1. INTEGRANTES:
BOADA DIANA
CABRERA GABRIELA
NACIMBA GABRIELA

2. ELEMENTO
DETERMINANTE
PROCESO EDUCATIVO
GUÍA EL
APRENDIZAJE DE ORGANIZA
FORMA DIRECTA
TIEMPO ESPACIO INTERACCIÓN
OBJETIVOS HORARIOS RINCONES DIRECTA
EDUCATIVOS SECUENCIA CENTROS AUTÓNOMA
AMBIENTES

3. CADA EDUCADOR DEBERÁ
ACTUAR :
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
MARCARÁN EL
ENTRAMADO
DE
RELACIONES
SUS VIVENCIAS
FORMA DE INTERACTUAR

4. EDUCADOR
CONTRIBUYEN A
MODELO
NIÑOS FORJAR UNA
SIGNIFICATIVO IMAGEN ADULTA
ADULTOS
RELEVANTES

5. SER EDUCADOR INFATIL
ES
UNA VOCACIÓN
UN ARTE UNA PROFESIÓN
VARIACIÓN CONOCIMIENTO FORMACIÓN

6.  FORMACIÓN DEL MAESTRO
FUNDAMENTAL
EN EL QUE FORMACIÓN Y
HACER CUALIFICACIÓN
EDUCATIVO PERMANENTE

7. COMO PERCIBA EL
CONFIGURARÁN NIÑO
LA UNA FORMA
FORMACIÓN PARTICULAR DE POSIBILIDADES
DEL INTERVENCIÓN
MAESTRO DIDÁCTICA
LOGROS PREVISTOS
METODOLOGÍA
CAPACITACIÓN DE TRABAJO
TÉNICAS CIENTÍFICO
EDUCATIVAS
TEORÍA PRÁCTICA

8. OBJETIVOS DEL EDUCADOR
• PROCESOS DE ESTRUCTURACIÓN DEL
INCENTIVAR PENSAMIENTO.
• PROCESOS DE MADURACIÓN, MANIFESTACIÓN
FAVORECER LÚDICA Y ESTÉTICA, DEPORTIVA Y ARTÍSTICA.
• HÁBITOS DE INTEGRACIÓN SOCIAL
ESTIMULAR
• VINCULACIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON
FORTALECER LA FAMILIA
• ATENDER LAS DESIGUALDADES FÍSICAS,
PREVENIR PSÍQUICAS Y SOCIALES.

9. ACTITUDES DEL
MAESTRO
DISEÑO CURRICULAR DE
EDUCACIÒN INFANTIL
RESPETO Y CONFIANZA
BUSQUEDA Y DESCUBRIMIENTO
CONTRARIA A LOS PREJUICIOS Y
ESTEREOTIPOS SOCIALES
TOLERANCIA Y NO AUTORITARIO
FAVORABLE HACIA EL ESTUDIO
PARTICIPACION DEL ESTUDIANTE
CONDUCTAS COHERENTES

10. INTERACCIÓN NIÑO MAESTRO
EN AMBIENTES FAVORECEDORES AFECTUOSOS TRANSMISORES DE
DE RELACIONES COMUNICATIVAS SEGURIDAD = IMAGEN POSITIVA DEL
RICAS Y DIVERSAS NIÑO
ADAPTACIÓN TÉCNICAS Y
SECUENCIACIÓN INTERACCIÓN
LINGÜÍSTICA RECURSOS
COMPRENSIÓN EVOLUCIÓN HERRAMIENTAS ENTRE NIÑOS
PARA UN DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO

11. EL MAESTRO COMO MIEMBRO DEL EQUIPO
EDUCATIVO
EXIGENCIA Y RESPONSABILIDADES
INTEGRA LA DIVERSIDAD EN LO PERSONAL
FORMATIVO
EXPERIENCIAS

12. ROL DEL MAESTRO
CONTRIBUIR CON UNA FORMACIÒN PROPORCIONAR CONTENIDOS DE
INTEGRAL CALIDAD Y NO DE CANTIDAD
ACEPTACIÒN MUTUA MAESTRO - ESTUDIANTE
MODIFICAR LA ACTITUD TRADICIONAL
USO DE TÈCNICAS Y RECURSOS
DE ENSEÑANZA
UTILIZAR UN LENGUAJE ADECUADO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
FAVORECER EL DESARROLLO
LINGUISTICO FACILITAR LA INTEGRACIÒN GRUPAL

13. FUNCIÓN DEL
EDUCADOR
ORGANIZAR APROVECHAR APOYAR DESAFIAR
AMBIENTES MOMENTOS AFECTIVAMENTE INTELECTUALMENTE
SOCIO BRINDAR PLANTEAR
AFECTIVOS OPTIMIZAR EL
SEGURIDAD PROBLEMAS Y
DESARROLLO
Y CONFIANZA SOLUCIONES
ESPACIOS