Psicología Evolutiva / Desarrollo Humano

1. El Desarrollo Evolutivo
Participante:
María E. Panzarelli R.
Noviembre 2.016

3. Psicología Evolutiva
Se encarga de explicar las transformaciones que
las personas sufren con el paso del tiempo. Estos cambios
pueden ser explicados por medio de factores que suelen
enfrentarse por oposición:
 Continuidad/discontinuidad.
 Herencia/ambiente. etc
En este contexto, el psicólogo se
esfuerza para lograr que el paciente comprenda
mejor su evolución y el contexto en el que se
desenvuelve. El desarrollo debe ser
considerado como un proceso continuo, global
y dotado de flexibilidad.

4. Es una rama de la ciencia psicológica que se basa en observar y
analizar las conductas del ser humano, este estudio se va dando en varias
etapas, las etapas de la vida: Desde la fecundación hasta nuestra muerte. La
psicología evolutiva es muy relacionada con el conductismo, pues el
conductismo es un enfoque de estudio de psicología basado en la
investigación de los comportamientos. El hecho de que estos estudios vayan
cambiando con cada etapa de nuestra vida es motivado a los cambios
morfológicos, psicológicos, fisiológicos que e van presentando, cada uno de
ellos posee características particulares que nos permiten diferenciar cada
edad.
A todas estas podemos decir…

5. Se refiere al proceso mediante el cual se diseñan posibilidades para
que una comunidad de habitantes tenga opciones y ofertas en pro de la
mejora educativa, laboral, material, recreativa y cultural. Este se fundamenta
en incrementar el bienestar integral de las personas, no solo de manera
material, si no también de manera espiritual. Hay países cuyo desarrollo se
torna sustentable ofrecen métodos, soluciones, guías y misiones que ayudan a
personas de bajos recursos a tener un mejor estilo de vida. La educación juega
un papel fundamental en la materia, ya que la mejor forma de implementar el
Desarrollo Humano es desde la niñez, inculcando los buenos principios y la
conservación del ambiente, para que en un futuro, ese pequeño administre bien
su estilo de vida y si es capaz de brindar ayuda a los demás lo haga sin
necesidad de fomentar algún tipo de discordia en la comunidad.

6. Debiera ser el principal motor de
todas las actividades que lleva adelante una
sociedad. El mismo implica la posibilidad de
tener salud, vivienda y una educación digna.
Los países más desarrollados son aquellos que
han puesto un especial énfasis en esta
circunstancia, generando reglas de juego que
signifiquen la integración de todos los
habitantes.
Este hecho se manifiesta especialmente en el
aspecto económico explicando algunos de los
buenos resultados en productividad que dichos
países tienen. Por el contrario, una sociedad
que deja al desarrollo humano en un segundo
plano, que se enfoca únicamente en la
rentabilidad, es una sociedad que está
altamente limitada.

7.  El desarrollo económico suele verse como un fin en el proceso de desarrollo de las
naciones. No existe un vínculo automático entre un alto crecimiento económico y un elevado
nivel de desarrollo humano.
 Las teorías sobre la formación de capital humano ven a las personas como medios para
aumentar el ingreso y la riqueza y no como finalidad del desarrollo y bienestar. Es decir, los
seres humanos son considerados únicamente como insumos para incrementar la producción.
 El enfoque del bienestar humano toma en cuenta a los individuos sólo como beneficiarios
del proceso de desarrollo sin reconocer que deben participar activamente.
 Finalmente, el enfoque sobre necesidades básicas insatisfechas se concentra en proveer a
los más marginados del conjunto de bienes y servicios básicos (vivienda, alimentación, salud,
ropa, agua potable) sin considerar cómo esto puede influir en las decisiones y preferencias de
esos individuos.
El desarrollo humano no debe ser confundido con los siguientes
enfoques sobre el desarrollo:

8. Prenatal
Primera de las etapas en el desarrollo del ser humano
Proceso que abarca desde la concepción hasta los momentos
previos al parto. Las primeras conductas humanas son de naturaleza
refleja, apareciendo en la fase fetal (pataditas), por ejemplo ya es capaz
de mover las piernas, pies y cabeza, y la boca puede abrirse, cerrar y
absorber. Si se estimulan los párpados se mueven, la palma de la mano
aprieta el puño, los labios entonces succionan, y se golpea la planta del
pie, los dedos se separan, etc.

