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PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN…
TRABAJO ACADÉMICO
El título debe tener menos de 20 palabras.
AUTOR/A:
Nombre Apellido (orcid.org/ xxxx-xxxx-xxxx-xxxx)
ASESOR:
Mgtr/ Dr Nombre y Apellido (orcid.org/0000-0000-0000-0000)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Xxxxxxxxxxx
LÍNEA DE RESPONSABÍLIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA :
Xxxxxxxxxxxxxxx
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Xxxxxxxxxxxx
LIMA – PERÚ
Año

DEDICATORIA
XXXXXX, XXXXXX,XXXX
El/a autor/a

AGRADECIMIENTO
A…. xxxxxx, xxxxxx, xxxxx
El/a Autor/a

Resumen
(máximo 200 palabras, excluyendo las palabras claves)
Introducción
Objetivo
Método
Resultados
Conclusión
Recomendación
Palabras Clave: p1, p2, p3.

Abstract
(max 200 words, excluding keywords)
Introduction
Objetive
Method
Results
Conclusion
Recommendation
Key Words: w1, w2, w3

I. INTRODUCCIÓN
El problema de investigación(cuantitativa) / Descripción de la realidad
problemática (Cualitativa) [se redacta en prosa] para el primer y segundo capítulo
no se debe poner títulos.
En esta parte se debe describir el problema, de lo general a lo particular, es decir
que ocurre a nivel mundial, nacional y especifico en la institución objeto de estudio,
estableciendo las posibles causas, consecuencias y datos que reflejen la problemática
existente a la cual se le dará solución con la investigación. Todo se tiene que redactar
citando autores que hayan escrito o investigado sobre la temática abordada, esto es lo que
le dará soporte y validez científica al planteamiento desarrollado. Se tiene que establecer
las relaciones entre las variables/catgorias. La extensión de esta sección será de dos
cuartillas (páginas) como mínimo y se deben citar mínimo 8 fuentes bibliográficas
recientes, de los cinco últimos años (2018 - 2023). Debe estar escrito en un punto de vista
objetivo de tercera persona en todo momento (use "los autores" o "los investigadores"
NO "yo" o "nosotros"). Todo debe estar redactado con coherencia lógica y con excelente
ortografía.
Para las Citas. Se utilizarán las Normas APA, las cuales puede consultar en
https://apastyle.apa.org/. A continuación, se detallan y presentan varios ejemplos.
Citas parafraseadas integradas en el texto
Con un autor. Ejemplos:
Según Martínez (2020), la recreación en la niñez influye en…
En un estudio sobre la recreación en la niñez… (Martínez, 2020).
En el año 2020, Martínez, analizó la recreación en la niñez y el viable efecto…
Dos autores: se citan los apellidos de ambos cada vez que se menciona la referencia en
el texto.
Tres o más autores: Desde la primera vez, se cita sólo el apellido del primer autor,
seguido por et al. y el año de publicación. En las referencias, se escriben los apellidos de
todos los autores. Ejemplo: Fernández et al. (2021) plantearon que…
Citas textuales

Citas textuales cortas (menos de 40 palabras): se integran en el texto y entre comillas
y se indica la(s) página(s), así como el o los apellido(s) de autores y el año de la fuente
bibliográfica. Ejemplos:
La innovación “es la transformación múltiple de realidades mediante soluciones
oportunas tangibles y sostenibles es habitual encontrar en la sociedad incremento de
innovaciones, de mejora continua” (Mas y Vidal, 2019, p. 6).
Mas y Vidal (2019) plantean que la innovación “es la transformación múltiple de
realidades mediante soluciones oportunas tangibles y sostenibles es habitual encontrar en
la sociedad incremento de innovaciones, de mejora continua” (p. 6).
Citas textuales van en comillas; Es la transformación múltiple de realidades mediante
soluciones oportunas tangibles y sostenibles es habitual encontrar en la sociedad
incremento de innovaciones, de mejora continua. Como el Pro.Seso creativo 3.0 que
construye una atmósfera creativa donde la cultura de experimentación permite también
innovaciones disruptivas, radicales e incluso estructurales (Mas y Vidal, 2019, p. 6).
Formulación del Problema (Cuantitativa) / Situación problemática (cualitativa)
Es la interrogante a la cual se le debe dar respuesta con la investigación, tiene que contener
las variables, unidades de análisis y tiempo del estudio.
Objetivos de la investigación (Cuantitativa) / Propósitos de la investigación
(cualitativa)
Objetivo General(cuantitativa) / Propósito general (cualitativa)
- La pregunta se transforma en línea de acción general con un verbo en infinitivo al inicio,
con la cual se dará respuesta a esta. Recuerden que el objetivo/ propósito general es lo
que queremos lograr con la investigación.
Objetivos específicos (cuantitativa) / Propósitos específicos (cualitativa)
- Se establecen las líneas de acciones específicas para el logro del objetivo/propósito
general, se recomienda enunciar una por cada variable/categoría y todos deben iniciar
con un verbo en infinitivo, como, por ejemplo: determinar, describir, identificar,
establecer, detectar, entre otros. Tienen que ser mínimo dos (2) objetivos específicos.

