1. 1
Unidad 1.
El Método Tecnológico

2. Tecnología
Resultado del saber que permite producir
artefactos o procesos modifica el medio,
incluyendo las plantas y animales, para
generar bienestar y satisfacer las
necesidades humanas.
La tecnología no es ni buena ni mala.
•El juicio ético no es aplicable a la
tecnología… sino al uso que se hace de
ella.
2

3. La diferencia de la
tecnología
La ciencia
comprender
la realidad
El arte
disfrutar
mentalmente
la realidad
La
tecnología
transformar
la realidad
3

4. Relación entre la Tecnología y
la Economía.
4
Cambio tecnológico en
modelo/idea
Menor desarrollo de la
economía
Cambio tecnológico en
producto
Mayor desarrollo de la
economía

5. PROTOCOLO DE LA
INVESTIGACIÓN
TECNOLÓGICA
5
1. Identificación de la Problemática
2. Formulación del Problema de Investigación
3. Identificación del Objeto de la Investigación
4. Identificación del Campo Específico de la Investigación
5. Formulación del Objetivo de la Investigación
6. Formulación de la Hipótesis/supuestos de la Investigación
7. El Estado del Arte
8. Elaboración del Modelo Teórico-Conceptual
9. Elaboración del Modelo Cuántico
10. Formulación del Título de la Investigación
11. Tareas, Cronograma y Presupuesto

6. 1.Identificación de la Problemática
 Percepción de las deficiencias,
limitaciones y carencias de la realidad
6
Condición necesaria.
Estado del objeto de
investigación (conjunto de
fenómenos, hechos y
procesos deficientes o no
explicables)
Condición necesaria del
diagnóstico.
Aproximación y
entendimiento de la
realidad que realiza el
investigador.
Depende de la capacidad
reflexiva y analítica del
investigador para
asegurar mejores
resultados y calidad.
También depende de las
referencias de otros
autores sobre la
problemática: puede ser
en el mismo o en otro
escenario.

7. 2. Formulación del Problema de
Investigación
 Abstracción de la Problemática en base
a palabras claves.
7
 • Usando los conceptos, teorías y leyes propios de la ciencia en
estudio, sobre las situaciones deficientes, hechos o procesos,
manifiestos o probables, que dificultan o impiden alcanzar un
estado deseado y factible.
 •Se formula como una proposición, debido a que como
interrogante dificulta realizar la inferencia en la hipótesis
 • El problema es la manifestación externa del objeto y provoca en
el sujeto la necesidad de explicarlo.
 • A mayor exactitud en el planteamiento del problema, mayor
posibilidad de tener una solución satisfactoria.

8. 8
Pre-Título del
Anteproyecto

9. 1.2 Métodos y técnicas de identificación
y recolección de información.
9
INFORMACIÓN
PRIMARIA.
Es aquella que el
investigador recoge
directamente a través
de un contacto
inmediato con su objeto
de análisis.
INFORMACIÓN
SECUNDARIA.
Es aquella que el
investigador recoge a
partir de
investigaciones ya
hechas por otros
investigadores con
propósitos diferentes.

10. Estudia: actitudes,
creencias, comportamiento
y características de
personas importantes
dentro de
la organización.
Tener los antecedentes.
Establecer objetivos.
Decidir a quien entrevistar
y prepararlo. Decidir tipo
de pregunta.
Subjetiva y temporal,
depende del
observador
Preguntar durante
una conversación, no
es un interrogatorio
Existen 4 métodos
interactivos:
10
Cuestionarios
EncuestasEntrevistas
Observación

11. 11
Diagnóstico del Anteproyecto y
planteamiento del problema

12. 1.4 ESTRUCTURACIÓN DE OBJETIVOS
(GENERALES Y ESPECÍFICOS) METAS Y
ESTRATEGIAS
12
Es una expresión cualitativa de los propósitos
que se tienen.
Es necesario establecer qué pretende la
investigación o el proyecto, es decir, cuáles son
los resultados que se espera obtener.