9. La infancia.
Segunda etapa del desarrollo de la vida del ser humano
Se comprende entre el
nacimiento y los 6-7 años de edad. La
característica principal de esta fase es
que el individuo experimenta y aprende
constantemente con su entorno, incluido
familiares y amistades. Es cuando
comienza a caminar, a hablar y a construir
su personalidad.
Adquiere logros como:
– El reconocimiento de las personas.
– Adquisición de la identidad sexual.
– Lateralización.
– Locomoción y control postural.

10. La niñez.
Tercera etapas del desarrollo del ser humano
Este periodo abarca aproximadamente desde los 6 a los 12 años. En este
periodo el niño llegará a:
 Consolidar su identidad
 Adquirir conciencia de sus capacidades y limitaciones
 Percibir su situación en el mundo social.
 Aceptar las normas
 Adopta comportamientos cooperativos
 Desarrollar actitudes y comportamientos de participación, respeto recíproco
y tolerancia.

11. La adolescencia.
Cuarta etapa del desarrollo humano
Es la transformación del infante antes de llegar a la adultez. Se trata de un
cambio de cuerpo y mente, pero que no sólo acontece en el propio adolescente, sino
que también se conjuga con su entorno.
Cabe destacar que la adolescencia no es lo mismo que la pubertad, que se
inicia a una edad específica a raíz de las modificaciones hormonales. La adolescencia
varía su duración en cada persona. También existen diferencias en la edad en que
cada cultura considera que un individuo ya es adulto.
De acuerdo a la psicología, los adolescentes luchan
por la identificación del Yo y por la estructuración de su
existencia basada en esa identidad. Se trata de un proceso de
autoafirmación, que suele aparecer rodeado de conflictos y
resistencias, en los cuales el sujeto busca alcanzar la
independencia.

12. La juventud.
Quinta etapa del desarrollo de la vida humana
Es donde el individuo se encuentra
desarrollado a nivel sexual pero carece aún de
la madurez emocional que se requiere para
enfrentar los conflictos de la vida adulta.
Constituye un conjunto social de carácter
heterogéneo donde cada subgrupo desea
diferenciarse del resto y de los adultos. Los jóvenes
buscan desarrollar un sentido de pertenencia y, por
eso, se agrupan con sus pares.

13. La adultez.
Sexta etapa del desarrollo humano
Como en el caso de las demás etapas , es muy difícil determinar en forma precisa ,
cuando comienza y cuando concluye . Su iniciación y duración depende muchos factores
tales como la salud , los hábitos de vida , el vigor físico , la alimentación , etc. .
En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolución biológica y
psíquica . Su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros.
El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional , que le
permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las
etapas anteriores .
La adultez es la época del mayor rendimiento en la actividad .

14. Vejez.
Séptima y última etapa del desarrollo humano
Es un individuo de avanzada edad. Se trata de
alguien que pertenece a la denominada tercera edad y que
está próximo a la muerte, de acuerdo a la expectativa de
vida que puede tener el ser humano.
A nivel general, puede decirse que un anciano
experimenta un detrimento de su organismo. Todas las
funciones y las capacidades que desplegó durante la juventud y
que alcanzaron su máximo grado de desarrollo en la adultez,
comienzan a deteriorarse. Así, es habitual que un anciano
tenga dificultades para desplazarse y problemas de memoria,
por ejemplo.

15. Referencias Bibliográficas
 Psicología evolutiva. http://ornellapietrangeli.blogspot.com/2008/03/definicin-
psicologia-evolutiva.html
 Importancia del Desarrollo Humano
... de Importancia: http://www.importancia.org/desarollo-humano.php
 Información y preguntas sobre EL DESARROLLO HUMANO
http://www.etapasdesarrollohumano.com/
 Características psicológicas en la infancia y niñez
http://www.teocio.es/portal/ed-no-formal/para-salud/caracteristicas-psicologicas-en-
la-infancia-y-ninez