Justificación de la investigación
En esta sección se deben establecer los aportes teóricos, prácticos y metodológicos
del estudio, así como los beneficios que reportará, indicando por qué se debe realizar la
investigación y establecer la importancia de su realización.
Delimitación del problema
Mencionar la temática del estudio, la línea de investigación en el cual está enmarcado, así
como las unidades de análisis, el lugar donde se desarrollará y el tiempo específico para ejecutar
la investigación.
Hipótesis (solo aplica a los cuantitativos)
Señalar aquí la respuesta tentativa que se le da a la pregunta inicial o formulación del problema,
la cual se confirmará o contradecirá con los resultados de la investigación. Recuerden que debe
ser muy concreta y vinculada estrechamente con el objetivo general

II. Marco teórico
Antecedentes de la investigación
Colocar aquí los resúmenes parafraseados de seis estudios previos o anteriores
pertinentes con la temática o variables del estudio que están desarrollando, recuerden que
deben ser de los últimos cinco años (2018-2023). Al final de cada resumen tienen que
explicar, cómo esa investigación apoyará el estudio que ustedes están realizando,
manifestando, por ejemplo, que servirá para fundamentar teóricamente su investigación,
para orientarlo metodológicamente, confrontar sus resultados con los que se obtendrán o
todos estos aspectos y argumentar las razones.
Bases teóricas / Fundamentación teórica
En este apartado deben desarrollar el esquema elaborado, citando autores en cada
uno de los temas y subtemas presentados. Recuerden que las citas la tienen que realizar
con Normas APA y después de cada cita expresar opiniones y aportes críticos-reflexivos
a los planteamientos de los autores. Se recomienda citar tres autores como mínimo para
el desarrollo de los temas principales[variables/categoría] y dos para los subtemas
[Variable/subcategoría].
Utilizar lista de conectores para redactar todo con coherencia lógica y poder
enlazar o empalmar las ideas de los párrafos.
Colocar primera variable (cuantitativa) / Categoría (cualitativa) Desarrollar citando
tres autores como mínimo, expresando opiniones y aportes críticos-reflexivos a los
planteamientos de los autores.
Colocar primera dimensión/ subcategoría, de la primera variable / Categoría,
Desarrollar citando dos autores como mínimo, expresando opiniones y aportes críticos-
reflexivos a los planteamientos de los autores.
Colocar primer indicador de la primera dimensión/ subcategoría, de la primera
variable / Categoría Desarrollar citando dos autores, expresando opiniones y aportes
críticos-reflexivos a los planteamientos de los autores.
Colocar segundo indicador de la primera dimensión/ subcategoría, de la primera
variable / Categoría Desarrollar citando dos autores, expresando opiniones y aportes
Colocar segunda dimensión/Subcategoría de la primera variable/categoría
Desarrollar citando dos autores como mínimo, expresando opiniones y aportes críticos-

Colocar primer indicador de la primera dimensión/Subcategoría de la primera
variable/categoría Desarrollar citando dos autores, expresando opiniones y aportes
Colocar segundo indicador de la primera dimensión/Subcategoría de la primera
variable/categoría Desarrollar citando dos autores, expresando opiniones y aportes
Colocar segunda variable (cuantitativa) / Categoría (cualitativa)
Desarrollar citando tres autores como mínimo, expresando opiniones y aportes críticos-
Colocar primera dimensión/subcategoría de la segunda variable/ categoría.
Desarrollar citando dos autores como mínimo, expresando opiniones y aportes
Colocar primer indicador de la primera dimensión/ subcategoría de la segunda
variable/ categoría
Desarrollar citando dos autores, expresando opiniones y aportes críticos-reflexivos a
los planteamientos de los autores.
Colocar segundo indicador de la primera dimensión/ subcategoría de la segunda
variable/ categoría Desarrollar citando dos autores, expresando opiniones y aportes
Colocar segunda dimensión/subcategoría de la segunda variable/categoría.
Desarrollar citando dos autores como mínimo, expresando opiniones y aportes
Colocar primer indicador de la segunda dimensión/subcategoría de la segunda
variable/categoría.
Colocar segundo indicador de la segunda dimensión/subcategoría de la segunda
variable/categoría.

III. Método (para quienes eligen la cuantitativa, tomar en cuenta lo siguiente)
3.1 Tipo y diseño de investigación
Tipo
Se sustenta el tipo citando a un autor (metodólogo propuesto en clase)
Diseño
Se sustenta el diseño citando a un autor (metodólogo propuesto en clase)
3.2 Variables y operacionalización
Definición conceptual
Definir la/s variable/s del estudio con sus propias palabras o planteando la de un autor en
particular, que conceptualice de manera pertinente como la van a utilizar en el desarrollo
del trabajo académico
Definición operacional
Definir la/s variable/s del estudio mencionando sus dimensiones e indicadores.
Cuadro 1. Operacionalización de Variables / Categorías
Llenar el cuadro siguiente estableciendo lo solicitado, recuerden que las
dimensiones/Subcategorias son los subtemas de las variables/ Categorías y los
indicadores serían los subtemas de las dimensiones/subcategorías y son los aspectos a
través de los cuales se observan las variables/ Categorías o las dimensiones/
Subcategorías de estas.
OPERACIONALES DE LA VARIABLE X
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS ESCALA
NIVELES/
RANGO
D 1
Ind. 1
Ind 2
1,2,3,
…..n
Escala Likert
Ordinal
Mala (5 – 25)
Regular (26– 52)
Buena (53 – 75)
Fuente: Elaboración propia.

