El documento describe los mecanismos de ingreso, número y calidad de estudiantes admitidos, permanencia y deserción estudiantil, participación en actividades de formación integral, y reglamento estudiantil de la Universidad Libre seccional Pereira. Incluye indicadores, fortalezas, debilidades y planes de mejora para cada característica evaluada. La universidad realiza encuestas y estudios estadísticos periódicos para monitorear su desempeño y mejorar continuamente.
3. INDICADOR A: La universidad libre tiene ciertos criterios de evaluación a la hora de ingreso de los estudiantes a la institución cumpliendo unas modalidades establecida y basada en el acuerdo No 02-06 reglamento estudiantil, articulo 7 al 9 resaltando puntos básicos como lo son: Admisión. Reintegro. Traslado. Transferencia. FORTALEZAS: Existen reglamentos políticos y acuerdos básicos para elingreso de los estudiantes a la institución. DEBILIDADES: Restablecer mecanismos de información para socializar los sistemas en las cuales se admiten los estudiantes.
4. INDOICADOR B Launiversidad cuenta con una pág. Web que esta a disposición de todo el personal interesado a ingresar a la universidad en las cuales encontramos folletos publicitarios y todos los aspectos básicos sobre a conocer sobre las admisiones. FORTALEZAS: Publicidad disponible al personal interesado. DEBILIDADES: No se suministra la información suficiente para la pág. Web.
5. INDICADOR C La universidad cuenta con una base de datos donde se registra la información indispensable para llevar a cabo las estadísticas de la facultad y las respectivas carreras mediante un cálculo indicador en el cual se brinda información de la base de datos de registro y control mediante el boletín estadístico 2007-2008. FORTALEZAS: Se cuenta con orden establecido y escrito {base de datos} donde se encuentra una contabilidad parcial y total de la universidad.
6. INDICADOR D Al formar parte de la universidad se debe cumplir un reglamento el cual consiste en realizar una entrevista para la admisión, la cual se lleva a cabo por un docente donde se intercambia información con el estudiante. FORTALEZAS: Mediante el procedimiento de entrevistas de alumnos se conoce al entrevistado, para si obtener una retroalimentación tanto alumno como docente. DEBILIDADES: No se establecer normas en las cuales se evalúe el conocimiento del estudiante No se exige un promedio en el puntaje para la admisión del estudiante a la universidad.
7. INDICADOR E La universidad libre realiza una encuesta en la cual se evalúa que porcentaje de docentes, estudiantes y funcionarios, conoce los mecanismos de ingreso a la institución; el resultado de la encuesta nos dice que: El indicador A: con una calificación de escala de 1/ 5 el resultado fue 4. La justificación nos dice que existe la documentación y reglamentación suficiente. Se aplica una entrevista para admisión o criterio unificado. Indicador B: con una calificación en una escala de 1/5 el resultado fue de 4.5 , la justificación nos dice que la tarea realizada por la oficina de promoción y mercadeo igualmente es coloca información de web y se utiliza también para difusión el espacio de programa radial sobre consultorio jurídico e igualmente en emisoras locales también se visitan colegios para ofertar los programas, se utilizan plegables, comunicados por radio.
8. Indicador C: con una calificación en una escala de 1/5 el resultado fue de 5 la justificación nos dice que el 100% de los estudiantes ingresa bajo los mismos criterios de admisión. Indicador D: con una calificación en una escala de 1/5 el resultado fue de 4 la justificación nos dice que el comité de admisiones aplica normas y utiliza los mecanismos de evaluación correspondiente para la admisión según lineamientos de reglamento estudiantil, la oficina de bienestar esta a cargo del proceso de inducción a la vida universitaria de nuevos estudiantes. Indicador E: con una calificación en una escala de 1/5 el resultado fue de 4.8 la justificación nos dice que los estamentos en la encuesta de apreciación dice conocer los mecanismo de ingreso a la institución así: 91.5% docentes, 98% estudiantes, 100% administrativos.
10. INDICADOR A La universidad Libre seccional Pereira cuenta con una política institucional para la selección de docentes lo cual se hace atreves de un concurso y así serán vinculados con un contrato laboral a termino fijo, también tiene unos estándares para determinar el numero de docentes por estudiantes donde no puede exceder de 50 estudiantes por docente. Existen jornadas laborales completas, media y ordinaria donde los docentes de jornada completa les asignan 40 horas presenciales en la universidad libre donde 20 son dedicadas a clases regulares y las restantes son dedicadas a otras actividades académicas complementarias, los docentes de media jornada dedican 29 horas presenciales al servicio de la universidad, de estas 10 son dedicadas a clases regulares y las restantes a las tareas académicas complementarias a la docencia, los profesores de jornada ordinaria dedicados a la investigación se les asigna de 12 a 6 horas de cátedra semanal según la dedicación. Anexo instructivo 30 y cuadro proyección de docentes.
