SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Datos sobre informe PISA. Educación y Sociedad 2013.
1
Informe
pisa.
Datos sobre informe PISA. Educación y Sociedad 2013.
2
1. ¿QUÉ ES EL INFORME PISA?.
Es un documento realizado por la OCDE cada tres años que ofrece los
resultaos de una evaluación de los conocimientos y habilidades de los
estudiantes para aplicar esos conocimientos, aprender, manejar
información o resolver problemas, todo ello en el momento en que se
acercan al final de la etapa de educación obligatoria.
2. ¿QUÉ PRETENDE PISA?.
PISA pretende describir la realidad, explicarla y proporcionar guías para la
acción. Contribuir al conocimiento de los aspectos fundamentales, analizar
las razones que explican los resultados obtenidos y facilitar la adopción de
otras opciones.
3. ¿QUIÉN LO ELABORA?.
- Por un lado alumnos de 15 años de cada País.
- Por otro lado, la muestra debe ser representativa.
4. ¿QUÉ EVALUA?
- La competencia lectora, competencia matemática y competencia
científica.
- Cada tres años el progreso de las pruebas se concentra en el área
temática escogida y el resto en las dos restantes.
- 2000 lectura, 2003 matemáticas, 2000 ciencias, 2009 lectura y 2012
matemáticas.
5. ¿QUÉ SON NIVELES DE COMPETENCIA?
- Por ejemplo, en competencia lectora. En ella, se dividen las destrezas de
tres ámbitos: obtención de información, interpretación de textos y
reflexión y valoración.
- Nivel 1: saber “realizar una conexión muy simple entre la información
de un texto y el conocimiento habitual y cotidiano”.
- Nivel 2 (aprobado): “Saber hacer una comparación o conectar el texto y
el conocimiento externo.
- Nivel 5: saber valorar de manera crítica, formular hipótesis, manejar
contextos…
6. FACTORES SOCIOECONÓMICOS CONSIDERADO PARA EVALUAR LOS
RESULTADOS PISA.
- Incidencia de la inmigración en los resultados.
- Recursos materiales disponibles en los sistemas educativos.
- Gasto en la enseñanza..
- Modas de agrupar.
Datos sobre informe PISA. Educación y Sociedad 2013.
3
- Gestión pública/privada.
- Tiempos de escolarización.
- Hora de clase.
- Diferencia de género.
7. ¿QUÉ NO EVALÚA PISA?
PISA no evalúa los siguientes aspectos:
- El aprendizaje de los contenidos específicos de los programas.
- Tampoco pretende verificar si se tienen o no determinados
conocimientos específicos, sino que evalúa competencias o destrezas.
8. ¿CÓMO SE LEEN O INTERPRETAN LOS RESULTADOS?
- 500 medios; 100 desviación típica.
- Diferencias de 10 y hasta 20 puntos es prácticamente nula.

Más contenido relacionado

Destacado

Observaciones a proyecto de ley de servicio publico
Observaciones a proyecto de ley de servicio publicoObservaciones a proyecto de ley de servicio publico
Observaciones a proyecto de ley de servicio publicoAsambleista Viviana Salcedo
 
Merchandising local publicidad
Merchandising local publicidadMerchandising local publicidad
Merchandising local publicidadlocal publicidad
 
PROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? Objetivos
PROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? ObjetivosPROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? Objetivos
PROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? Objetivoseixcinc
 
ESA - Conceptos subvencionables
ESA - Conceptos subvencionablesESA - Conceptos subvencionables
ESA - Conceptos subvencionableseixcinc
 
Trusted Shops Leistungen
Trusted Shops LeistungenTrusted Shops Leistungen
Trusted Shops LeistungenTrustedShops
 
Merchandise: A Marketing Strategy
Merchandise: A Marketing Strategy  Merchandise: A Marketing Strategy
Merchandise: A Marketing Strategy L C
 
Genesis uniminuto alex
Genesis uniminuto alexGenesis uniminuto alex
Genesis uniminuto alexPablo Gabo
 
Estudio de mercadeo general
Estudio de mercadeo generalEstudio de mercadeo general
Estudio de mercadeo generallocal publicidad
 
Luftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und Prozessoptimierung
Luftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und ProzessoptimierungLuftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und Prozessoptimierung
Luftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und ProzessoptimierungARTS Holding SE
 
9 reloj con movimiento
9 reloj con movimiento9 reloj con movimiento
9 reloj con movimientoCindy Gonzalez
 
Medienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmt
Medienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmtMedienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmt
Medienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmtBenjamin Jörissen
 
Marco logico proyectos de graduacion
Marco logico proyectos de graduacionMarco logico proyectos de graduacion
Marco logico proyectos de graduacionEdisson Vera Zambrano
 

Destacado (20)

Gat1
Gat1Gat1
Gat1
 
Observaciones a proyecto de ley de servicio publico
Observaciones a proyecto de ley de servicio publicoObservaciones a proyecto de ley de servicio publico
Observaciones a proyecto de ley de servicio publico
 
Merchandising local publicidad
Merchandising local publicidadMerchandising local publicidad
Merchandising local publicidad
 
Eco local
Eco localEco local
Eco local
 
PROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? Objetivos
PROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? ObjetivosPROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? Objetivos
PROYECTOS BILATERALES DE COOPERACIÓN ESPACIAL - Que es? Objetivos
 
ESA - Conceptos subvencionables
ESA - Conceptos subvencionablesESA - Conceptos subvencionables
ESA - Conceptos subvencionables
 
Trusted Shops Leistungen
Trusted Shops LeistungenTrusted Shops Leistungen
Trusted Shops Leistungen
 
Merchandise: A Marketing Strategy
Merchandise: A Marketing Strategy  Merchandise: A Marketing Strategy
Merchandise: A Marketing Strategy
 
Genesis uniminuto alex
Genesis uniminuto alexGenesis uniminuto alex
Genesis uniminuto alex
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Estudio de mercadeo general
Estudio de mercadeo generalEstudio de mercadeo general
Estudio de mercadeo general
 
Luftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und Prozessoptimierung
Luftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und ProzessoptimierungLuftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und Prozessoptimierung
Luftfahrtindustrie 4.0 - Digitalisierung und Prozessoptimierung
 
Bram Stoker
Bram StokerBram Stoker
Bram Stoker
 
9 reloj con movimiento
9 reloj con movimiento9 reloj con movimiento
9 reloj con movimiento
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Spielerei
SpielereiSpielerei
Spielerei
 
Redes de PC
Redes de PCRedes de PC
Redes de PC
 
MTECH MOBILE G7
MTECH MOBILE G7MTECH MOBILE G7
MTECH MOBILE G7
 
Medienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmt
Medienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmtMedienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmt
Medienbildung als Schulentwicklung oder: 
Wie man ein 
trojanisches Pferd zähmt
 
Marco logico proyectos de graduacion
Marco logico proyectos de graduacionMarco logico proyectos de graduacion
Marco logico proyectos de graduacion
 

Similar a 6.informe pisa (20)

Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
5. el informe pisa
5. el informe pisa5. el informe pisa
5. el informe pisa
 
Práctica 3. informe pisa y fracaso escolar en españa. profesor ángel valero.
Práctica 3. informe pisa y fracaso escolar en españa. profesor ángel valero.Práctica 3. informe pisa y fracaso escolar en españa. profesor ángel valero.
Práctica 3. informe pisa y fracaso escolar en españa. profesor ángel valero.
 
Unidad 1 panorama_de_problematica_l-e
Unidad 1 panorama_de_problematica_l-eUnidad 1 panorama_de_problematica_l-e
Unidad 1 panorama_de_problematica_l-e
 
Guia pisa
Guia pisaGuia pisa
Guia pisa
 
Pisa nueva p._david
Pisa nueva p._davidPisa nueva p._david
Pisa nueva p._david
 
Preguntas acerca de Pisa
Preguntas acerca de PisaPreguntas acerca de Pisa
Preguntas acerca de Pisa
 
