Este documento presenta un proyecto sobre el uso de insumos no tradicionales en la alimentación animal. Propone que los estudiantes investiguen sobre los insumos no tradicionales, incluyendo su definición, instituciones involucradas y aspectos positivos y negativos de su uso. Luego, los estudiantes debatirán este tema organizados en grupos a favor, en contra y de moderadores. El objetivo final es que comprendan la importancia de la globalización e investiguen usando Internet.

1. Rizal Alcides Robles Huaynate

2. Insumos no tradicionales regionales, es un término cada día más de actualidad pero:
¿ Qué son?
¿ Qué repercusión tiene en la alimentación
Animal?
¿ A quién beneficia?
¿ A quién perjudica?
 Se trata de un tema interesante para utilizar eficientemente los insumos no tradicionales
en la alimentación animal, buscando la sostenibilidad.

3. Haciendo uso de la información obtenida en Internet, deberéis recopilar todos los
datos, informaciones y estadísticas y analizarlos para realizar el trabajo siguiente:
1.- Por separado cada uno hará un trabajo en Word, de tres a cinco hojas dando
respuesta a las siguientes preguntas:
 a) Definición de insumos no tradicionales.
 b) Instituciones que trabajan con insumos no tradicionales
 c) Aspectos positivos del uso de insumos no tradicionales
 d) Aspectos negativos del uso de insumos no tradicionales
 e) Breve opinión personal sobre el uso de insumos no tradicionales

4. 1.- Una vez presentado el trabajo, corregido y evaluado, y habiendo sacado una nota
satisfactoria harán tres grupos para debatir el tema, de la siguiente manera:
 a) El primer grupo defenderá la postura a favor sobre el uso de insumos no
tradicionales.
 b) El segundo grupo defenderá la postura en contra del uso de insumos no
tradicionales.
 c) El tercer grupo actuará de moderador y tomará notas sobre el debate.
2.- Finalizado el debate, el tercer grupo presentará las conclusiones finales, en
función del desarrollo del debate.

5.  Para la definición de Insumos no tradicionales, acude a las siguientes direcciones:
 http://www.el-mundo.es/especiales/2001/07/sociedad/globalizacion/globalizacion.html
 http://www.geocities.com/la_cou/global/global.html
 http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/33340524da5477d5852567d6006ab9ba/d14805
9f1df6c84a852569180062b3b1?OpenDocument
 Para las Instituciones que trabajan con insumos no tradicionales, acude a las siguientes direcciones:
 http://www.wto.org/indexsp.htm
 http://www.unctad.org/sp/sphome.htm
 Para los aspectos positivos y negativos sobre el uso de insumos no tradicionales, acude a las siguientes direcciones:
 http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/265a7fff47916d7d852567e4004ce191/60ae069
3341370258525691800648a70?OpenDocument
 http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/265a7fff47916d7d852567e4004ce191/8987ce7f
fd9b176585256918006af37c?OpenDocument
 http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/265a7fff47916d7d852567e4004ce191/e08170a
363ee9a4d85256918006bdb15?OpenDocument
 http://www.globalizacion.org/
 http://www.globalizacion.org/biblioteca/SachsBuenasMalasGlobal.htm

6. SUSPENSO 5 - 6 7 - 8 9 - 10
Trabajo en Word Trabajo incompleto
Sin datos de información Eca
Sin resolver las preguntas
Puntos incompletos
Pocos datos
Análisis superficial
Preguntas mal resueltas o
incompletas
Todos los puntos completos
Análisis completo
Preguntas completas
Puntos Completos
Información extra
Análisis exhaustivo
Preguntas resueltas de forma
exaustiva
Presentación Deficiente
No se dan conclusiones
Pocas herramientas informáticas o mal
utilizadas
Preguntas sin contestar
Sin control del tiempo
Conclusiones débiles
Pocas herramientas o mal utilizadas
Escaso dominio del tema
Se abruma con datos
Se dan buenas conclusiones
Bastantes Herramientas
Seguridad en la exposición
Brillante
La clase se interesa
Se responden dudas
Se apoya la presentación con
herramientas apropiadas
Debate Sin ninguna participación o callado Participación escueta Participación con muestra de
interés
Participación con dominio del
tema
Cohesión del grupo Ningún tipo de Cohesión
Trabajo individual
Débil grado de cohesión
Partes inconexas
Buena cohesión El grupo actúa como un solo
equipo.
Todos participan
Todos dominan el tema

7.  Al finalizar el proyecto de webquest deberéis ser capaces de comprender la
importancia de la Globalización.
 Así mismo habréis aprendido a utilizar Internet como la herramienta más útil y
actualizada para obtener información económica, familiarizándoos con la
terminología técnica previamente adquirida en el currículo de vuestra asignatura.