11. FORTALEZAS: La universidad libre cuenta con un buen método de clasificación para los docentes y estudiantes admitidos en la institución, y una adecuada distribución del tiempo para las clases y tareas que debe cumplir los docentes en sus horas académicas.
12. INDICADOR B La universidad libre tiene unas instalaciones, recursos académicos y físicos que deben estar acorde con el número de estudiantes admitidos de acuerdo al reglamento establecido por ACOFAEN, ASCOFAME Y ACOFI. Anexo resultados de encuesta. DEBILIDADES: Existe un número de estudiantes excesivo frente a los recursos disponibles en el programa. PLAN DE MEJORAMIENTO: Cumplir con el reglamento establecido sobre el número de estudiantes admitidos para que estén acordes con las capacidades de las instalaciones y recursos que hay en la institución, también se realizara una encuesta en el año 20101 primer periodo 2010 para evaluar y actualizar los datos del número y calidad de los estudiantes admitidos.
13. INDICADOR C El programa cuenta con unos datos estadísticos que proyectan resultados sobre la población de estudiantes que ingresaron en los últimos cuatro procesos de admisión, también el puntaje promedio por los estudiantes admitidos en las pruebas de estado, puntaje promedio estandarizado en pruebas de admisión, puntaje mínimo aceptable para ingresar al programe, la capacidad de selección y la absorción de estudiantes por parte del programa. Anexo: Boletines estadísticos, documento requisitos de ingreso puntaje icfes. FORTALEZAS: La universidad libre tiene un grupo de planeación que es el encargado de publicar anualmente las estadísticas que contiene una información para los indicadores del proceso de autoevaluación.
15. INDICADOR A INDICADOR B La Universidad Libre seccional Pereira hace estudios estadísticos cada año sobre todos los estudiantes que están matriculados en cada uno de los semestres en el programa de enfermería. Anexo: Estadísticas 2008. FORTALEZAS: Los estudios son actualizados cada año. El informe estadístico se realiza cada periodo académico, lo que hace mas especifico el estudio. PLAN DE MEJORAMIENTO: Continuar realizando estudios para mantener actualizada la información de la población estudiantil. El programa de enfermería de la Universidad Libre seccional Pereira cuenta con un plan de estudios bien estructurado que se compone de las siguientes áreas: básica, clínica, comunitaria y un componente flexible, con una duración de nueve semestres, modalidad presencial, jornada diurna. La duración del programa esta acorde con el plan de estudios, jornada, modalidad y metodología. Anexo: Acuerdo No 4 Noviembre 27 de 2002. FORTALEZAS: El programa de enfermería tiene un plan de estudios completo y suficiente. PLAN DE MEJORAMIENTO: El plan de estudios debe ser evaluado periódicamente con el fin de que cumpla con las necesidades del programa y los cambios que se van dando en el conocimiento.
16. INDICADOR C INDICADOR D La universidad Libre seccional Pereira realiza estudios periódicos sobre deserción y lleva de forma organizada y completa las tasas de deserción estudiantil por semestre y acumulada. Anexo: Proyecto de preferencias, deserción, retención y captación. FORTALEZAS: La Universidad lleva un control sobre el índice de deserción estudiantil que es actualizado periódicamente, esto permite saber con certeza las cifras de deserción que presenta el programa de enfermería por periodos académicos y acumulados. PLAN DE MEJORAMIENTO: Continuar con el control de deserción que realiza la universidad porque este proceso permite identificar cifras reales de los estudiantes que abandonan sus estudios y tomar mediadas respecto al problema La institución realiza estudios periódicos donde se evalúa y analiza las causas y factores que influyen en la deserción de estudiantes. Anexo: Investigación sobre causas de deserción en la Universidad Libre seccional Pereira entre los años 2006- 2007. FORTALEZAS: Los estudios que se realizan identifican las principales causas de deserción y ayudan a la creación de estrategias para contrarrestarlas. DEBILIDADES: A pesar de que existen estudios que identifican las causas, es necesario un plan estructurado que ayude a tomar las medidas necesarias para disminuir las cifras de deserción. PLAN DE MEJORAMIENTO: Elaborar una estrategia estructurada de recaptación de estudiantes que desertaron y retención de alumnos que hacen parte del programa de enfermería.
