1. MODELO DE INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO EN EL CURRÍCULO DE LA CARRERA DE INGENIERIA QUIMICA Félix Zelaya Acuña

4. PROBLEMA CIENTIFICO El desempeño de los egresados de la carrera de Ingeniería Química no satisface las necesidades del mercado, por las insuficiencias en la concepción de su diseño curricular. OBJETO Diseño curricular de la carrera de Ingeniería Química. OBJETIVO El modelo de integración del componente investigativo para el currículo de la carrera de Ingeniería Química de la UMRPSFXCH.

5. CAMPO DE LA INVESTIGACION La integración del componente investigativo en la carrera de Ingeniería Química. IDEA A DEFENDER El modelo de la integración del componente investigativo en el currículo de la carrera de Ingeniería Química, sustentada en las relaciones entre el OBJETO DEL PROFESIONAL – LAS HABILIDADES PROFESIONALES – MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO contribuye a mejorar la relación OFERTA – MERCADO LABORAL.

6. ESQUEMA DE LA IDEA A DEFENDER C O N T E N I D O LAS HABILIDADES PROFESIONALES DESEMPEÑO PROFESIONAL OFERTA RRHH MERCADO LABORAL ACADEMICO INVESTIGATIVO LABORAL

7. TAREAS Y METODOS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACION 1) Análisis de documentos, sistematización e histórico lógico. 2) Análisis de documentos, sistematización e histórico lógico. 3) Análisis de documentos, sistematización y encuesta a profesores. 1) Desarrollo histórico de la carrera de Ingeniería Química en la UMRPSFXCH. 2) Identificación de los enfoques curriculares contemporáneos y caracterización del enfoque histórico cultural. 3) Caracterización del currículo de la carrera de Ingeniería Química, concepción actual del plan de estudio en la UMRPSFXCH, componentes: académico, laboral e investigativo; estructuración de las disciplinas. METODOS TAREAS

9. TAREAS Y METODOS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACION 6) Encuesta a criterio de expertos, mediante el método Delphy. (CONTINUACION) 6) Validación teórica del modelo de habilidades profesionales y distribución de contenidos en el componente investigativo.

10. Teor. Empi. 1) El método utilizado en la carrera de Ingeniería Química es el algoritmizado por lo que se debe avanzar hacia la modelación de los procesos en su interacción con la creatividad e innovación. 2) Método tradicional de la Ingeniería Química hacia la necesidad de la innovación y la creación por los avances de la ciencia y la tecnología. CAPITULO I 1.1.2.Tenden-cias en el desarrollo de la carrera de Ingeniería Química. -Análi-sis do-cumen-tal -Histo- rico logico -Siste- matiza- ción 1. Desarrollo histórico de la carrera de Ingeniería Química en la UMRPSFXCH. Elementos a Destacar Cap. / Ep. / Ap. Indagaciones Tareas

11. Teor. Empi. 1) Entre los enfoques curriculares contemporáneos identificados se tienen a la clásica, sistémica y tecnológica, sociopolítica, psicoeducativa y epistemológica e histórico cultural. 2) Se adopta el enfoque Histórico Cultural por su relación con el entorno y el tiempo. CAPITULO I 1.3.1. Los enfoques curriculares contemporáneos. 1.3.2 Caracterización del enfoque histórico cultural en la UMRPSFXCH. -Análi-sis de docu- mentos -Histo- rico - logico -Siste- matiza- ción 2. Identificación de los enfoques curriculares contemporáneos. Caracterización del enfoque histórico cultural. Elementos a Destacar Cap. / Ep. / Ap. Indagaciones Tareas

13. Teor. Empi. 1) Identificación del nivel de desempeño actual de los egresados de la carrera de Ingeniería Química. 2) Los niveles de desempeño de los egresados son adecuados en varios aspectos; sin embargo, presenta insuficiencias en las habilidades profesionales relacionados con la investigación. CAPITULO I 1.2.2. Niveles de desempeño de los egresados y principales insuficiencias. -Análi-sis de docu- men-tos. -Prueba de desem-peño. 4. Caracterización del desempeño profesional de los egresados de la carrera de Ingeniería Química. Elementos a Destacar Cap. / Ep. / Ap. Indagaciones Tareas

15. Teor. Empi. 4) Se demuestra que la integración del Componente Investigativo sustentada en las relaciones entre el objeto del profesional- las habilidades profesionales y el mejoramiento del desempeño contribuye a mejorar la relación oferta-mercado laboral que corresponde a la idea a defender. 5. (Continuación) Elementos a Destacar Cap. / Ep. / Ap. Indagaciones Tareas

16. MODELO TEORICO DE LA INTEGRACION DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO UNIVERSIDAD EMPRESA SOCIEDAD OBJETO DEL PROFESIONAL HABILIDADES PROFESIONALES DESEMPEÑO PROFESIONAL CARACTERÍSTICA DEL PROFESIONAL PROBLEMAS PROFESIONALES PROBLEMAS SOCIEDAD FORMACIÓN MERCADO DE TRABAJO

17. ESTRUCTURA DEL MODELO DE INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO OBJETO DEL PROFESIÓNAL HABILIDADES PROFESIONALES DESEMPEÑO PROFESIONAL CURRICULUM INVESTIGATIVO EXPRE- SIÓN DEL CONTE- NIDO ACADEMICO HABILIDADES DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO OFERTA DE RRHH EN EL MERCADO LABORAL LABORAL SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS PROFESIONALES CON INNOVACION Y CREACION MODELACION PROCESOS

18. LA CREACION – INNOVACION – PRODUCCION EN EL PROFESIONAL DE LA INGENIERIA QUIMICA MODELACIÓN SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS CON CARÁCTER CREATIVO E INNOVADOR ALGORITMIZACION

19. MODELO DE HABILIDADES PROFESIONALES ANALIZAR COMPARAR CARACTERIZAR MODELAR INTERPRETAR CALCULAR VALORAR EXPLOTAR SOLUCION DE PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA E INNOVADORA

20. Teor. Empi. 1) La expresión del componente investigativo, sobre la base de la relación Objeto-Contenido-Método, se la realiza en los núcleos cognitivos integradores, habilidades integradoras y el método de la ingeniería de procesos hacia su modelación. CAPITULO III 3.2. Validación del modelo de integración del componente investigativo y del modelo de habilidades profesionales. La jerarquización del sistema de habilidades expresa el modelo de habilidades En-cues-ta a crite-rio de ex-per-tos Méto-do Del-phy 22 6.Validación teórica del modelo de habilidades profesionales y la distribución de contenidos en el componente investigativo. Elementos a Destacar Cap. / Ep. / Ap. Indagaciones Tareas

21. Teor. Empi. 2) El modelo propuesto resulta satisfactorio ya que la validación realizada mediante el método Delphy está entre muy adecuado y bastante adecuado. 3) El modelo propuesto aporta en la solución a uno de los problemas prioritarios de la carrera de Ingeniería Química que es el de mejorar el desempeño de los egresados de la Carrera. 6. (Continuación) Elementos a Destacar Cap. / Ep. / Ap. Indagaciones Tareas

24. GRACIAS