1. Fecha:
Regional Distrito Capital
Centro de Servicios Financieros
ESTRUCTURA CURRICULAR: Versión:1
Servicio Página _de _
Nacional de NOMBRE DEL PROYECTO:
Aprendizaje
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. Objetivo general del proyecto:
Identificar, caracterizar y clasificar los factores de riesgo ocupacional,
para realizar un reconocimiento de las condiciones de trabajo en un
ambiente productivo real.
2.Identificación de la guía de aprendizaje:
Diagnóstico de Condiciones de Higiene y seguridad en su ambiente de
trabajo
Fase del proyecto:
Duración: 20 horas
Modalidad(es) de Formación: presencial, virtual, b- learning
Resultados de Aprendizaje:
• Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su
expresión corporal, desempeño laboral, según la naturaleza y
dificultad del área ocupacional.
• Desarrollar permanentemente las habilidades sicomotrices y de
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
• Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el
papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de
formación de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
• Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida.
• Gestionar la formación de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles.
• Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo
de las competencias del programa de formación, con base en la
política institucional.
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2. Fecha:
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3. Presentación
El tipo y la magnitud de los factores de riesgo ocupacional dependen
de la actividad económica de las empresas por lo tanto, se debe
elaborar un INFORME GERENCIAL, basado en la matriz de riesgo, en el
que se incluya el desarrollo de las actividades puntualizadas,
complementando con las TIC.
4. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de
Aprendizaje
ACTIVIDADES DEL PROYECTO ESTRATEGIAS TIEMPO-
(DIDACTICAS HORAS
ACTIVAS)
1. Identificar los riesgos Formación dual:
profesionales que se Desarrollo virtual y
presentan en su empresa y socialización en el aula,
establece acciones de una vez se tenga
control a los mismos, desarrollo de trabajo
mediante una inspección y autónomo, para entrar
Virtual: 20
un panorama de riesgos. en la etapa de trabajo
Autónomo:
Dirigir ejercicios de pausas colaborativo, de tal
20
activas durante 10 o 20 forma que el resultado
Aula: 20
minutos para un grupo de sea un
40 personas máximo. retroalimentación, con
conceptos mas claros
para el trabajo en
grupo.
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3. Fecha:
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Actividad E-A-E
PRESENCIAL
AUTONOMO
VIRTUAL
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
1. Presenta un ejemplo con el que se ilustren
los conceptos y la clasificación del riesgo 4 4 4
desde sus características energéticas y
legales contractuales.
2. Siguiendo lo lineamientos del proyecto, elige
una empresa, determina la actividad
económica para el desarrollo de estas
actividades a la luz de la Tabla de
Clasificación de Actividades Económicas para
3 3 3
el Sistema General de Riesgos Profesionales,
contenida en el Decreto 1607 de 2002.
Luego analiza las condiciones de la empresa
e identifica los riesgos ocupacionales con su
actividad productiva y elabora un listado con
los riesgos encontrados.
3. Calcule el monto de los aportes a la
Administradora de Riesgos Profesionales
(ARP) que le corresponde pagar a la
empresa de conformidad al grados de riesgo
y la tarifa correspondientes a su actividad 2 2 2
económica, de acuerdo de la Tabla de La
Cotización Mínima y Máximas que
encontraran el decreto 1607 del 2002 y en el
decreto 1195 del 1994, articulo 26,27 y 28
con ingreso base de un salario mínimo legal
vigente.
4. Teniendo en cuenta las TIC en el espacio en
Enlaces Externos, encuentra las direcciones 2 2 2
electrónicas para que consulte en la internet
los siguientes decretos. Colgados al blog.
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4. Fecha:
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5. Explique con sus propias palabras la
siguiente afirmación: “Todo peligro es un 2 2 2
riesgo, pero no todo riesgo es un peligro”
6. Realice una inspección de los factores de
riesgo, siguiendo los lineamientos de su
proyecto de formación, aplicando el formato 7 7 7
propuesto en el material de apoyo, aplicando
las TIC.
5.- Evaluación:
Criterios de Evaluación:
• Aplica los conceptos en la observación de espacios laborales
reales.
• Elabora el formato dado con autenticidad, calidad, pertinencia y
vigencia.
Evidencias de Conocimiento:
Describir el proceso de trabajo y sus elementos
Describir procesos productivos por actividad económica.
Identificar las materias primas, insumos, productos intermedios, finales y desechos
para el proceso productivo.
Reconocer los efectos sobre la salud de los factores de riesgo.
Identificar los equipos, máquinas, herramientas utilizadas en las diferentes
actividades económicas
Elaborar el panorama de riesgos de la organización de acuerdo con GTC-45 y
Legislación vigente.
Proponer acciones de salud ocupacional, su control y evaluación.
Producir documentos aplicando las normas ICONTEC y utilizando medios
electrónicos.
Evidencias de Desempeño:
Observación directa dentro del proceso
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Evidencia de Producto:
Informe sobre los factores de riesgo ocupacionales identificando las
condiciones higiénicas y de seguridad en un ambiente empresarial.
6. Escenarios de aprendizajes, medios y recursos
Escenarios de Aprendizaje:
Plataforma Blackboard, aulas, biblioteca, empresas, entre otras
Medios y Recursos Didácticos:
Video Beam, Computador, videos y material autoformativo.
7. BIBLIOGRAFÍA
• ARSEG, Compendio de normas legales sobre salud
ocupacional, Bogotá, Colombia.
• SENA. Centro de Servicios de Salud. Cartilla N° 2. Factores
de riesgo ocupacionales.
8. CIBERGRAFÍA
• http://www.suratep.com/legislación/decretos/1295.html
• http://www.suratep.com/legislación/decretos/1607.html
• http://www.parlamento.ub.uy/htmlstat/pl/cartas/cartwa
shington-995.htm
• http://www.paho.org/spanish/HPP/OtawwaCharterSp.pd
f
• http://www.suratep.com/index.php?
option=com_content&task=view&id=1211
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