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1. NOCIONES DE SISTEMAS

2. «Un sistema es un conjunto de elementos junto con las relaciones entre
ellos y entre sus características» (Hall y Fagen 1968, p. 81).
LA DEFINICIÓN DEL SISTEMA

3. ANTECEDENTES
La ciencia moderna ha basado su desarrollo en el conocimiento riguroso y
detallado del objeto de estudio.
Siglo XVIII se caracteriza por una especialización de las ciencias.

4. Este enfoque dio origen a lo que se denomina:
Reduccionismo
Mecanicismo

5. Reduccionismo
Implica reducir el objeto de estudio en sus partes constitutivas, suponiéndolas
independiente una de otra y analizándolas aisladamente para explicar su
comportamiento. Posteriormente se reúnen las explicaciones encontradas
separadamente y se concluye que la “suma de explicaciones” explica el
comportamiento del objeto de estudio como un todo.

6. Reduccionismo
➢ Según Saravia (1983), el fraccionamiento (reduccionismo) de un fenómeno en
sus partes, para el estudio separado de cada una de ellas:
➢ Permitió ganar en profundidad; pero se perdió amplitud, alejándose de los
problemas del mundo real.
➢ Causó el desarrollo de un número creciente de disciplinas, cada vez más
especializadas e independientes.

7. Mecanicismo
Considera relaciones mecánicas
de causa-efecto y desde esa visión
analiza las situaciones,
considerando la posibilidad de
reducir la causa de los problemas
a unas pocas variables o a algunas
cadenas causales lineales.

8. Johansen (1979): A medida que objetos de estudio son mas complejos, las
interacciones entre las partes son también + complejas y la variabilidad
aumenta. Sólo es posible una explicación del fenómeno considerando también el
entorno.
Mecanicismo

9. Diferencias de enfoques:
➢Separa el problema del entorno
➢Investigación especializada
(disciplina)
➢Estudio x componentes
➢Soluciones específicas.
Reduccionista: Holístico:
➢Analiza el entorno donde se
encuentra el problema
➢Investigación integradora
(multidisciplinaria)
➢Estudio integra los diferentes
componentes del sistema
➢Soluciones integrales.

10. Teoría de Sistemas
La teoría general de sistemas
surgió con los trabajos del
biólogo alemán Karl Ludwig
von Bertalanffy realizados
entre 1950 y 1968.

11. Críticas de Bertalanffy (1968)
Mecanicismo:
• Solo si las relaciones que describen el comportamiento de las partes son
lineales. De esta forma quedaría satisfecha la condición de aditividad.
• Reduccionismo:

12. Criticaba la visión de un mundo fraccionado en diferentes áreas como física,
química, biología, psicología, sociología, etc.
Estas son divisiones arbitrarias que presentan fronteras sólidamente definidas,
así como espacios vacíos (áreas blancas) entre ellas. La naturaleza no esta
dividida en ninguna de esas partes.
Críticas de Bertalanffy (1968)

13. La teoría general de los sistemas afirma que las propiedades de los sistemas no
pueden describirse significativamente en término de sus elementos separados.
La comprensión de los sistemas sólo ocurre cuando se estudian globalmente,
involucrando todas las interdependencias de sus partes.
El agua es diferente del hidrógeno y del oxigeno que la constituyen.
El bosque es diferente de cada uno de sus árboles.
TGS: reorienta el pensamiento y la visión del mundo

14. La TGS se fundamenta en tres premisas básicas:
Los sistemas existen dentro de sistemas. Las moléculas existen dentro de células,
las células dentro de tejidos, los tejidos dentro de órganos, los órganos dentro de
un organismo y así sucesivamente.
Los sistemas son abiertos. Esta premisa es consecuencia de la anterior. Cada
sistema que se examine, excepto el menor o el mayor, recibe y descarga algo en
los otros sistemas, generalmente en los contiguos. Los sistemas abiertos se
caracterizan por ser un proceso de intercambio infinito con su ambiente,
constituido por los demás sistemas.
Las funciones de un sistema dependen de su estructura. P.e. el sistema radicular
de las plantas tiene una estructura que le permite absorber nutrientes y agua del
suelo.

15. ¿ QUÉ ES UN SISTEMA?
✓Conjunto de componentes físicos conectados o relacionados de tal manera que
forman y actúan como un todo (Betch, 1974).
✓Colección de procesos y materiales relacionados que conjuntamente realizan
una función en la cual el investigador estáinteresado (Milsun, 1950).
✓Conjunto de componentes interactivos (Spedding,1979).

16. Características de Sistemas
❖ Sinergia:
Cuando la suma de las partes es diferente del todo.
❖ Recursividad:
Un sistema está conformado por otros sistemas menores (subsistemas).
❖ Jerarquía:
Ordenamiento del sistema según los objetivos de estudio.
❖ Homeostasis:
Capacidad de auto-regulación o retroalimentación.
Es el equilibrio dinámico entre las partes del sistema.

17. Características de Sistemas
❖ Propósito (objetivo):
Todo sistema tiene uno o varios objetivos.
❖ Globalismo (totalidad):…………..………………………………………….
Todo sistema tiene una naturaleza orgánica, por la cual una acción que
produzca cambios en una unidad del sistema, con mucha probabilidad
producirá cambios en todas las unidades restantes.
❖ Entropía:
Tendencia del sistema al desgaste; a la desintegración. A medida que aumenta
la entropía, los sistemas se descomponen en estados más simples.

18. VIABILIDAD DE LOS SISTEMAS
➢Capacidad de auto-organizarse
➢Capacidad de auto-controlarse
➢Tener autonomía

19. LÍMITES DE LOS SISTEMAS
La definición de un sistema depende del interés de la persona que pretende analizarlo

20. Jerarquía de los Sistemas

21. TIPOS DE SISTEMAS
S. Abiertos:
Aquellos que interactúan con su medio, importando energía, transformándola y
finalmente exportando la energía convertida.
S. Cerrados:
Aquellos que no interactúan con su medio, no intercambia energía con su
medio.
(POR SU NATURALEZA)

22. TIPOS DE SISTEMAS
S. Físicos:
Aquellos que están compuestos por equipos, por maquinaria y por objetos o
cosas reales (Hardware).
S. Abstractos:
Aquellos que están compuestos por conceptos, planes e ideas (Software).
(POR SU CONSTITUCIÓN)

23. ¿QUÉ ES EL ENFOQUE DE SISTEMAS?
➢ Es un instrumento conceptual de análisis y solución de problemas.
➢ Se define no por el objeto de estudio; sino por la manera en que el
objeto de estudio es analizado.

24. ✓ Cuantificar la eficiencia del sistema
✓ Identificar todos los insumos del sistema
✓ Identificar los problemas y restricciones
✓ Entender los objetivos y la racionalidad del sistema
✓ Entender el efecto del entorno.
✓ Definir y priorizar problemas a nivel de fincas, cuencas, etc.
✓ Describir y entender el sistema de producción.
✓ Describir y entender el agro ecosistema.
¿Para qué sirve el enfoque de sistemas?

25. ✓Una unidad de análisis.
✓ Un marco conceptual de estudio.
✓ Un objetivo de estudio.
✓ Una metodología
¿Qué define el enfoque de sistemas?

26. ESQUEMA DE UN SISTEMA DE PRODUCCIÓN

27. SIMBOLOGÍA

28. EJERCICIO PRÁCTICO…