El documento presenta la planificación de una unidad de orientación para 5° y 6° años básicos cuyo objetivo es demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendo habilidades, fortalezas y aspectos que requieran superar. La unidad consta de varias actividades como analizar logros de deportistas chilenos, identificar cualidades propias, recordar eventos que generaron orgullo, y escribir características positivas de compañeros. El propósito es motivar a los estudiantes a reconocer sus puntos fuertes y aspectos a

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CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL
ESCUELA DESARROLLO ARTÍSTICO
“ARMANDO CARRERA GONZÁLEZ”
ORIENTADORA VICTORIA GUERRA HURTADO
ANTOFAGASTA
PLANIFICACIÓN 1° UNIDAD DE ORIENTACIÓN
5° y 6° AÑOS BÁSICOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
Demostrar una valoración
positiva de sí mismo
reconociendo habilidades,
fortalezas y aspectos
que requiera superar.
Inicio: Activación de conocimientos previos.
Los alumnos…
-Escriben el objetivo de la clase.
Motivación: Los alumnos…
-En grupos de tres, los estudiantes leen los logros de
diferentes deportistas chilenos que se hayan destacado
por su esfuerzo y perseverancia.
-Comentan los puntos en común de cada deportista.
Desarrollo:
- Observan un listado de cualidades facilitado por el
profesor (por ejemplo: generoso, perseverante, acogedor,
humilde, trabajador, luchador, soñador, etc. ).
Seleccionan al menos diez cualidades que crean
reconocer en ellos. Las escriben y eligen las cinco
cualidades que más les representen. Comentan en parejas
justificando su elección.
-Los alumnos recuerdan y escriben en una tarjeta un
acontecimiento que les haya hecho sentirse orgulloso de
sí mismo en el ámbito familiar, escolar y social
respectivamente. Escriben su nombre en la tarjeta y la
entregan al profesor.
- A partir de la actividad anterior el docente que tiene
todas las tarjetas elige al azar algunas y le pide a los
Los logros de
diferentes
deportistas
chilenos,
Cartulinas de
colores,
plumones.
Pauta de auto observación.

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alumnos que comenten alguno de los acontecimientos
seleccionados. Se da la oportunidad a todos los alumnos
de participar en un clima de silencio y respeto.
-En una cartulina de color, los estudiantes pegan una
fotografía suya o realizan un dibujo que los represente.
-Cada uno de los alumnos escribe una característica
positiva del compañero en la cartulina, alrededor de la
fotografía.
Cierre:Se exponen las cartulinas en la sala para que
todos puedan leerlas.

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