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La distinción entre lo público y lo
privado forma parte de un debate
  complejo que fue reconstruido
 por el feminismo. La perspectiva
feminista apunta centralmente al
 hecho de la naturalización de los
 roles masculinos y femeninos al
ámbito de lo público (lo político)
          y lo privado (lo
doméstico), respectivamente. Los
     movimientos feministas
introducen todo un debate dentro
   de esta división naturalizada
   Cuando se habla de un
    asunto privado debe de
    tomarse como base la
    esfera personal de cada
    individuo, es decir, la
    forma en la que cualquier
    ser humano se
    desarrolla, toma
    decisiones en base a un
    numero reducido de
    integrantes, que
    generalmente son; la
    familia o alguna amistad
    cercana.
   Con respecto a lo
    público se refiere
    mas que nada a los
    comportamientos, ac
    ciones o decisiones
    que involucran a la
    sociedad en
    general, por ello se
    comparten
    responsabilidades
    dentro de esta
    esfera.
   La Organización Mundial
    de la Salud (OMS) define a
    la salud como el estado de
    completo bienestar físico,
    mental y social. Es decir, el
    concepto de salud trasciende
    a la ausencia de
    enfermedades y afecciones.
    En otras palabras, la salud
    puede ser definida como el
    nivel de eficacia funcional y
    metabólica de un organismo
    a nivel micro (celular) y
    macro (social).
   Un ejemplo claro de que
    la Salud es un asunto de
    carácter publico es al
    hacer referencia a las
    enfermedades
    consideradas como
    problemas de salud
    pública como;
    diabetes, cáncer cérvico
    uterino, bulimia, anorexi
    a, los cuales afectan a un
    gran numero de
    individuos en nuestro
    país y en el planeta en
    general.
   La educación puede
    definirse como el proceso
    de socialización de los
    individuos. Al educarse,
    una persona asimila y
    aprende conocimientos.
    La educación también
    implica una
    concienciación cultural y
    conductual, donde las
    nuevas generaciones
    adquieren los modos de
    ser de generaciones
    anteriores.
   El bienestar social se le llama al
    conjunto de factores que participan
    en la calidad de la vida de la
    persona y que hacen que su
    existencia posea todos aquellos
    elementos que dé lugar a la
    tranquilidad y satisfacción
    humana. El bienestar social es una
    condición no observable
    directamente, sino que es a partir
    de formulaciones como se
    comprende y se puede comparar de
    un tiempo o espacio a otro.
   Es el conjunto de
    condiciones de vida favorables que se logran
    cuando las personas satisfacen sus
    necesidades, más allá de las de sobrevivencia
    o fisiológicas, y así se escala en la pirámide
    hacia otros niveles de bienestar. Éstos se ven
    reflejados en el acceso de las personas a
    satisfactores como: alimentación sana y
    equilibrada, vivienda digna, afecto, seguridad,
    protección, salud, educación, entre otros. si
    éstos no se tienen cubiertos, difícilmente se
    puede hablar de un grado de desarrollo
    humano aceptable.
   Los seres
    humanos
    requerimos
    satisfacer un
    conjunto de
    necesidades
    para vivir
    dignamente.
    Éstas se
    pueden
    clasificar en
    cinco:
   http://trabajossecundaria.blogspot.mx/2009/0
    9/asuntos-privados-de-caracter-publico.html

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Presentacion

  • 1. La distinción entre lo público y lo privado forma parte de un debate complejo que fue reconstruido por el feminismo. La perspectiva feminista apunta centralmente al hecho de la naturalización de los roles masculinos y femeninos al ámbito de lo público (lo político) y lo privado (lo doméstico), respectivamente. Los movimientos feministas introducen todo un debate dentro de esta división naturalizada
  • 2. Cuando se habla de un asunto privado debe de tomarse como base la esfera personal de cada individuo, es decir, la forma en la que cualquier ser humano se desarrolla, toma decisiones en base a un numero reducido de integrantes, que generalmente son; la familia o alguna amistad cercana.
  • 3. Con respecto a lo público se refiere mas que nada a los comportamientos, ac ciones o decisiones que involucran a la sociedad en general, por ello se comparten responsabilidades dentro de esta esfera.
  • 4. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la salud como el estado de completo bienestar físico, mental y social. Es decir, el concepto de salud trasciende a la ausencia de enfermedades y afecciones. En otras palabras, la salud puede ser definida como el nivel de eficacia funcional y metabólica de un organismo a nivel micro (celular) y macro (social).
  • 5. Un ejemplo claro de que la Salud es un asunto de carácter publico es al hacer referencia a las enfermedades consideradas como problemas de salud pública como; diabetes, cáncer cérvico uterino, bulimia, anorexi a, los cuales afectan a un gran numero de individuos en nuestro país y en el planeta en general.
  • 6. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
  • 7. El bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dé lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. El bienestar social es una condición no observable directamente, sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un tiempo o espacio a otro.
  • 8. Es el conjunto de condiciones de vida favorables que se logran cuando las personas satisfacen sus necesidades, más allá de las de sobrevivencia o fisiológicas, y así se escala en la pirámide hacia otros niveles de bienestar. Éstos se ven reflejados en el acceso de las personas a satisfactores como: alimentación sana y equilibrada, vivienda digna, afecto, seguridad, protección, salud, educación, entre otros. si éstos no se tienen cubiertos, difícilmente se puede hablar de un grado de desarrollo humano aceptable.
  • 9. Los seres humanos requerimos satisfacer un conjunto de necesidades para vivir dignamente. Éstas se pueden clasificar en cinco:
  • 10. http://trabajossecundaria.blogspot.mx/2009/0 9/asuntos-privados-de-caracter-publico.html