Unidad didáctica de aprendizaje para ambientes virtuales

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
III SEMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE
MÓDULO DE DIDÁCTICA EN AMBIENTES
VIRTUALES
DOCENTE: ARIEL PADILLA ISAZA
AUTORES
PATRICIA ARTETA PARRA
JACKELINE PINEDA AGUIRRE
BARRANQUILLA, 2014

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Page 3
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA

Others ressources :
Page 4
OBJETIVO
Lograr que los estudiantes adquieran
las herramientas necesarias en su
desempeño académico, mejorar su
expresión oral y escrita en su vida
personal, así como en su rol de
estudiante.

Others ressources :
Page 5
Unidad 4:
COMPOSICIÓN DEL
DISCURSO ESCRITO

Objetivos de la unidad
• Escribir textos sobre una amplia variedad de
temas con claridad, detallados, coherentes y
cohesionados.
• Sintetizar y evaluar información procedente de
diversas fuentes, relatar acontecimientos,
describir, argumentar, comparar y concluir de
acuerdo con la clase de texto y la situación de
comunicación.
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Others ressources :
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INDICE
4.1 El proceso de la composición. Procesos y
etapas.
4.2 Ortografía y redacción: Los conectores;
preposiciones y conjunciones.
4.3 El Párrafo. El párrafo como unidad del
discurso escrito. Otros tipo de párrafos y los
recursos para elaborarlos.
4.4 El Ensayo. La Complejidad de la escritura.
4.5 Tipos y géneros de escritos.
4.6 Resumen.
4.7 Llegó el momento de escribir.

Others ressources :
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INTRODUCCIÓN
Saber escribir tiene un valor incalculable en el ámbito
académico, laboral y social. Tener una buena expresión
escrita implica la coordinación de conocimientos y
habilidades tales como: comprender el contexto para
identificar a quién se escribe, por qué se le escribe y
determinar cuál es el papel del escritor.
En este sentido, es importante desarrollar procesos de
composición escrita que integren conocimientos,
habilidades y estrategias en una forma de trabajo
coherente y creativa, que apunte a determinados fines
comunicativos.

PROCESOS DE
COMPOSICIÓN ESCRITA
Others ressources :
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El proceso de composición conlleva tres
subprocesos:
 Planeación
 Textualización
 Revisión
VER
https://www.youtube.com/watch?v=eG9b-F_KRqY
:
http://www.popplet.com/app/#/2152986

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
Las preposiciones: La preposiciones son
palabras que relacionan los elementos de
una oración. Pueden indicar origen,
procedencia, destino, dirección, lugar,
medio, punto de partida, motivo, etc. Estas
son:
Others ressources :
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https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRXlkjGXTJ1eSzHJ3WQZplwvf-f2Zx0N4kAeWdQVTkoHk0JjNNh

Others ressources :
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Las conjunciones
VER: https://prezi.com/aj3hf9wp4gzb/las-conjunciones/#
http://4.bp.blogspot.com/-T51dF9GY2EI/T2abqEacb_I/AAAAAAAAB_I/xGFjEVm7Eio/s1600/nino-estudiando-pensando-la-respuesta.gif

Others ressources :
Page 12
http://4.bp.blogspot.com/-9MlCmKPetW4/T0169c5iPVI/AAAAAAAAAcU/G6s3EmUGuUA/s1600/ni%C3%B1os+pensando.jpg

Others ressources :
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Los conectores
 Establecen una relación lógica entre las partes
del texto y las oraciones dentro de los párrafos.
 Permiten la adecuada unión de los enunciados
en un texto lo cual facilita la comprensión del
mismo.
 Los conectores pueden ser palabras, oraciones
o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen
desde lo más breve hasta lo más extenso.
Ver: http://youtu.be/sl2EFkiQxDY
http://programadeescritura.uniandes.edu.co/index.php/centro-de-recursos/conectores-logicos

Others ressources :
Page 14
http://4.bp.blogspot.com/__zv-kPT8u_A/TLjdarMnZNI/AAAAAAAAAHI/aalk-oQyhGM/s1600/1.gif

EL PÁRRAFO
 Unidad básica del documento escrito  útil para
Others ressources :
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expresarnos en forma lógica y completa.
 Secuencia organizada de varias oraciones
coherentemente relacionadas, interna y
externamente, por conectivos y signos de
puntuación, para la expresión de una idea
central o pensamiento unitario, que llamaremos
idea temática.
.

