejo comienza a formarse cuando el ARNm se acopla a la subunidad
menor
2. El ARNt iniciador ingresa y se une por complementariedad de bases al codón
AUG más próximo del extremo 5’
3. La incorporación de la subunidad mayor cierra el complejo, originando un
ribosoma completo y funcional. El ARNt iniciador quedó dentro del sitio P
INICIACIÓN
INICIACIÓN
INICIACIÓN EN EUCARIOTAS
 En cuanto se reconoció el codónAUG en el extremo 5’ del mensaje, ningún otro
codónAUG del ARNm será utilizado como lugar de iniciación
 Por lo tanto, por cada molécula de ARNm se sintetiza una sola cadena proteica.
 Son MONOCISTRÓNICOS
 El primer aa siempre es METIONINA
INICIACIÓN EN PROCARIOTAS
 Como la secuencia del reconocimiento entre el ARNm y el ARNr de la subunidad
menor puede aparecer varias veces a lo largo del mensaje, pueden originarse
varias cadenas a partir de un ARNm
 Son POLICISTRÓNICOS
 El primer aa siempre es FORMIL-METIONINA
INICIACIÓN: RESUMEN
 -RECONOCIMIENTO DEL CODÓN DE INICIACIÓN AUG EN LA SUBUNIDAD MENOR DEL
RIBOSOMA.
 -ACOPLAMIENTO DE BASES DEL CODÓN AUG CON EL ARNT INICIADOR.
 -ACOPLAMIENTO DE LA SUBUNIDAD MAYOR DEL RIBOSOMACERRANDO EL COMPLEJO
DE INICIACIÓN.
ELONGACIÓN
1. Se inicia cuando una nueva molécula de aminoacil-ARNt ingresa al sitioA vacante
del ribosoma (adyacente al sitio P que está ocupado)
2. La nueva molécula se acopla por complementariedad de bases al segundo codón
delARNm. Esta reacción requiere la intervención de un factor de elongación y GTP
3. El aa iniciador se desacopla delARNt del sitio P, liberando energía que se utiliza en
la formación del enlace peptídico entre los dos aa alineados. Dicha reacción es
catalizada por una peptidil transferasa
4. Como consecuencia, el ARNt iniciador del sitio P queda sin aa y el dipéptido
resultante queda enganchado al ARNt del sitioA.
5. El nuevo peptidil es translocado al sitio P cuando el ribosoma se desplaza tres
nucleótidos. Esta etapa requiere energía y otro factor de elongación
6. La molécula libre delARNt se libera del ribosoma, y sale por el sitio E
ELONGACIÓN
ELONGACIÓN: RESUMEN
 -UNIÓN DEL AMINOACIL ARNT (RECONOCIDO POR EL CODÓN)
 -FORMACIÓN DEL ENLACE PEPTÍDICO.
 -TRANSLOCACIÓN DEL RIBOSOMA.
TERMINACIÓN
1. Ocurre ante la llegada al sitioA del ribosoma de uno de los tres codones stop o
de terminación: UGA, UAG, UAA. Estos son reconocidos por un factor de
terminación
2. El polipéptido se desacopla del ARNt, liberándose en el citoplasma
3. ElARNm se separa del ribosoma y se disocian las os subunidades
TERMINACIÓN
TERMINACIÓN: RESUMEN
 LLEGA AL SITIO A UNO DE LOS CODONESSTOP, QUE ES RECONOCIDO POR UN FACTOR
DETERMINACIÓN
 -DISOCIACIÓN DE LAS SUBUNIDADES RIBOSOMALES, EL ARN MY LA CADENA
POLIPEPTÍDICA.
GASTO
ENERGÉTICO
DE LA
TRADUCCIÓN
 POR CADA ENLACE PEPTÍDICO, SE CONSUMEN: 1 ATP y 2 GTP
Polisomas o
polirribosomas
Grupo de ribosomas que transmite de
manera simultánea el mismo mensaje

Más contenido relacionado

Similar a EL PROCESO DE TRADUCCIÓN O SÍNTESIS PROTEICA 2023.pptx

Tema 5 traduccion (clase upao)
Tema 5 traduccion (clase upao)Tema 5 traduccion (clase upao)
Tema 5 traduccion (clase upao)melvin ocas ajiff
 
Replicación y expresión del mensaje genético
Replicación y  expresión del mensaje genéticoReplicación y  expresión del mensaje genético
Replicación y expresión del mensaje genéticoMercedes Jerez Durá
 
La expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genéticoLa expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genéticoMercedes Jerez Durá
 
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓNINTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓNSolMartnez15
 
Transcripcion traduccion (versión corta)
Transcripcion traduccion (versión corta)Transcripcion traduccion (versión corta)
Transcripcion traduccion (versión corta)Tus Clases De Apoyo
 
Clase de transcripción 4° con cuestionario
Clase de transcripción 4° con cuestionarioClase de transcripción 4° con cuestionario
Clase de transcripción 4° con cuestionarioFerna StambuK
 
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...Hogar
 
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...Dian Alex Gonzalez
 

Similar a EL PROCESO DE TRADUCCIÓN O SÍNTESIS PROTEICA 2023.pptx (20)

Sintesis de Proteinas
Sintesis de ProteinasSintesis de Proteinas
Sintesis de Proteinas
 
Traducción de proteínas
Traducción de proteínasTraducción de proteínas
Traducción de proteínas
 
Traducción de arn mensajero
Traducción de arn mensajeroTraducción de arn mensajero
Traducción de arn mensajero
 
transcripcion del adn
transcripcion del adntranscripcion del adn
transcripcion del adn
 
Sintesis de proteinas
Sintesis de proteinasSintesis de proteinas
Sintesis de proteinas
 
Tema 5 traduccion (clase upao)
Tema 5 traduccion (clase upao)Tema 5 traduccion (clase upao)
Tema 5 traduccion (clase upao)
 
Replicación y expresión del mensaje genético
Replicación y  expresión del mensaje genéticoReplicación y  expresión del mensaje genético
Replicación y expresión del mensaje genético
 
La expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genéticoLa expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genético
 
Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)
Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)
Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)
 
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓNINTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
 
3.2 síntesis
3.2 síntesis3.2 síntesis
3.2 síntesis
 
3.2 síntesis fin
3.2 síntesis fin3.2 síntesis fin
3.2 síntesis fin
 
Transcripcion traduccion (versión corta)
Transcripcion traduccion (versión corta)Transcripcion traduccion (versión corta)
Transcripcion traduccion (versión corta)
 
Clase de transcripción 4° con cuestionario
Clase de transcripción 4° con cuestionarioClase de transcripción 4° con cuestionario
Clase de transcripción 4° con cuestionario
 
Transcripcinytraduccion
TranscripcinytraduccionTranscripcinytraduccion
Transcripcinytraduccion
 
Síntesis proteica
Síntesis proteicaSíntesis proteica
Síntesis proteica
 
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...
 
Transcripción sólo
Transcripción sóloTranscripción sólo
Transcripción sólo
 
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
 
Síntesis de proteínas
Síntesis de proteínasSíntesis de proteínas
Síntesis de proteínas
 

Último

PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 

Último (20)

PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 

EL PROCESO DE TRADUCCIÓN O SÍNTESIS PROTEICA 2023.pptx

  • 1. EL PROCESO DE TRADUCCIÓNO SÍNTESIS PROTEICA Por Lic. Federico Cometti
  • 2. TRADUCCIÓN OSÍNTESIS DE PROTEÍNAS IMPLICA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LAS PROTEÍNAS OCURRE EN EL CITOPLASMA, EN EL SENO DE LOS RIBOSOMAS SE REQUIEREN LOS PRINCIPALES TIPOS DE ARN: MENSAJERO, TRANSFERENCIAY RIBOSOMAL
  • 3. TRADUCCIÓNOSÍNTESIS PROTEICA  EN LA SECUENCIA DE BASES DELARNM ESTÁ LA INFORMACIÓN PARA LA SÍNTESIS DE PROTEÍNAS  UN GEN DE UNA PROTEÍNA PARTICULARTIENE UNA DETERMINADA SECUENCIA DE BASES QUE SETRANSCRIBEAL ARNMY EN ELLA DEBE RADICAR LA INFORMACIÓNACERCA DE CUÁLESAMINOÁCIDOS,CUÁNTOSY EN QUÉ ORDEN DEBEN SER UNIDOS  ¿CÓMO ES QUE UNA SECUENCIA DE NUCLEÓTIDOS PUEDE INFORMAR ACERCA DE UNA SECUENCIA DEAMINOÁCIDOS?
  • 4. CÓDIGOGENÉTICO  ES EL “IDIOMA” DE LOSGENES  IDIOMA: LETRAS, PALABRAS, SIGNIFICADOS  ESTÁ CONSTITUÍDO PORTRIPLETES DE NUCLEÓTIDOS  LAS 4 BASES (A,G, C,T o U) PUEDEN FORMAR 64TRIPLETES DIFERENTES, según el orden en el que se combinen.  CADATRIPLETE FUNCIONACOMO UNA PALABRA DELCÓDIGO  UNAVEZ QUE LOSTRIPLETES SETRANSCRIBENAL ARNm SE DENOMINAN CODONES
  • 6. CÓDIGO GENÉTICO  De los 64 codones existentes, 61 codifican aminoácidos y 3 son codones stop o de terminación.  Cada uno de los 61 codones que codifican aa “nombra” a uno y sólo un aa particular.
  • 7. CARACTERÍSTICAS DELCÓDIGO GENÉTICO CONSTA DE 64 CODONES 61 CODIFICAN PARA AMINOÁCIDOS 3 CODONES FUNCIONANCOMO SEÑALES DETERMINACIÓN NO ES AMBIGUO: CADA CODÓNCODIFICA PARA UN SOLO AMINOÁCIDO ES DEGENERADO: UN AMINOÁCIDO PUEDE ESTAR CODIFICADO PORVARIOS CODONES NO SE SOLAPA: sus codones se traducen de corrido ES UNIVERSAL UTILIZA UN MARCO DE LECTURA
  • 8. MECANISMO DE TRADUCCIÓN LATRADUCCIÓN DE UN ARNm ES REALIZADA EN LA DIRECCIÓN 5’ a 3’. EL PRIMERCODÓNTRADUCIDO ES SIEMPRE UN CODÓN CON LA SECUENCIAAUG (codón de iniciación). Una vez localizado el codón AUG más cercano al extremo 5’ del mensaje, la traducción progresa hacia el extremo 3’. El codón de iniciación determina entonces el marco de lectura. El mensaje se lee de corrido, los codones no se superponen. Concluye una vez alcanzado un codón stop.
  • 9. MAQUINARIA TRADUCCIONAL :ARN MENSAJERO  Son moléculas lineales de cadena simple en donde están las instrucciones para la elaboración de una proteína.  EUCARIOTA: requiere maduración y es monocistrónico
  • 10. MAQUINARIA TRADUCCIONAL: ARN TRANSFERENCIA  SON MOLÉCULAS “ADAPTADORAS”  INTERACTÚAN POR UN LADO CON LOSCODONES DELARNmY POR EL OTRO LADOCON LOSAA QUE FORMARÁN PARTE DE LA PROTEÍNA  Son intermediarios, toman del citosol los aa correctos y los conducen a posiciones adecuadas.
  • 12. MAQUINARIATRADUCCIONAL: ARNTRANSFERENCIA  EXTREMO 3’ o EXTREMO ACEPTOR: trinucleótido CCA, sitio de unión donde se liga el aminoácido. Esta unión es catalizada por una enzima AMINOACIL ARNt SINTETASA (específica y apropiada)  ANTICODÓN: en el extremo OPUESTO al brazo aceptor. Es un triplete de nucleótidos complementario a un codón del ARNm, por lo que varía en cada tipo de ARNt  Existen 31 anticodones, y cada tipo de ARNt lleva antepuesto el nombre del aa que es capaz de transportar.
  • 13. MAQUINARIA TRADUCCION AL:ARN RIBOSOMAL  Es el componente de los ribosomas, junto con proteínas  El ensamblaje de las proteínas ribosómicas junto con losARNr ocurre en el nucléolo, formando las dos subunidades que constituirán los ribosomas: mayor y menor.
  • 15. TRADUCCIÓN Proceso por el cual se construye una cadena polipeptídica con una secuencia específica, a partir de la información codificada en la secuencia de nucleótidos del ARNm Es controlado de manera rigurosa e implica la participación de una gran maquinaria molecular.
  • 17. TRADUCCIÓN Consta de 2 fases: 1. AMINOACILACIÓN ó ACTIVACIÓN DE LOS AMINOÁCIDOS 2.TRADUCCIÓN DEL ARNm