Pisa t
Pisa tPisa t
Pisa t
 
Informe pisa
Informe pisaInforme pisa
Informe pisa
 
Compendio pisa
Compendio pisaCompendio pisa
Compendio pisa
 
PISA
PISAPISA
PISA
 
Apuntes
ApuntesApuntes
Apuntes
 
Informe chile pisa2000
Informe chile pisa2000Informe chile pisa2000
Informe chile pisa2000
 
Evaluacion enlace y pisa (2)
Evaluacion enlace y pisa (2)Evaluacion enlace y pisa (2)
Evaluacion enlace y pisa (2)
 
PRUEBAS PISA
PRUEBAS PISAPRUEBAS PISA
PRUEBAS PISA
 
Guia Orientacion Pisa2009 Final
Guia Orientacion Pisa2009 FinalGuia Orientacion Pisa2009 Final
Guia Orientacion Pisa2009 Final
 
Pisa
PisaPisa
Pisa
 
Programa PISA de la OCDE
Programa PISA de la OCDEPrograma PISA de la OCDE
Programa PISA de la OCDE
 
Programa pisa de la ocde
Programa pisa de la ocdePrograma pisa de la ocde
Programa pisa de la ocde
 
Evaluacion PISA
Evaluacion PISAEvaluacion PISA
Evaluacion PISA
 

Más de Rocio Castellanos

Educacion infantil en el marco de la loe
Educacion infantil en el marco de la loeEducacion infantil en el marco de la loe
Educacion infantil en el marco de la loeRocio Castellanos
 
Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_
Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_
Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_Rocio Castellanos
 
122 decreto primercicloinfantil
122 decreto primercicloinfantil122 decreto primercicloinfantil
122 decreto primercicloinfantilRocio Castellanos
 
Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.
Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.
Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.Rocio Castellanos
 
Así debe ser el profesor de tu hijo.
Así debe ser el profesor de tu hijo.Así debe ser el profesor de tu hijo.
Así debe ser el profesor de tu hijo.Rocio Castellanos
 
Caen un 11% las matriculas en escuelas infantiles
Caen un 11% las matriculas en escuelas infantilesCaen un 11% las matriculas en escuelas infantiles
Caen un 11% las matriculas en escuelas infantilesRocio Castellanos
 
Maestros enganchados al aula
Maestros enganchados al aulaMaestros enganchados al aula
Maestros enganchados al aulaRocio Castellanos
 
Educación suprime 900 plazas
Educación suprime 900 plazasEducación suprime 900 plazas
Educación suprime 900 plazasRocio Castellanos
 
El exodo de la escuela infantil
El exodo de la escuela infantilEl exodo de la escuela infantil
El exodo de la escuela infantilRocio Castellanos
 
Los niños y sus distintos talentos
Los niños y sus distintos talentosLos niños y sus distintos talentos
Los niños y sus distintos talentosRocio Castellanos
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasRocio Castellanos
 
Periodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantilPeriodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantilRocio Castellanos
 
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padres
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padresModelo de entrevista_inicial_con_los_padres
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padresRocio Castellanos
 

Más de Rocio Castellanos (20)

Decreto138diversidad
Decreto138diversidadDecreto138diversidad
Decreto138diversidad
 
Evaluacion infantil boe_1_
Evaluacion infantil boe_1_Evaluacion infantil boe_1_
Evaluacion infantil boe_1_
 
Ley autoridad profesorado
Ley autoridad profesoradoLey autoridad profesorado
Ley autoridad profesorado
 
Rr dd e_infantil_requisitos
Rr dd e_infantil_requisitosRr dd e_infantil_requisitos
Rr dd e_infantil_requisitos
 
Educacion infantil en el marco de la loe
Educacion infantil en el marco de la loeEducacion infantil en el marco de la loe
Educacion infantil en el marco de la loe
 
Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_
Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_
Castilla la mancha._decreto_de_8_de_enero_de_2008_1_
 
122 decreto primercicloinfantil
122 decreto primercicloinfantil122 decreto primercicloinfantil
122 decreto primercicloinfantil
 
7 -ley_educacion_clm
7  -ley_educacion_clm7  -ley_educacion_clm
7 -ley_educacion_clm
 
Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.
Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.
Menos estudiantes por clase no garantiza mejores resultados.
 