Características del párrafo
Está constituido por una oración, como
mínimo, o por varias simples, o
compuestas, debidamente conectadas.
En la escritura, los párrafos se limitan por
el uso de un punto y aparte. En lo oral,
corresponderían Click here to download this powerpoint template a : Circle partes Spring Flowers Powerpoint del Template
discurso
limitadas Others ressources :
por una pausa mayor.
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Recursos para la elaboración
Others ressources :
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de párrafos
• Ejemplificación
• Contraste
• Repetición
Ver 
http://www.slideshare.net/PATRYPILAR/recursos-para-la-elaboracin-de-prrafos

Others ressources :
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Tipos de párrafos
No todos los párrafos cumplen la misma función al
interior de un escrito. Sirven de enlace, de
transición de información o de conclusión.
Por otro lado, la estructura común de los párrafos
normales se fundamenta principalmente en que
cada párrafo posee una sola idea temática, y en
que ésta es sustentada por varias ideas de
desarrollo.
Veamos su clasificación 
http://www.slideshare.net/PATRYPILAR/tipos-de-
prrafos-41349722

Others ressources :
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http://akantilado.files.wordpress.com/2012/03/ensayo2.jpg

Others ressources :
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EL ENSAYO
 Uno de los géneros más modernos y de
mayor cultivo en la actualidad 
naturaleza versátil y elemento personal
y subjetivo
 Tipo de texto que aborda cualquier tema
desde un punto de vista personal, con
sentido crítico. Se caracteriza por
exponer una idea central sobre un
tema apoyándose en varias razones 
argumentación escrita.

Others ressources :
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¡Más sobre el ensayo!
Las fronteras formales del ensayo son imprecisas.
En la manera con que se expone y enjuicia un
tema colinda con el trabajo científico, con la
didáctica y la crítica. Se separa de los anteriores
en que no sigue un orden riguroso y sistemático
de exposición, ni pretende agotar la materia, ni
dar soluciones firmes.
Profundiza:
 http://prezi.com/ejfqen9z25uz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
 https://www.screenr.com/BlZN
 Abre el link de la West Quest www.zunal.com/webquest.php?w=261970 y lee el documento «El ensayo»

Others ressources :
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Others ressources :
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RESUMEN
La enseñanza de la redacción sea convertido en
una necesidad teniendo en cuenta las
exigencias de nuestra sociedad actual y
considerando que la lengua escrita es más
difícil, menos espontánea, carece de recursos
de expresividad y solo dispone de medios
lingüísticos; lo que nos obliga a profundizar en
temas como el uso de conectores, el proceso de
producción, la elaboración de párrafos, las
tipologías textuales, el ensayo, entre otros;
contribuyendo a un mejor desempeño laboral y
académico

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¡LLEGÓ EL MOMENTO DE
ESCRIBIR!
http://4.bp.blogspot.com/-VBoVggG5jpE/TqS2wYtgGzI/AAAAAAAAAYc/lMFOo7Gxft8/s400/empezar_a_escribir.jpg

Desarrolla estas actividades:
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 Sobre el párrafo 
http://www.quizrevolution.com/QR2/ch/a200005
 Actividades sobre conectores 
http://www.quizrevolution.com/QR2/ch/a199991
http://www2.udec.cl/~vivergara/actividades/hotpsu/conectores1.htm
 Trabaja con el ensayo 
http://www.zunal.com/webquest.php?w=261970
 Continúa con la tipología textual 
http://zunal.com/webquest.php?w=261972
 Con base en la siguiente línea de tiempo elabora un texto
expositivo

http://www.timerime.com/es/linea_de_tiempo/3590597/MOVIMIENTOS+LITERARIOS/
 Actividades variadas evaluativas y de ejercitación. Ingresa
así: Your teacher: patrypilar, Password: inicial de tu nombre
seguido del apellido http://www.kubbu.com/student/

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¡RECOMENDACIONES!
Durante el desarrollo de esta unidad
puedes ir realizando las actividades
a medida que se desarrollan los
temas. Debe dar evidencia de todas
las actividades propuestas dos
semanas después de finalizada

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¡ÉXITOS!
Y QUE SEA DE GRAN
ENRIQUECIMIENTO ESTA UNIDAD
NOS VEMOS EN EL PRÓXIMO CURSO
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