El documento presenta información sobre el pensamiento creativo y el uso de algoritmos y diagramas de flujo para lograr objetivos. Explica que los algoritmos son secuencias de pasos para resolver problemas y que los diagramas de flujo muestran gráficamente el flujo de un proceso mediante símbolos. También incluye ejemplos de algoritmos y el uso de hojas de cálculo como Excel para organizar y analizar datos.

1. PENSAMIENTO CREATIVO
Colegio Las Hayas
II B
Maestra Beatriz García
Carla Mesa
Fecha:

2. Introducción:
A lo largo de nuestra vida hay gente que nos dice que
nuestros sueños no se pueden hacer realidad, que vivamos el
presente sin estar soñando, esa gente es precisamente la
que nunca pudo hacer sus sueños realidad. Nosotros
soñamos porque tenemos ese instinto de querer hacer
nuestros sueños realidad. Está bien soñar, pero debemos
poner una fecha de caducidad a ese sueño y lograr nuestra
meta. No solo queriéndolo, si no haciéndolo.
El objetivo de esta monografía es dar a conocer que
perseguir nuestros sueños y metas no hace poder alcanzar
nuestros objetivos, pero así como tiene sus ventajas, tiene
sus desventajas. Hay que tener un equilibrio entre lo que es
realidad y lo que se queda como un “sueño”.
Hay que tomar en cuenta que debemos salir de “nuestra zona
de confort” ya que si lo hacemos podemos aprender mas
cosas.

3. Desarrollo:
Nosotros nos dimos cuenta que para poder lograr nuestras
metas se hace uso del pensamiento creativo. Hoy en día, la
tecnología, nuevos descubrimientos y nuevas formas de
aprendizaje, nos han permitido usar nuevas técnicas para
lograr nuestros objetivos.
Algoritmos:
Una de las herramientas que utilizamos cuando se trata de
tener nuestro pensamiento más organizado de una forma
más creativa, son los algoritmos, los cuales son pasos,
procedimientos o acciones que dan un seguimiento lógico
para dar solución a un problema.
Los algoritmos se definen como listas de instrucciones para
resolver un cálculo o un problema abstracto, es decir, que un
número finito de pasos convierten los datos de un problema
(entrada) en una solución (salida), unidos con figuras, flechas
y signos.
Los algoritmos, para que se puedan realizar de forma
correcta, deben ser precisos (explicados de forma concreta),
definidos (las veces que se realicen se llegará al mismo
resultado) y finitos (terminen en algún punto del proceso).
Las etapas del algoritmo son: entrada, proceso y salida.

4. Datos numéricos Toda expresión que se
pueda expresar con
números.
Datos alfanuméricos Conjunto de caracteres que
representan o simbolizan un
dato.
Datos lógicos Datos que se pueden
expresar mediante verdadero
y falso.
Constantes Datos que nunca cambian.
Variables Cambian según las
condiciones del problema.
Expresiones lógicas Conjunto de condiciones
(variables) que solo se
expresan como verdadero y
falso.
Expresiones aritméticas Expresiones que ayudan
para el cálculo
de valores aritméticos.
Estructuras de control:
● Selectiva: se usa el rombo para demostrar en nuestro
algoritmo que usa una condición lógica.
● Selectiva doble:
Diagramas de flujo:
Los diagramas de flujo forman parte de los algoritmos. Un
diagrama de flujo es un lenguaje gráfico que ayuda a
sistematizar un proceso, en otras palabras hacerlo más ágil.

5. La función de los diagramas de flujo es favorecer la
comprensión de un tema, permiten identificar problemas y
oportunidades para mejorar el proceso. Éste se puede usar
en varios ámbitos, tanto laborales como escolares.
Un diagrama de flujo nos sirve para representar la
esquematización gráfica de un algoritmo, muestra
gráficamente los pasos o procesos a seguir para alcanzar la
solución de un problema. Representa los flujos de un trabajo
paso a paso. Estos diagramas utilizan símbolos con
significados definidos que representan los pasos del
algoritmo, y representan el flujo de ejecución mediante
flechas que conectan los puntos de inicio y los puntos de fin
del proceso.
Características:
● Debe tener un inicio y un fin.
● Las líneas utilizadas para indicar la dirección del flujo del
diagrama deben ser rectas, horizontales y verticales.
● Todas las líneas utilizadas deben estar conectadas.
● El diagrama debe ser construido de arriba hacia abajo y
de derecha a izquierda.
● La notación utilizada debe ser independiente del
lenguaje de programación.
● Una línea de dirección no debería llevar a más de un
símbolo.

6. Símbolos utilizados:
Estructura de control:
Selectiva
En los diagramas de flujo se usa el rombo para representar
una decisión que debe tomar nuestro algoritmo mediante una
condición lógica. En el pseudocódigo se puede representar
de la siguiente manera:
Si Condición entonces
Instrucciones
Fin si

7. Selectiva doble
La estructura de control selectiva sólo representa condiciones
verdaderas; de esta forma si el algoritmo arroja una condición
falsa, las instrucciones no son llevadas a cabo y se salta
hasta después de terminar la instrucción selectiva o el Fin sí.
Pero la selectiva doble prevé que sea necesario ejecutar una
serie de instrucciones si la condición resulta falsa. La
selectiva doble se puede representar de la siguiente manera:
Si Condición entonces
Instrucciones
Si no
Instrucciones
Fin si
Selectiva múltiple
La consecuencia de una decisión puede desembocar otra
decisión. Es decir, una decisión puede contener otra decisión
que a su vez contenga otra decisión y así sucesivamente
hasta que de alguna manera se acabe el ciclo de decisiones.
En los pseudocódigos podemos representar estas decisiones
anidadas de la siguiente forma:
Si Condición1 entonces
Instrucciones1

8. Si no Si Condición2 entonces
Instrucciones2
….
Si no Si Condición entonces
Instrucciones N
Fin Si
Estructura selectiva:
Esta estructura nos ayuda a resolver problemas en las que se
tienen que tomar decisiones, en la que puede haber
diferentes caminos para llegar a un fin de un problema. Se
utilizan condiciones, las cuales se constituyen con operadores
relacionales y booleanas.
Esta estructura se divide en:
1. Selectiva simple
2. Selectiva doble
3. Selectiva múltiple

9. Ejemplo 1. Que solicite 4 calificaciones y calcule el promedio

10. Ejemplo 2: Que calcule la edad de una persona y despliegue
si es mayor de edad, menor de edad o si pertenece a la 3ra
edad.

11. Ejemplo 3: Que pida 3 numeros y diga cuál es el mayor

12. Ejemplo 4: Que solicite 4 calificaciones, calcule el promedio y
diga si se puede solicitar beca.

13. Condiciones estructurales
Esta función se utiliza cuando hay dos variables o
condicionales, si y no, puede haber dos problemas pero que
llegan al mismo resultado del problema.
Pensamiento crítico:
En el pensamiento crítico se pretende analizar un proceso o
serie de pasos para organizar un conocimiento. También se
trata de no aceptar las opiniones de la sociedad y hacer tu
propio razonamiento basados en tus propios argumentos
evaluando los que presenta la sociedad.
Excel
Excel es una herramienta que nos ayuda a tener la
información de una manera más gráfica, se puede utilizar
para hacer operaciones de forma rápida y eficaz, sin
necesidad de utilizar una calculadora o una libreta para hacer
hacer las operaciones a mano.
Excel se maneja mediante las hojas de cálculo, en cada una
de éstas se introduce la información en las celdas, las cuales
se pueden localizar dependiendo en cual columna (Vertical)
está, si A, B, C, etc. Y dependiendo de en qué fila se localiza
(horizontal), o sea, si está en la
fila 1, 2 o 3.

14. Por ejemplo, para localizar en cuál celda está
este número (7), se lee primero en que
columna y luego en qué fila: D,6
Para saber las separaciones de las páginas se debe ir al
menú “Diseño de página” y se selecciona un tipo de margen.
El que desees.
Y en el menú “Vista” puedes verlo seleccionando “Salto de
página”.

