2. Con este proyecto, pretendo ofrecerles la posibilidad
de integrar un equipo de trabajo donde vean, a través
del arte, el resultado concreto de su esfuerzo y
responsabilidad.
 Que sientan satisfacción y orgullo por su participación
en una obra concreta.
 Reforzar o despertar su motivación y que puedan
confiar en sus propias posibilidades y capacidades.


3. ACTIVIDAD MURAL ESCUELA Nº 171

La actividad es realizar un mural en una
pared cedida por el Centro Cívico Nicolich con
los alumnos delegados de las clases de 4º y 5º
año de la escuela Nº171, que se ejecutará
siguiendo un cronograma de 2 encuentros
previos para el análisis, diseño y realización de
dicho mural.

4. 
El primer encuentro será para presentarles la
propuesta a los alumnos, donde se hará un
recorrido por la zona con las XO, sacarán fotos
de lugares que sean de interés general y
describan la vida cotidiana y zonas
representativas del lugar.

5. El segundo encuentro constará en trabajar con
la información recogida, se realizarán
bosquejos, elección del diseño definitivo y la
organización para la ejecución se hará en el
tercer encuentro.
 El cual se divide en 2 partes, la primera es una
introducción de que es un mural, aportando
datos de sus comienzos, modos de empleo,
intensión, diferentes materiales para su
realización y este tipo de expresión asociada a
la humanidad desde sus orígenes.


6. La segunda parte consiste en una actividad con
el diseño elegido. Se presenta a los alumnos el
diseño dibujado sobre un nylon transparente y
papeles pintados, para armar un puzle teniendo
en cuenta la relación de matices y distribución.
 La actividad tiene como meta que los niños
participen activamente en la elección de los
colores y aprecien en la práctica la interacción
entre los matices.


7. 
La finalidad de este taller es fortalecer el
vínculo con el medio, que permita a los
alumnos mediante el uso del lenguaje visual,
tener un acercamiento al proceso creativo,
proceso para diseñar, trabajo en equipo,
relacionamiento con el medio, participación
activa.

8. 
Es una actividad donde se podrá tener contacto
directo con el trabajo plástico lo cual
posibilitará pensar, sentir, intuir y aproximarse
a contenidos y formas de expresión que abren
instancias al intercambio y al aporte.

9. Menores infractores, “rebaja de la edad de imputabilidad”,
fugas del INAU, Pasta Base, alcohol, etc, etc. Los medios
de comunicación multiplican día a día el sentido negativo
del fenómeno vinculado a la infancia y la adolescencia.
Desde nuestra sociedad constantemente se reciben
críticas y cuestionamientos que muchas veces inducen a
estigmatizarlas.
Quizás no estemos asumiendo nuestra responsabilidad
individual y colectiva en este tema. Incurrimos en la
comodidad suicida de culpar a los otros de este
problema. Mientras tanto, niños y jóvenes crecen sin
referentes adecuados, ajenos a eternas discusiones
académicas y políticas estériles de los adultos
“responsables”.
Amor y compromiso. Dar a los niños esto. Derechos y
responsabilidades.
Obreros, médicos, deportistas, maestros, artistas, lo
esencial es que sean personas que amen lo que hacen,
que puedan vivir dignamente de eso y desarrollen y
fortalezcan el sentido de PERTENENCIA a esa sociedad
que debe ser integradora, no marginadora.

12. BOCETO

13. DISEÑO MURAL