La Reforma Agraria es un término histórico que afectó el desarrollo del país. Los estudiantes deben investigar la definición de Reforma Agraria, las instituciones involucradas, los aspectos positivos y negativos, y dar su opinión personal. Luego se dividirán en grupos para debatir a favor y en contra de la Reforma Agraria, mientras que un tercer grupo moderará y presentará conclusiones. El objetivo es comprender la importancia de la Reforma Agraria y aprender a usar Internet para investigar temas económic

1. CARLOS E. AREVALO AREVALO

2. La Reforma Agraria es un término histórico que afecto el desarrollo del país, pero:
¿ Qué es?
¿ Qué repercusión ha tenido en el pais?
¿ A quién beneficio?
¿ A quién perjudico?
 Se trata de un campo muy amplio de gran interés para comprender qué ha pasado
en el pais.

3. Haciendo uso de la información obtenida en Internet, debera recopilar todos los
datos, informaciones y estadísticas y analizarlos para realizar el trabajo siguiente:
1.- Por separado cada uno hará un trabajo en Word, de tres a cinco paginas dando
respuesta a las siguientes preguntas:
 a) Definición de Reforma agraria.
 b) Instituciones del proceso de la Reforma agraria.
 c) Aspectos positivos de la Reforma agraria.
 d) Aspectos negativos de la Reforma agraria.
 e) Breve opinión personal sobre la Reforma agraria.

4. 1.- Una vez presentado el trabajo, corregido y evaluado, y habiendo sacado una nota
satisfactoria harán tres grupos para debatir el tema, de la siguiente manera:
 a) El primer grupo defenderá la postura a favor sobre la Reforma agraria.
 b) El segundo grupo defenderá la postura en contra de la Reforma agraria.
 c) El tercer grupo actuará de moderador y tomará notas sobre el debate.
2.- Finalizado el debate, el tercer grupo presentará las conclusiones finales, en
función del desarrollo del debate.

5.  Para la definición de Reforma agraria acude a las siguientes direcciones:
 http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/233
 https://scholar.google.es/scholar?q=related:D1V5DhJXLFgJ:scholar.google.com/&hl=es&as_sdt=0,5
 http://www.cepes.org.pe/cendoc/eventos/Libro-Foro-Reforma-Agraria-2007/01%20-eguren-peru.pdf
 http://www.sidalc.net/cgibin/wxis.exe/?IsisScript=ESECA.xis&method=post&formato=2&cantidad=1&expresion=mfn
=001420
 http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/230

6. 0 -4 5 - 6 7 - 8 9 - 10
Trabajo en Word Trabajo inadecuado
Sin información relevante
Sin resolver las preguntas
Puntos incompletos
Pocos datos
Análisis superficial
Preguntas mal resueltas o
incompletas
Todos los puntos completos
Análisis completo
Preguntas completas
Puntos Completos
Información extra
Análisis exhaustivo
Preguntas resueltas de forma
exaustiva
Presentación Deficiente
No se dan conclusiones
Pocas herramientas informáticas o mal
utilizadas
Preguntas sin contestar
Sin control del tiempo
Conclusiones débiles
Pocas herramientas o mal utilizadas
Escaso dominio del tema
Se abruma con datos
Se dan buenas conclusiones
Bastantes Herramientas
Seguridad en la exposición
Brillante
La clase se interesa
Se responden dudas
Se apoya la presentación con
herramientas apropiadas
Debate Sin ninguna participación o callado Participación escueta Participación con muestra de
interés
Participación con dominio del
tema
Cohesión del grupo Ningún tipo de Cohesión
Trabajo individual
Débil grado de cohesión
Partes inconexas
Buena cohesión El grupo actúa como un solo
equipo.
Todos participan
Todos dominan el tema

7.  Al finalizar el proyecto de webquest deberéis ser capaces de comprender la
importancia de la Reforma agraria.
 Así mismo habréis aprendido a utilizar Internet como la herramienta más útil y
actualizada para obtener información económica, familiarizándoos con la
terminología técnica previamente adquirida en el currículo de vuestra asignatura.