13. Objetivos
 Debe tener un único objetivo general.
 Puede tener un mínimo de dos objetivos específicos. Enumerados
en orden de importancia, orden lógico, orden temporal,…
 Deben ser consistentes con el problema.
Y para plantear los objetivos:
 Enfocarse a la solución del problema.
 Ser realistas.
 Ser congruentes.
 Ser importantes.
 Redactarse evitando palabras subjetivas.
 Enfatizar la importancia de mejorar la organización.
13

14. Objetivos Generales
Deben llevar a solucionar el problema
central.
Es lo que se quiere alcanzar o la situación
futura a la que se desea llegar.
14

15. COMPOSICIÓN
1. Un verbo en modo infinitivo
2. Un ¿Qué cosa?
3. Un ¿Cómo?
4. Un ¿Para qué?
Ejemplo:
Determinar el número de errores en la elaboración
de un objetivo general, mediante la revisión de los
perfiles de tesis de los estudiantes, para enmendar
sus errores.
15

16. Objetivo específico:
 Son las partes en las que se divide el objetivo
general para resolverlo o darle cumplimiento.
 Tienen la misma estructura pero su
consecución por si sola no resuelve el
problema.
16

17. Metas:
 Es aquel propósito que deseamos alcanzar,
realizando determinadas acciones,
actividades o trabajos para poder lograr el
objetivo general.
 Cuantificable en tiempo o cantidad y en
relación uno a uno con cada objetivo
específico.
17

18. Medible
• Que se puedan evaluar y llevar
seguimiento.
Temporales
• Periodo de tiempo específico para
alcanzarlos.
Específicos.
• Para evitar confusiones y mal
interpretaciones.
Realistas
• Alcanzables.
18

19. Estrategia-acciones-
indicadores
 Conjunto de acciones planificadas
sistemáticamente en el tiempo que se
llevan a cabo para lograr un determinado
fin o misión.
19

20. 20
Estructuración de
Objetivos, metas y
actividades.
Slow Down

21. 21
Un cronograma es una representación grafica y ordenada con tal
detalle para que un conjunto de funciones y tareas se lleven a cabo
en un tiempo determinado, bajo unas condiciones que garanticen la
optimización del tiempo.
Los cronogramas son la realización de una serie de pasos para la
culminación de una tarea, son la base principal de ejecución de
una producción organizada.

22. 22
Necesario y fundamental
empezar por la descomposición
de todo el trabajo, y a partir de
ahí se calcula cuanto tiempo
se dispondrá para la
realización de cada sub tarea.
Aquí en éste punto se organiza el
personal y se le asigna a cada uno
la responsabilidad de contribuir
con la realización de ese
cronograma. Cada uno debe
cumplir y respetar los lineamientos
del cronograma.

23. 23

24. Introducción al cronograma.
24
La introducción le ofrece al
lector el conocimiento de la
naturaleza del problema
que tu plan de trabajo está
destinado a resolver.
Evita largos relatos sobre
la historia del problema. En
su lugar, se concentra sólo
en el período que cubre tu
plan.

25. Objetivos, metas y actividades.
Se centra en las soluciones a los problemas que
el plan de trabajo está diseñado para resolver.
25
Los objetivos generales, se descomponen en específicos y se
relacionan uno a uno con su meta, para luego desarrollar
actividades (pasos exactos que se tomarán para alcanzar las
metas).
Objetivo
General
Objetivos
Específicos
Metas Actividades

26. Recursos
Señala los factores que causarán o podrían contribuir al
éxito del plan de trabajo.
26
Existen 3 tipos de recursos:
• Financieros
• Materiales
• Humanos

27. 27

28. 28
Elaboración de
cronograma de
actividades.

29. PROYECTO
-
INVESTIGACIÓN
Con elementos:
Teóricos
Experimentales
Históricos
Necesidades
sociales
Sustentar su
realización.
Argumentos
convincentes.
Exponerse:
 Coherente y
convincente
 Propósito definido
 Argumentación lógica.
N o p l a n t e a r
i d e a s s i n
f u n d a m e n t o .
29
1.5 Elementos para plantear
una justificación

30. Originarse:
1. Inquietud de mayores conocimientos
2. Necesidad - Estrategias.
3. Ambas.
N O C O N F U N F I R :
↑ J u s t i f i c a c i ó n ↓ L o g r o s .
¿ P a r a q u é ? - ¿ P o r q u é ?
I. Desarrollar aspectos.
II. Organizar (General → Particular).
III. Añadir referencias.
Justificación
correcta
Conocer ampliamente causas - propósitos
30

31. Proyecto similar ¿La clave para ser exitoso? - ¿Por qué fracaso?
¿Qué hacer?
¿Estamos
innovando?
¿Qué necesidades hay?
¿Por qué tendrá
éxito?
¿Qué impacto genera en lo social, económico y
ambiental?
31

