instrumento de evaluacion

1. ESCALA DE APRENDIZAJE
Evidencia: diseña un cuadro comparativo que contempla los estilos y los enfoques de liderazgo y se resalta el
estilo personal de liderazgo de cada integrante del equipo
NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO
Analiza y sintetiza los
diferentes estilos de
liderazgo y sus
enfoques,
identificando además
su estilo personal de
liderazgo
Ponderación 20%
EVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
IRRELEVANTE
• