1. SESIÓNDEAPRENDIZAJE
I.- DAT0S INFORMATIVOS:
1. AREA: PERSONA,FAMILIA YRELACIONES HUMANAS
2. GRADO VI - 1°
3. SECCIONES A–B–C- D–E–F
4. TIEMPO 90MINUTOS FECHA: 14DEMAYO
5. DOCENTE: MALDONADOQUISPE,NELIDAD.
II.-TEMATRANSVERSAL: ♦ EDUCACIÓNPARAUNA VIDAARMONIOSAYLA MEJORA
DELACALIDADDE VIDAENLACOMUNIDAD
EDUCATIVA
III.-VALORES: RESPETO -RESPONSABILIDAD.
IV.-CAPACIDADES/CONOCIMIENTOS: • Reconocelasnecesidadesfísicasy emocionalesdesu edad.
• Elpensamientocrítico

2. V.- SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
TIEM
PO
INICIO:
La profesora luego de saludar a todos les indica que observen EN YOU TUBE los videos
“La mamá más mala del mundo” ; “El último beso” ; “La historia que hizo llorar al mundo”
“El amor en silencio de un padre”; “Historia de Yenny” “¿Por qué mamá?” Se les pide que
opinen sobre cada uno de los videos que observaron. Se anotarán las respuestas en la pizarra.
En base a las respuestas se les pregunta ¿Qué tema se trabajará el día de hoy? Se indica el
tema a desarrollar.
PROCESO:
Se van haciendo preguntas con la participación de los alumnos sobre lo que se ha
observado en cada uno de los videos, se van respondiendo, definiendo los conceptos
principales sobre el pensamiento en la adolescencia.
Se les indica que elaboren un comentario sobre los videos que observaron, sobre la
actitud de los adolescentes en cada uno de los videos
SALIDA
- Se aplica una ficha de autoevaluación.
Se les dicta un cuestionario y que ilustren el tema que se revisara la clase siguiente.
-PC
- INTERNET.
- YOU TUBE
- PIZARRA.
- PLUMÓN.
-CUADERNOS
-UTILES DE
ESCRITORIO.
30’
10’
35’
10’
5’

3. IV EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Reconoce las necesidades físicas
y emocionales de su edad.
- Reconoce las necesidades físicas y
emocionales de su edad a través de
la observación de videos y
elaborando un análisis crítico sobre
lo observado en cada video.
- Ficha de autoevaluación.
- Lista de cotejo
ACTITUD ANTE EL AREA
- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Ficha de seguimiento de actitudes
frente al área