1. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 1 de 9
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
Nombre de la asignatura: Ingeniería de Software
Carrera: Sistemas y computación
Clave de la asignatura: SCD - 1011
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2–3–5
1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales los conceptos básicos relacionados con el
desarrollo de sistemas, los tipos de modelos para el desarrollo y gestión de software considerando la calidad, lo que
permite integrar soluciones computacionales con diferentes tecnologías en diversas áreas.
Es una introducción para la planeación y el proceso de desarrollo de proyectos de software que involucra la comprensión
de términos, herramientas, métodos, para crear soluciones informáticas eficientes. Está diseñada para el logro de
competencias específicas.
La disciplina de Ingeniería de Software se relaciona con materias precedentes como: Fundamentos de Programación,
Programación Orientada A Objetos, Estructura de Datos, Fundamentos de Ingeniería de Software, Tópicos Avanzados
de Programación, Sistemas Operativos, Arquitectura De Computadoras, Telecomunicaciones.
Posteriores: Gestión de Proyectos de Software, Programación Web.
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2. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
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2. Objetivo(s) general(es) del curso. Competencias específicas a desarrollar
Competencias específicas:
• Identificar la historia del software, así como las características de los paradigmas estructurado y orientado a objetos.
• Aplicar modelos, técnicas y herramientas para cada una de las etapas del ciclo de vida de desarrollo de software.
3. Instrumentación didáctica por unidad
Unidad: 1 Tema: Fundamentos de Ingeniería de Software
Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Identificar la historia del software, así como las características de los 2 investigaciones = 20%
paradigmas estructurado y orientado a objetos. Se evalúa junto con la unidad 2
Conocer e identificar las herramientas CASE.
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3. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
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Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas No. Sesiones
- Investigar distintos modelos para el - Actividades de iniciación con la finalidad de - Capacidad de abstracición, 4
desarrollo de software introducir un tema, captar la atención del análisis y sintésis.
- Investigar distintas herramientas estudiante, presentar el contenido y - Capacidad de comunicación oral
CASE para el desarrollo de software presentar una situación problemática. y escrita.
- Actividades de exploración con la finalidad - Habilidades en el uso de
de que los estudiantes tengan la oportunidad tecnologías de la información y
de obtener y elaborar información, consultar comunicación.
bibliografía diversa, organice datos, discuta - Habilidades para buscar, procesar
experiencias, opiniones, proyectos, etc. y analizar información procedentes
- Actividades de integración en donde los de fuentes diversas.
estudiantes organicen y relacionen los datos
obtenidos.
Fuentes de información Apoyos didácticos:
Internet, libros de Ingeniería de software, apuntes del profesor Internet, Computadora, cañón proyector,
pintarrón
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4. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 4 de 9
Unidad: 2 Tema: Ingeniería de Requisitos
Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Desarrollar las habilidades para identificar las diferentes técnicas que se Proyecto = 40%
aplican para la obtención de requerimientos de software. Investigación = 10%
Evaluación formativa = 30%
Se evalúa junto con la unidad I
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas No. Sesiones
- Práctica: Obtener los requerimientos - Actividades de iniciación con la finalidad de - Capacidad de abstracición, 8
de un sistema. introducir un tema, captar la atención del análisis y sintésis.
- Investigar acerca de distintos modelos estudiante, presentar el contenido y - Capacidad de comunicación oral
para la ingeniería de requisitos presentar una situación problemática. y escrita.
enfatizando las ventajas y desventajas - Actividades de exploración con la finalidad - Habilidades en el uso de
de cada uno de ellos de que los estudiantes tengan la oportunidad tecnologías de la información y
de obtener y elaborar información, consultar comunicación.
bibliografía diversa, organice datos, discuta - Habilidades para buscar, procesar
experiencias, opiniones, proyectos, etc. y analizar información procedentes
- Actividades de integración en donde los de fuentes diversas.
estudiantes organicen y relacionen los datos - Capacidad de aplicar los
obtenidos. conocimientos en la práctica.
- Actividades de aplicación en donde los - Capacidad para organizar y
estudiantes hagan uso de lo aprendido en planificar el tiempo
alguna situación planteada para elaborar un - Capacidad de trabajo en equipo
proyecto.
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5. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
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Fuentes de información Apoyos didácticos:
Internet, libros de Ingeniería de Software, apuntes del profesor Internet, Computadora, cañón proyector,
pintarrón
Unidad: 3 Tema: Modelo de análisis
Criterios de evaluación de la Unidad
Competencia específica de la unidad
Identificar a través de un modelo de requisitos la arquitectura de clases que Proyecto = 30%
participarán en el diseño del producto. Se evalúa junto con la unidad 4 y 5
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas No. Sesiones
- Proyecto: Obtener el diagrama de - Actividades de iniciación con la finalidad de - Capacidad de abstracición, 6
clases de un sistema. introducir un tema, captar la atención del análisis y sintésis.
estudiante, presentar el contenido y - Capacidad de comunicación oral
presentar una situación problemática. y escrita.
- Actividades de exploración con la finalidad - Habilidades en el uso de
de que los estudiantes tengan la oportunidad tecnologías de la información y
de obtener y elaborar información, consultar comunicación.
bibliografía diversa, organice datos, discuta - Habilidades para buscar, procesar
experiencias, opiniones, proyectos, etc. y analizar información procedentes
- Actividades de integración en donde los de fuentes diversas.
estudiantes organicen y relacionen los datos - Capacidad de aplicar los
obtenidos. conocimientos en la práctica.
- Actividades de aplicación en donde los - Capacidad para organizar y
estudiantes hagan uso de lo aprendido en planificar el tiempo
alguna situación planteada para elaborar un - Capacidad de trabajo en equipo
proyecto.
Fuentes de información Apoyos didácticos:
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01

6. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 6 de 9
Internet, libros de Ingeniería de Software, apuntes del profesor Internet, Computadora, cañón proyector,
pintarrón
Unidad: 4 Tema: Modelo de diseño
Criterios de evaluación de la Unidad
Competencia específica de la unidad
Aplicar modelos, técnicas y herramientas para la etapa de diseño del Proyecto = 20%
software. Se evalúa junto con la unidad 3 y 5
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas No. Sesiones
- Proyecto: Obtener el modelo de diseño - Actividades de iniciación con la finalidad de - Capacidad de abstracición, 6
de un sistema introducir un tema, captar la atención del análisis y sintésis.
estudiante, presentar el contenido y - Capacidad de comunicación oral
presentar una situación problemática. y escrita.
- Actividades de exploración con la finalidad - Habilidades en el uso de
de que los estudiantes tengan la oportunidad tecnologías de la información y
de obtener y elaborar información, consultar comunicación.
bibliografía diversa, organice datos, discuta - Habilidades para buscar, procesar
experiencias, opiniones, proyectos, etc. y analizar información procedentes
- Actividades de integración en donde los de fuentes diversas.
estudiantes organicen y relacionen los datos - Capacidad de aplicar los
obtenidos. conocimientos en la práctica.
- Actividades de aplicación en donde los - Capacidad para organizar y
estudiantes hagan uso de lo aprendido en planificar el tiempo
alguna situación planteada para elaborar un - Capacidad de trabajo en equipo
proyecto.
Fuentes de información Apoyos didácticos:
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01

7. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 7 de 9
Internet, libros de Ingeniería de Software, apuntes del profesor Internet, Computadora, cañón proyector,
pintarrón
Unidad: 5 Tema: Modelo de implementación
Criterios de evaluación de la Unidad
Competencia específica de la unidad
Identificar procesos de la fase de implementación. Proyecto = 20%
Evaluación sumativa = 30%
Se evalúa junto con la unidad 3 y 4
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas No. Sesiones
- Proyecto: Obtener el modelo de - Actividades de iniciación con la finalidad de - Capacidad de abstracición, 6
implementación de un sistema introducir un tema, captar la atención del análisis y sintésis.
estudiante, presentar el contenido y - Capacidad de comunicación oral
presentar una situación problemática. y escrita.
- Actividades de exploración con la finalidad - Habilidades en el uso de
de que los estudiantes tengan la oportunidad tecnologías de la información y
de obtener y elaborar información, consultar comunicación.
bibliografía diversa, organice datos, discuta - Habilidades para buscar, procesar
experiencias, opiniones, proyectos, etc. y analizar información procedentes
- Actividades de integración en donde los de fuentes diversas.
estudiantes organicen y relacionen los datos - Capacidad de aplicar los
obtenidos. conocimientos en la práctica.
- Actividades de aplicación en donde los - Capacidad para organizar y
estudiantes hagan uso de lo aprendido en planificar el tiempo
alguna situación planteada para elaborar un - Capacidad de trabajo en equipo
proyecto.
Fuentes de información Apoyos didácticos:
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01

8. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 8 de 9
Internet, libros de Ingeniería de Software, apuntes del profesor Internet, Computadora, cañón proyector,
pintarrón
ITMER-AC-PO-003-05 Rev
01

9. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 9 de 9
Calendarización de evaluación (semanas):
Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. ∆ � Ο
T.R.
∆ = Evaluación diagnóstica. � = Evaluación formativa. Ο = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
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10. Nombre del formato: Formato para la Instrumentación Didáctica Código: ITMER-AC-PO-003-05
del Periodo Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 9 de 9
Calendarización de evaluación (semanas):
Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. ∆ � Ο
T.R.
∆ = Evaluación diagnóstica. � = Evaluación formativa. Ο = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
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