El sistema educativo finlandés se caracteriza por (1) poner a los estudiantes en primer lugar y analizar sus necesidades individuales, (2) crear un ambiente cálido y acogedor en las escuelas, y (3) contratar profesores altamente calificados y brindarles buenas condiciones laborales y capacitación continua.

1. LAS CLAVES DEL ÉXITO EN LA EDUCACIÓN
FINLANDESA
En Finlandia se pone en primer lugar a los estudiantes y toma como primera
alternativa en hacer un análisis de las necedades reales de cada aluno es lo
que está detrás del asombroso éxito del sistema educativo.
Finlandia respeta profundamente los conocimientos, pero respeta aún más a los
individuos que están en proceso de adquirirlos. Y eso no es tenido allí como un
idealismo desabrido, sino por el más elemental pragmatismo
Finlandia tiene una cultura caracterizada por la valorización de la persona donde
cada individuo aprende atrasar su propio camino.
Un medio ambiente cálido y acogedor
El alumno debe sentirse en la escuela “como en su casa”. El marco de vida está
concebido para favorecer esta continuidad: la escuela es un lugar de vida donde
los espacios de trabajo son extensos, y dónde los lugares previstos para el
descanso son cómodos. Los alumnos descansan en pasillos de colores cálidos y a
menudo decorados por trabajos de ellos mismos, sin carreras ni empujones.
Los profesores buscan ayudar a los alumnos a aprender, todo es extremadamente
cálido y amistoso”. En efecto, todos los alumnos con quienes pude comunicarme
dicen gustar de su escuela, aun cuando tienen algún problema con uno u otro
curso.
En Finlandia cada día es dedicado a una disciplina (música, deporte, actividades
manuales o artísticas, lengua materna, matemáticas) pero los niños trabajan
solamente durante la mañana, siempre de manera muy atractiva. La tarde es
reservada al juego. Así, los aprendizajes iniciales se logran sin violencia, sin
tensión y sin presiones, con la preocupación constante de estimular, de motivar,
de mantenerse en estado de escucha.

2. Si un niño muestra disposiciones particulares, se le dará la oportunidad de
aprender a leer precozmente (6 años). En cambio, y estando de acuerdo con los
padres, los profesores pueden dejar a un niño hasta los 8 años en el jardín si todo
indica que no está listo para la lectura. La repetición de año está, en principio,
proscrita por la ley; puede
Existen grupos de apoyo para los alumnos que muestran tener dificultades en una
u otra materia. Además, se envía a la clase un auxiliar para apoyarlos.
Profesores especializados están igualmente presentes en todos los colegios de
secundaria con el fin de brindar una ayuda orientada a los alumnos que tienen
dificultades
Una de las características más conocidas del sistema finlandés es la gran libertad
de elección dejada a los alumnos para organizar sus estudios. En realidad, esta
libertad es progresiva, y está en relación con el grado de madurez de los alumnos.
L os alumnos son evaluados siempre tomando en cuenta su edad cronológica
Los profesores finlandeses están ampliamente inclinados hacia la comprensión de
los niños y de sus necesidades, y sienten que se encuentran al servicio de la
infancia más que al servicio de una materia.
Los profesores son alta mente preparada y se desempeñan de acuerdo a lo que
estudiaron.
Todos los profesores deben ser titulares de una maestría (maestría en ciencias de
la educación.
Los profesores finlandeses gozan de condiciones materiales de trabajo
particularmente favorables.
Los profesores participan regularmente en acciones de formación continua. Los
directores de los establecimientos pueden estimularlos a hacerlo sobre asuntos
que
Frente al notable éxito del sistema educativo finlandés, uno se pregunta si el
modelo podría ser traspuesto en otras partes.
Finlandia nos demuestra sin embargo que eso es posible. Ese país ha optado por
concentrar les gastos de educación en lo que está verdaderamente al servicio de
los estudiantes –promedios elevados de atención a los alumnos, condiciones
materiales óptimas- y hacer economías en puestos que a nosotros nos parecen

3. ineludibles: “vida escolar”, inspección, administración (incluida la central).
Igualmente, Finlandia demuestra que un alto grado de descentralización no es
incompatible en modo alguno con una fuerte disminución de las separaciones
entre territorios, y que la gran autonomía otorgada a las municipalidades y a los
establecimientos educativos mismos es provechosa para el mejoramiento general
del sistema.
ANALISSIS DE LA EDUCACION EN EL
ECUADOR:
En el Ecuador la educación tiene muchos puntos negativos ya que empezando
desde las autoridades han impuesto leyes en donde el educador ya no puede
guiar al estudiante de una forma disciplinaria por lo tanto los estudiantes se han
hecho más mediocres, no les importa nada, se siente en la libertad de hacer lo
que mejor les parezca.
Por otro lado se han hecho instituciones del mil leño las cuales entre comillas se
dicen así ya que falta mayor tecnología tanto para los estudiantes como par los
docentes.
Además entendiendo que los maestros somos emigrantes dentro de esta
sociedad tecnológica deben capacitarnos constantemente para ofrecer a
nuestros estudiantes una educación de la calidad coma también para que ellos
estén al mismo nivel que están los otros estudiantes del mundo.
Si Todos nos esforzarnos por el cambio seguramente podremos llegar a tener una
educación comparada a la de Finlandia o mejor de pende de cada uno de nosotros en el
aportar un granito de arena para que el ecuador surja.