15. Se pueden insertar
imágenes seleccionando
una celda y picando en el
botón insertar
En excel se
puede decorar
cada celda
para
diferenciar
Poder saber cómo se organizan las hojas de cálculo pueden
servir para muchas cosas, por ejemplo , hacer un
cronograma.
Otra de las funciones de excel son las fórmulas, que pueden
servir para hacer cálculos directamente. Algunas de estas
son:

16. Nombre Fórmula
Suma =SUMA(X1:X2)
Resta =RESTA(X1:X2)
Multiplicación =X1*X2
División =X1/X2
Mínimo =MIN(X1:X2)
Máximo =MAX(X1:X2)
Promedio =PROMEDIO(X1:X2)
CARACTERÍSTICAS
SUMA (=SUMA(X1:X2))
PROMEDIO
(=PROMEDIO(X1:X2))
MÁXIMO
(=MÁXIMO(X1:X2))
MÍNIMO
(=MÍNIMO(X1:X2))
Objetivo
Ayuda a obtener el total
Ayuda a obtener el
promedio de
cantidades
Ayuda a sacar el
máximode cantidades
Ayuda a sacar el
mínimo de cantidades
Ventajas
La funciónayudapara no
estar sumando
manualmente (x1+x2)
Ayuda a no promediar
manualmente
(x2+x1/2)
Ayuda a no buscar en
una gran cantidad de
números el mayor
Ayuda a no buscar en
una gran cantidad de
números el menor
Resultado
Suma todo lo que
quieras(Sumatoriatotal)
Promedio de todo lo
que quieras
Máximo de cualquier
cantidad
Mínimo de cualquier
cantidad
Investigando a la
vida académica
Diana, Carla y
Michelle
Materia
Maximiliano
Parra
Blanco
Emiliano Guzmán Ortiz
Juan Pablo Tablada
Flores
Freya
Pascacio
Ramírez
Isabel Tenorio
Cuevas
Promedio
por materia
Química 6.1 5.4 7.8 7.4 9.5 7.24
Mate 7 3.5 7.9 8 9.6 7.2
Historia 9.1 6 9.6 8 9.9 8.52
Informática 7.4 5 6.6 8.3 10 7.46
Física 10 10 10 10 9 9.8

17. EJEMPLOS:
Materia Promedio
Química 7.24
Mate 7.2
Historia 8.52
Informática 7.46
Física 9.8
Alumno Promedio
Maximiliano 7.92
Emiliano 5.98
Juan Pablo 8.38
Freya 8.34
Isabel 9.6
7.92
5.98
8.38 8.34
9.6
MAXIMILIANO EMILIANO JUAN PABLO FREYA ISABEL
Promedio
Promedio por
alumno 7.92 5.98 8.38 8.34 9.6
Promedio por: Máximos Mínimos
materia 9.8 7.2
alumno 9.6 5.98
Promedio
0
2
4
6
8
10
Química Mate Historia Informática Física
Promedio

18. Empresa, actividad en clase.
Seguro social: =I5*.05
Promedio: =PROM(I5:I9)
Fondo de ahorro:=I5*0.15

19. Descripción La función SÍ() es una de las más potentes que tiene excel. Esta función comprueba una condición.
Funcionalidad
Nos permite realizar una pregunta lógica, la cual pueda tener dos posibles resultados : Verdadero o
Falso y actuar de una u otra forma según la respuesta obtenida.
Reglas
Si es lafunciónse cumple (Verdadero) dalaopciónde asignarel valor.Si no se cumple (Falso) procede
otro valor.
Operadores de
cambiación
= > < >= <= <>
Para preguntar
si dos valores
son iguales.
Para saber si
unvalor es
mayor que
otro.
Para preguntar
por menor.
Podremos
conocer si es
mayor o igual.
Pregunta por
menor o igual
Saber si son
diferentes.
Las Hayas Simón Bolívar Oficial B
I 5 6 7
TOTAL GENERAL
II 10 12 14
III 15 18 21
108TOTAL 30 36 42
Las Hayas Simón Bolívar Oficial B
I 16.66666667 16.66666667 16.66666667 Porcentaje respecto al
total de cada escuelaII 33.33333333 33.33333333 33.33333333
III 50 50 50
PORCENTAJE 100 100 100

20. PORCENTAJE
Las Hayas 27.77777778 Porcentaje respecto al
total general de las 3
escuelas
Simón Bolívar 33.33333333
Oficial B 38.88888889
Máximo:
42
Oficial B
0
10
20
30
40
Las Hayas Simón Bolívar Oficial B
PORCENTAJE
PORCENTAJE