Así debe ser el profesor de tu hijo.
Así debe ser el profesor de tu hijo.Así debe ser el profesor de tu hijo.
Así debe ser el profesor de tu hijo.
 
Caen un 11% las matriculas en escuelas infantiles
Caen un 11% las matriculas en escuelas infantilesCaen un 11% las matriculas en escuelas infantiles
Caen un 11% las matriculas en escuelas infantiles
 
Maestros enganchados al aula
Maestros enganchados al aulaMaestros enganchados al aula
Maestros enganchados al aula
 
Educación suprime 900 plazas
Educación suprime 900 plazasEducación suprime 900 plazas
Educación suprime 900 plazas
 
El exodo de la escuela infantil
El exodo de la escuela infantilEl exodo de la escuela infantil
El exodo de la escuela infantil
 
Los niños y sus distintos talentos
Los niños y sus distintos talentosLos niños y sus distintos talentos
Los niños y sus distintos talentos
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
 
Periodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantilPeriodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantil
 
Participacion padres
Participacion padresParticipacion padres
Participacion padres
 
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padres
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padresModelo de entrevista_inicial_con_los_padres
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padres
 
Tics en educacion_infantil
Tics en educacion_infantilTics en educacion_infantil
Tics en educacion_infantil
 

6.informe pisa

  • 1. Datos sobre informe PISA. Educación y Sociedad 2013. 1 Informe pisa.
  • 2. Datos sobre informe PISA. Educación y Sociedad 2013. 2 1. ¿QUÉ ES EL INFORME PISA?. Es un documento realizado por la OCDE cada tres años que ofrece los resultaos de una evaluación de los conocimientos y habilidades de los estudiantes para aplicar esos conocimientos, aprender, manejar información o resolver problemas, todo ello en el momento en que se acercan al final de la etapa de educación obligatoria. 2. ¿QUÉ PRETENDE PISA?. PISA pretende describir la realidad, explicarla y proporcionar guías para la acción. Contribuir al conocimiento de los aspectos fundamentales, analizar las razones que explican los resultados obtenidos y facilitar la adopción de otras opciones. 3. ¿QUIÉN LO ELABORA?. - Por un lado alumnos de 15 años de cada País. - Por otro lado, la muestra debe ser representativa. 4. ¿QUÉ EVALUA? - La competencia lectora, competencia matemática y competencia científica. - Cada tres años el progreso de las pruebas se concentra en el área temática escogida y el resto en las dos restantes. - 2000 lectura, 2003 matemáticas, 2000 ciencias, 2009 lectura y 2012 matemáticas. 5. ¿QUÉ SON NIVELES DE COMPETENCIA? - Por ejemplo, en competencia lectora. En ella, se dividen las destrezas de tres ámbitos: obtención de información, interpretación de textos y reflexión y valoración. - Nivel 1: saber “realizar una conexión muy simple entre la información de un texto y el conocimiento habitual y cotidiano”. - Nivel 2 (aprobado): “Saber hacer una comparación o conectar el texto y el conocimiento externo. - Nivel 5: saber valorar de manera crítica, formular hipótesis, manejar contextos… 6. FACTORES SOCIOECONÓMICOS CONSIDERADO PARA EVALUAR LOS RESULTADOS PISA. - Incidencia de la inmigración en los resultados. - Recursos materiales disponibles en los sistemas educativos. - Gasto en la enseñanza.. - Modas de agrupar.
  • 3. Datos sobre informe PISA. Educación y Sociedad 2013. 3 - Gestión pública/privada. - Tiempos de escolarización. - Hora de clase. - Diferencia de género. 7. ¿QUÉ NO EVALÚA PISA? PISA no evalúa los siguientes aspectos: - El aprendizaje de los contenidos específicos de los programas. - Tampoco pretende verificar si se tienen o no determinados conocimientos específicos, sino que evalúa competencias o destrezas. 8. ¿CÓMO SE LEEN O INTERPRETAN LOS RESULTADOS? - 500 medios; 100 desviación típica. - Diferencias de 10 y hasta 20 puntos es prácticamente nula.