Trabajo realizado despues de la lectura del ibro de Rudolf Steiner

1. EL MISTERIO DE
LOS
tEMPERAMENTOSSONIA VALLEJOS, ALICIA PERUCCHI, CINTIA FATUZZO, MARÍA LEYES, INGRID KUNKEL

2. Que son los temperamentos???
 Unión entre lo hereditario y la individualidad (lo
adquirido en las diferentes vidas)
 Irradiación anímica del Cuerpo Astral
 Rudolf Steiner los clasifica en 4 grupos: colérico,
sanguíneo, flemático y melancólico
 Los 4 miembros humanos: Yo, Cuerpo Astral, Cuerpo
Etéreo, Cuerpo Físico :
 según como actúan uno sobre otro y obran entre si,
surge el matiz humano llamado temperamento

3. Rudolf Steiner

4. Colérico- Fuego- Verano-
Multiplica- Explosivo
Es el YO expresado en la circulación de la
sangre. De fuerte voluntad. Líder. De
estatura baja, ojos negros y penetrantes.
La autoridad debe inspirar respeto, amor y
apreciación del valor, que su enseñanza
contenga desafíos a vencer y superar su
fuerza. Deben ser firmes en la rienda de
autoridad. Nunca mostrarse incapaces de un
consejo. El niño debe creer que SIEMPRE el
educador sabe.
Peligro: es manejado por la ira, llegar a
la maldad

5. Sanguíneo- Aire- Primavera-
Suma- Futuro-Optimista
 Influye el Cuerpo Astral: se expresa en la parte activa del
Sistema Nervioso
 Características en el Niño
 Mirada especial: movediza (= al CA), alegre, brillante,
expresiva, ojos azules (luz interior)
 Miembros: movedizos: pasos livianos y saltarín
 Fisonomía: gestos expresivos del CA, móviles, fluidos y
volátiles. Es delgado y elástico, músculos finos. Expresa lo
interno hacia afuera
 Caso extremo: llegan al delirio, demencia, por las cambiantes
sensaciones, volubilidad
 Educador: debe lograr el afecto del niño, observar que es lo que
posee el niño, que lo que “verdaderamente” le interesa y saber
guiarlo a eso (pasatiempo predilecto).
 El AMOR es el ingrediente necesario y principal para el trato
cotidiano

7. Flemático-Agua-Invierno-
Divide-Piensa 4 veces
 Influye el Cuerpo Etéreo o vital, se expresa en el Sistema
glandular (procesos interiores de la Vida)
 Características: mirada apagada; cómodo busca y prefiere
la confortabilidad: gordura, arrastra los pasos, carece
de una voluntad fuerte
 Caso extremo: debilidad mental, indiferencia al mundo
externo.
 Educador: debe hacer descubrir que los intereses ajenos
son una ventaja para él, rodearlo de cosas que le aburran.
Debe elegir cosas indignas de atención. Debe rodearlo de
pares, compañeros con intereses múltiples. Cuánto más,
mejor. Así se lo saca de su letargo. En forma indirecta,
mediante los intereses de las almas de su misma edad. Al
reflejarse en otras almas, influyen en el alma del niño
flemático. Rodearlo de objetos

9. Melancólico-Tierra- Otoño-
Resta-Nostalgia
 Influye en el Cuerpo Físico
 Cabeza agachada, sin energía para levantar la nuca
 Instrospectivo, ánimo decaído, dolor, desgano,
indecisiones del yo
 Educador debe mostrar que es “la persona probada por la
vida”. Ganarse el respeto mostrando un ”dolor
justificado”. No debe intentar aliviar sus penas, ni
alegrarlo. Deja su dolor, se enderece y anime. Debe
presentarle trabas, dificultades del mundo exterior , que
experimente dolores y sufrimientos justificados
 Debe aprender a desarrollar la compasión hacia el “otro”.
Compartir dolores externos. Convivencia
 Caso extremo: depresión- locura

11. Ciencia Espiritual
 El manejo pedagógico basado en la Ciencia espiritual
cuenta con lo que vive en cada persona, y no en lo que
no existe.
 Los principios son:
 El sanguíneo debe aprender a desarrollar amor y fidelidad
a una persona
 El colérico debe aprender a desarrollar estima y respeto
por las capacidades del educador
 El melancólico debe aprender a desarrollar un corazón
compasivo por el destino del otro
 El flemático se le debe hacer descubrir que los interés
ajenos son una ventaja para él.

12.  La Ciencia espiritual es verdaderamente el principio
fundamental de la vida. La Antroposofía no obra ni por
prédica y sermones morales ni por buenos consejos, sino
creando una base social en la que el hombre puede
conocer al hombre
 Si nos compenetramos de conocimiento espiritual, se
regulará nuestra vida social, de modo que cada uno de
nosotros aprenderá a ordenar su comportamiento para con
sus semejantes, enfrentando con estima, respeto y
compresión el enigma del hombre