3.3 Población, muestra y muestreo (incluir criterios de selección)
La población es la totalidad de los elementos similares que son de interés para el estudio.
Definir la población del estudio por un autor e indicar la cantidad que representa esta en
la investigación que se está desarrollando.
La muestra es una porción representativa de la población objeto de estudio. Definir la
muestra por un autor e indicar la cantidad que representa la misma en la investigación que
se está desarrollando. Se recomienda utilizar la fórmula del autor Sierra Bravo Restituto
(1996) o la calculadora virtual del siguiente enlace:
https://www.corporacionaem.com/tools/calc_muestras.php
Después que se determina el tamaño muestral, se procede a identificar el tipo de muestreo
(ver video https://www.youtube.com/watch?v=elTml6zLxy4) para la selección de las
unidades de análisis de la población y conformar la muestra del estudio. En este apartado
se pueden presentar tablas con las características de la población o muestra.
Al citar recuerden aplicar Normas APA y utilizar autores científicamente válidos y
actualizados.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad
3.5 Procedimiento
3.6 Método de análisis de datos
3.7 Aspectos éticos
Enfoque de investigación
Mencionar el enfoque que asumirá la investigación: cuantitativo, cualitativo o mixto y
definir según un autor, justificando y presentando las razones, mediante los objetivos o
propósitos y variables o categorías del estudio que están desarrollando.
actualizados.
Identificar el tipo de investigación, atendiendo el enfoque planteado y definir según un
autor, justificando y presentando las razones, mediante los objetivos o propósitos y
variables o categorías del estudio que están desarrollando. Recuerden que, si es un
enfoque cuantitativo, los tipos básicos a desarrollar son: exploratoria, descriptiva y
explicativa. Y si es con enfoque cualitativo serán: teoría fundamentada, etnográfica,

narrativa y la investigación-acción. Es importante señalar que, los estudios con enfoque
mixto hacen una combinación de los tipos mencionados en ambos enfoques.
actualizados.
METODO (cualitativo)
3.1 Tipo y Enfoque, diseño o métodos de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización
3.3 Escenario de estudio
3.4 Participantes
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.6 Procedimiento
3.7 Rigor científico
3.8 Método de análisis de datos
3.9 Aspectos éticos
Referencias Bibliográficas del II Capítulo
Para este apartado se utilizan las Normas APA del MANUAL APA DE LA UCV y
https://apastyle.apa.org/. Las únicas referencias que se deben incluir en la lista son las
citadas en el texto; el orden de las referencias debe ser estrictamente alfabético, por el
apellido de la primera persona autora. Deben cubrir el periodo anterior a cinco (5) años
de la publicación de la fuente. Tienen que ser como mínimo (20) referencias
bibliográficas.

Referencias
Para este apartado se utilizan las Normas APA, las cuales pueden consultarse en EL
MANUAL APA DE LA UCV el cual está basado en base a las normas APA
https://apastyle.apa.org/. Y Las únicas referencias que se deben incluir en la lista son las
citadas en el texto; el orden de las referencias debe ser estrictamente alfabético, por el
apellido de la primera persona autora. Deben cubrir el periodo anterior a cinco (5) años
de la publicación de la fuente. Tienen que ser más de siete (7) referencias bibliográficas.
Ejemplos:
Artículos en Revista:
Con DOI
Cordero, G. y Rivera, A. (2020). La gimnasia cerebral en la motricidad y aprendizaje
matemático en niños de 5 años de una Institución Educativa Parroquial, 2020. CIID
Journal, 1(1), 226-248. https://doi.org/10.46785/ciidj.v1i1.59
Sin DOI
Valiente, C. (2017). La creatividad, una revisión científica. Revista científica de
Arquitectura y Urbanismo, 38(2), 53-62.
Libros:
Capítulos de Libro:
Guilera, L. (2020). Anatomía de la creatividad. Marge books.
Tesis:
Sáenz, P. (2016). Estrategias metodológicas fundamentadas en la gimnasia cerebral para
fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en el ámbito de expresión corporal y
motricidad en los niños de 5 años de edad del centro infantil Antonio Borrero. [Tesis
doctorado, Universidad Politécnica Salesiana]. Repositorio Institucional.
https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8880
Páginas de internet
UCAL. (2020). Método Pro.Seso creativo 3.0. Disponible en: http://ucal.edu.pe/la-
universidad/metodo-proseso-creativo

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