17. INDICADOR E El programa de enfermería de la universidad Libre Pereira tiene como fin mantener y mejorar la calidad académica de sus estudiantes por medio de estrategias pedagógicas que refuercen las debilidades de aprendizaje y potencien las fortalezas, además reconoce y resalta la excelencia académica por medio de estímulos que motiven a los estudiantes a mejorar el rendimiento académico. Anexos: Acuerdo No 1 de Septiembre 25 de 2002, estímulos a estudiantes, proyecto de bajo rendimiento, acuerdo No 16 de Diciembre 4 de 2002, convocatoria inscripción de estudiantes a monitorias, evaluación aspirante a monitor 2009, evaluación a monitor programa de formación pedagógica, PIDI proyecto 8 y 9, proyecto de preferencias, deserción, retención y captación, acuerdo No 4 Julio 9 de 2003, implementación programa de tutorías. FORTALEZAS: Las tutorías y monitorias son un buen recurso para mejorar el rendimiento académico. Los estímulos a los estudiantes ayudan a incentivar la calidad académica de los mismos. PLAN DE MEJORAMIENTO: Continuar y mejorar el programa de tutorías, monitorias y estímulos a estudiantes.
19. INDICADOR A INDICADOR B Los estudiantes cuentan con espacios y estrategias para la participación de actividades artísticas, deportivas, académicas, proyectos de investigación y grupos de estudio. El 70% de los estudiantes son estimulados a participar en actividades de formación integral y hay 15 semilleros integrados por 174 estudiantes de diferentes niveles de carrera La universidad libre de Pereira cuenta con documentos que contienen las políticas y proyectos educativos para la formación integral de los estudiantes. Anexo: (acuerdo 010 de 2002 de diciembre 11 de 2002, modelo pedagógico universidad libre y acuerdo 05 julio de 2003.)
20. INDICADOR C INDICADOR D La universidad realiza una encuesta en la que indagan a los estudiantes sobre la calidad de las actividades aplacadas en la universidad y su contribución a la formación integral de los estudiantes. DEBILIDADES: Baja participación de los estudiantes en actividades ofrecidas por bienestar universitario de la institución para una gran formación integral FORTALEZAS: Los estudiantes tienen una buena apreciación para participar en proyectos de investigación y califican bien las actividades y consideran que ellas atribuyen bien a su formación integral. PLAN DE MEJORAMIENTO: Promover más a los estudiantes a la participación de las actividades, realizarlas en horarios que sea factible para los estudiantes. La universidad realiza encuestas sobre los estudiantes que participan en actividades artísticas, deportivas, grupos de investigación, actividades académicas, culturales y programas para contribuir a la formación integral
22. INDICADOR A: La universidad cuenta con documentos de reglamento estudiantil y mecanismos que lo dan a conocer. Anexo:(Acuerdo 02 de 2006: reglamento estudiantil) INDICADOR B: La universidad realiza una encuesta en la cual se ve la apreciación de los directivos, profesores y estudiantes en la participación de los últimos cinco años en los órganos de la institución y del programa. El 58% considera que la participación de los no es efectiva y el 62% de los docentes considera que la participación de los estudiantes ha sido efectiva
23. INDICADOR C: La universidad posee un reglamento estudiantil del cual El 82% de los estudiantes conoce el reglamento estudiantil, el 60% lo considera apropiado y el 41% dice que se aplica en gran medida. el 94% de los docentes conoce el reglamento estudiantil. el 84% lo considera apropiado y el 67%dice que se aplica en gran medida. INDICADOR D: Respecto a la apreciación de los profesores y estudiantes de la universidad libre con el tema de exigencias académicas del programa y naturaleza del mismo para que se puede terminar satisfactoriamente la formación se un 41.1% en estudiantes y 52% para los docentes.
24. INDICADOR E La universidad cuanta con diferentes mecanismos para designar a al representante estudiantil y reglamento para las elecciones de la universidad anexo: Acuerdo 02 de 2006, acuerdo 03 de 2008. DEBILIDADES: Poca divulgación entre docentes y estudiantes, sobre la participación de los estudiantes en los órganos decisores. FORTALEZAS: Hay un conocimiento amplio tanto de los docentes como estudiantes de un reglamentos en el cual se estable los deberes y derechos de los estudiantes y su aplicación. PLAN DE MEJORAMIENTO: Realizar actividades las cuales permitan dar a conocer el reglamento estudiantil, la importancia de las elecciones en la universidad y su respectivo reglamento. Realizar nuevas encuestas en enero de 2010 para actualizar los datos.
