1. Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de
competencias
Código: ITO-AC-PO-004-08
Revisión:2
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
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I nstituto Tecnológic o
de Oax ac a
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍAQUÍMICAY BIOQUÍMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA DEL PERIODO ENERO _ JUNIO 2015
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
Nombre de la asignatura: QUÍMICA
Carrera: INGENIERÍA SISTEMAS COMPUTACIONALES
Clave de la asignatura: AEC-1058
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2 - 2 - 4
1. Caracterización de la asignatura
La asignatura de química aplicada, Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Electrónica Ingeniero Eléctrico, Ingeniero
Macarrónico Ingeniero Electromecánico la capacidad para analizar fenómenos químicos y eléctricos involucrados en el y
comportamiento de diferentes tipos de materiales La materia es fundamento de otras, vinculadas directamente con las de
especialidad. Pertenece al bloque de ciencias básicas da soporte. de manera particular, en el estudio de los temas: Estructura,
arreglos y movimiento de los átomos, Propiedades químicas y Eléctricas de los materiales, conocimiento de la microestructura,
entre otros.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)
Comprender la estructura de la materia y su relación con las propiedades físicas y químicas, enfocadas a sus aplicaciones a los dispositivos
eléctricos y electrónicos así como a las técnicas requeridas para la construcción de equipos o sistemas electrónicos.
3. Instrumentación didáctica por unidad
Unidad: ( unidad IV) Tema: Reacciones químicas

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Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Comprender la estructura de la materia y un relación con las propiedades
químicas, para su aplicación a los dispositivos eléctricos y electrónicos, para la
construcción de equipos o sistemas electrónicos.
xposición y discusión en clase.
• Talleres.
• Investigaciones en fuentes de información.
• Visitas a industrias, museos, laboratorios y centros de
información.
• Uso de Softw are
• Materiales audiovisuales
• Mapas conceptuales.
• Practicas experimentales.
• Asistencia a foros y conferencias.
Criterios de evaluación. Dentro de estas pueden considerarse:
• Examen escrito
• Reporte de prácticas
• Resultados de las investigaciones.
• Desempeño personalintegral en clase.
• Reportes integrales de viaje de prácticas.
Instrumentos de Evaluación:
• Examen escrito 40%
• Participación 20%
• Puntualidad y asistencia 20%
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas Horas teórico-
prácticas
Enlace iónico y enlace metálico.
• Indicar las condiciones de
formación que permiten
predecir la formación de un enlace
covalente, de un enlace
iónico y de un enlace metálico.
• Escribir estructuras de Lewis de
compuestos químicos.
• Aplicar la teoría de enlace de
valencia para explicar la
geometría en compuestos químicos
sencillos.
• Distinguir las disposiciones más
1. Mejorar la calidad de la enseñanza
en clases numerosas Bibliografía:
Calidad del aprendizaje
Expresión oral y escrita.
• Manejo de tecnologías de
información.
• Capacidad de investigación, análisis y
síntesis.
• Actitud proactiva.
MAPAS CONCEPTUALES
Adquirir conocimientos básicos propios
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Comunicación oral y escrita
• Habilidades básicas de manejo
de la computadora.
• Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de
fuentes diversas. • Solución de
problemas • Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
2 - 2 - 4

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comunes de los iones en
cristales (estructuras de redes
cristalinas iónicas).
• Explicar en base a la teoría de
bandas el comportamiento
de un sólido como: Aislante,
conductor y semiconductor.
• Justificar con base a fuerzas
intermoleculares,
determinadas propiedades físicas de
un compuesto
químico (ejemplo, solubilidad, punto
de fusión, punto de
ebullición, etc.)
• Explicar la utilidad de
losconceptos ácidos y bases duros
y blandos. Clasificar como duros o
blandos los iones de
una lista y las interacciones
preferentes entre ellos.
Hacer una investigación documental
de algunos de los
elementos que dan problemas de
contaminación en la
región e investigar su remediación.
del área de la química para establecer
Programas de seguridad e higiene.
Tomar decisiones con base en los
conocimientos adquiridos que permitan
asegurar las condiciones de higiene y
Seguridad industrial.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
Conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
• Habilidad para trabajar en forma
Autónoma • Búsqueda del logro
Fuentes de información Apoyos didácticos:
1. Brown, Le May y Bursten. Química: La Ciencia Central. Prentice – Hall, 1998.
2. Chang, R. Química. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Química General. McGraw – Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Química. Grupo Editorial Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Química. Pearson Educación, Séptima edición.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos Básicos de Química.
7. CECSA, Primera edición, 2001.
Carteles
Proyector de acetatos
Equipo de cómputo o electrónico
• Expresión oral y escrita.
• Manejo de tecnologías de información.
• Capacidad de investigación, análisis y síntesis.

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I nstituto Tecnológic o
de Oax ac a
8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Química: Conceptos y Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Química un Curso Moderno. Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Química. Addison – Wesley Iberoamericana.
• Actitud proactiva (10)
Calendarización de evaluación (semanas):
(11)
Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P   .

.

.

T.R.
 = Evaluación diagnóstica.  = Evaluación formativa.  = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
Fecha de elaboración 30 DE ENERO 2015___
Q. B. JOSÉ LÓPEZ MATADAMAS M. C. MINERVA DONAJI MÉNDEZ
LÓPEZ
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento