1. Equipo 2
OCOMATL QUIROZ DIANA
DE LA CRUZ RAMOS ROBIN
ISIDRO HERNANDEZ ANA LAURA
JARQUIN TORRES CARLOS ALBERTO
MOLINA RUIZ JUAN CARLOS
Presentación final
Creatividad e InnovaciónDra. Adriana Nachieli Morales Ballinas
2. “Cualquiera que deja de aprender es viejo, ya tenga 20 años
u 80. Cualquiera que sigue aprendiendo se mantiene
joven. Lo mejor de la vida es mantener a tu mente joven.”
-Henry Ford.
4. Clarificar
1.
Reto:
Realizar una actividad que sea diferente/fuera de lo común e interesante para los abuelitos
Objetivo:
Reforzar los conocimientos adquiridos en la teoría.
2.
Hacer preguntas alrededor de “¿Por qué lo quieres hacer? y ¿Qué te detiene para
hacerlo?
● Todas las preguntas que se formularon sirvieron para conocer qué es el art decó, que
es el constructivismo, donde surgen estos movimientos artísticos y para conocer más
sobre las personas de la tercera edad; como es su proceso de aprendizaje, qué
actividades pueden realizar, etc.
6. Idear
● Brainstorming (lluvia de ideas)
● Brainwriting (recolectar ideas innovadoras
de un grupo de personas de cómo resolver
un problema a través de la escritura)
● Analogía inusual (comparación entre
fenómenos muy dispares)
● Visual connections (pensamientos
divergentes con objetos no relacionados)
9. Implementar
1-Action Plan .-Nos ayudó a definir , lo necesario para una actividad (Tiempo, quién lo
hará y los materiales).
2-Dabdoub.-Esquema muy similar la diferencia es que este engloba , los propósitos ,
responsabilidades y limitaciones(espacio y tiempo).
3-Debriefing Questions. -4 Ps (Persona, Producto,Proceso y Press), Características de
cada una de estas preguntas .
4-Sombreros .-Perspectiva global de diferentes ángulos . (Necesidades , emociones
,jucio, lógica,innovación y visión global)