32.  Necesidades
 Motivaciones
 Intereses
 Inquietudes
 Potencialidades
 LA RELEVANCIA
CIENTÍFICA
 LA RELEVANCIA
SOCIAL
 LA RELEVANCIA
INSTITUCIONAL
Elementos necesarios para
una argumentación detallada:
32

33. 1 - Síntesis de la información
recopilada.
2 - Resultados del diagnóstico
realizado.
3 - Carencias - necesidades detectadas
4 - Fortalezas y oportunidades propias
33

34. Justificación
teórica
En la investigación hay una justificación teórica
cuando el propósito del estudio es generar
reflexión y debate académico sobre el
conocimiento existente.
34

35. Justificación
Práctica
Ayuda a resolver un problema o, por lo
menos propone estrategias que al
aplicarse contribuirían a resolverlo.
35

36. Propone un nuevo método o una nueva estrategia,
basa su importancia en:
 ¿Qué beneficios genera?
 ¿A quién va dirigido?
 ¿Cuáles son sus aportes?
36

37. ERRORES EN LA
JUSTIFICACIÓN.
1. No investigar cuestiones ya
ampliamente estudiadas. Se debe
enfatizar un aspecto novedoso o dé
una perspectiva diferente.
Integrar en otro nivel de
conocimiento más
complejo.
37

38. .
.
38

39. ACTIVIDAD DE
RETROALIMETANCIÓN
 ¿Qué es la justificación y que elementos necesitas para
argumentarla?
 Mencione un error al definir la justificación:
 ¿Qué criterio toma el valor teórico?
 Menciona 3 Criterios para evaluar una Justificación.
39

40. 40
Elaboración de la
Justificación.

41. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
41
CONTENIDO
Dependiendo de la naturaleza del Trabajo o la
Tesis, el Marco Teórico o Marco Referencial
puede comprender aspectos teóricos,
conceptuales, legales, situacionales de la
realidad, objeto de la investigación u otros
según convenga al caso.

42. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
En este marco usualmente se explican los
conceptos y términos relacionados con el
problema en estudio.
1. Ayuda a prevenir errores que se han
cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse
acabo el estudio.
42

43. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
…FUNCIONES
3. Amplía el horizonte y guía al investigador
para que éste se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento
original.
4. Inspira nuevas líneas y áreas de
investigación.
5.Provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.
43

44. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
Los elementos constitutivos del Marco Teórico
o Marco Referencial suelen ser:
44
1. Consideraciones Generales (opcional)
2. Antecedentes de la Investigación.
3. Antecedentes Históricos (opcional)

45. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
4. Reseña Organizacional (opcional)
5. Bases Teóricas o Fundamentos Teóricos (opcional)
6. Sistema de Variables.
8. Operación y análisis de las Variables.
9. Bases Legales (opcional).
10. Definición de Términos Básicos (opcional).
2/3
45

46. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
CONSIDERACIONES
El Marco Teórico o Marco Referencial debe
ser visto de una manera flexible, pues en todo
caso debe reflejar el desarrollo de los
subtítulos que se presenta en el esquema de
las variables, sus dimensiones e indicadores.
46

47. 1. ELABORACION DE MARCO
REFERENCIAL
Por lo tanto, no se puede dar un número
determinado de subtítulos que constituyan al
desarrollo que se presenta en la sección de
las bases teóricas o fundamentos teóricos, ya
que los mismos están sujetos a las
características propias del tema de que
investiga.
47

48. Actividad
 Menciona algún aspecto en el que nos
ayuda el marco referencial
Ayuda a prevenir errores
 ¿Qué pregunta se debe de contestar al
realizar un marco teórico?
¿Qué antecedentes existen?
 ¿Sé puede hacer un índice de tablas y
figuras si se requiere?
Si
48

49. 49
Elaboración del Marco
Referencial.

50. Índice
 El índice debe albergar todo el contenido
del trabajo
 Nombre del capítulo.
 Subtítulos tal y como aparecen dentro del
texto.
 La lista de tablas y figuras (si se
requieren).
50

51. Elaboración de un índice.
1. Comprender el propósito de un índice.
2. Empieza con un texto ya terminado.
3. Revisa el texto completo, marca los
capítulos (números romanos),
temas(1.2), subtemas(1.2.5), ejemplos,
etc.
51

52. 4. Considera el tipo de lector y el propósito del
índice.
5. Organiza los títulos principales en orden
alfabético (opcional).
6. Reúne todos los subtítulos debajo de un
título principal.
7. Lista el número de páginas conforme
aparezcan los temas.
52

53. 53

54. 54

55. 55
Elaboración del Índice