  • 18. ACTIVACIÓNDE LOS AMINOÁCIDOS Se realiza previo a la traducción Consiste en la unión de cada ARNt con su aminoácido específico La reacción es catalizada por la enzima ARNt sintetasa El proceso ocurre en 2 estadíos
  • 19. ACTIVACIÓN DE LOSAA 1RA FASE: se utiliza la energía de la hidrólisis delATP para unir cada aa a un AMP, con un enlace de alta energía. 2DA FASE: se transfiere el aa al ARNt específico, formándose el complejo aminoacil-ARNt Luego, el complejo se va a unir al codón complementario del ARNm
  • 20. TRADUCCIÓN DELARNm : ETAPAS  INICIACIÓN  ELONGACIÓN  TERMINACIÓN  En cada una de ellas se requiere la presencia de un complejo sistema de proteínas citoplasmáticas llamadas “FACTORESTRADUCCIONALES”
  • 21. INICIACIÓN Se reúnen los componentes que constituyen el COMPLEJO DE INICIACIÓN:  ARN mensajero SUBUNIDAD MAYOR SUBUNIDAD MENOR ARN T INICIADOR FACTORES PROTEICOS DE INICIACIÓN
  • 22. INICIACIÓN 1. El complejo comienza a formarse cuando el ARNm se acopla a la subunidad menor 2. El ARNt iniciador ingresa y se une por complementariedad de bases al codón AUG más próximo del extremo 5’ 3. La incorporación de la subunidad mayor cierra el complejo, originando un ribosoma completo y funcional. El ARNt iniciador quedó dentro del sitio P
  • 25. INICIACIÓN EN EUCARIOTAS  En cuanto se reconoció el codónAUG en el extremo 5’ del mensaje, ningún otro codónAUG del ARNm será utilizado como lugar de iniciación  Por lo tanto, por cada molécula de ARNm se sintetiza una sola cadena proteica.  Son MONOCISTRÓNICOS  El primer aa siempre es METIONINA
  • 26. INICIACIÓN EN PROCARIOTAS  Como la secuencia del reconocimiento entre el ARNm y el ARNr de la subunidad menor puede aparecer varias veces a lo largo del mensaje, pueden originarse varias cadenas a partir de un ARNm  Son POLICISTRÓNICOS  El primer aa siempre es FORMIL-METIONINA
  • 27. INICIACIÓN: RESUMEN  -RECONOCIMIENTO DEL CODÓN DE INICIACIÓN AUG EN LA SUBUNIDAD MENOR DEL RIBOSOMA.  -ACOPLAMIENTO DE BASES DEL CODÓN AUG CON EL ARNT INICIADOR.  -ACOPLAMIENTO DE LA SUBUNIDAD MAYOR DEL RIBOSOMACERRANDO EL COMPLEJO DE INICIACIÓN.
  • 28. ELONGACIÓN 1. Se inicia cuando una nueva molécula de aminoacil-ARNt ingresa al sitioA vacante del ribosoma (adyacente al sitio P que está ocupado) 2. La nueva molécula se acopla por complementariedad de bases al segundo codón delARNm. Esta reacción requiere la intervención de un factor de elongación y GTP 3. El aa iniciador se desacopla delARNt del sitio P, liberando energía que se utiliza en la formación del enlace peptídico entre los dos aa alineados. Dicha reacción es catalizada por una peptidil transferasa 4. Como consecuencia, el ARNt iniciador del sitio P queda sin aa y el dipéptido resultante queda enganchado al ARNt del sitioA. 5. El nuevo peptidil es translocado al sitio P cuando el ribosoma se desplaza tres nucleótidos. Esta etapa requiere energía y otro factor de elongación 6. La molécula libre delARNt se libera del ribosoma, y sale por el sitio E
  • 30. ELONGACIÓN: RESUMEN  -UNIÓN DEL AMINOACIL ARNT (RECONOCIDO POR EL CODÓN)  -FORMACIÓN DEL ENLACE PEPTÍDICO.  -TRANSLOCACIÓN DEL RIBOSOMA.
  • 31. TERMINACIÓN 1. Ocurre ante la llegada al sitioA del ribosoma de uno de los tres codones stop o de terminación: UGA, UAG, UAA. Estos son reconocidos por un factor de terminación 2. El polipéptido se desacopla del ARNt, liberándose en el citoplasma 3. ElARNm se separa del ribosoma y se disocian las os subunidades
  • 33. TERMINACIÓN: RESUMEN  LLEGA AL SITIO A UNO DE LOS CODONESSTOP, QUE ES RECONOCIDO POR UN FACTOR DETERMINACIÓN  -DISOCIACIÓN DE LAS SUBUNIDADES RIBOSOMALES, EL ARN MY LA CADENA POLIPEPTÍDICA.
  • 34.
  • 35. GASTO ENERGÉTICO DE LA TRADUCCIÓN  POR CADA ENLACE PEPTÍDICO, SE CONSUMEN: 1 ATP y 2 GTP
  • 36. Polisomas o polirribosomas Grupo de ribosomas que transmite de manera simultánea el mismo mensaje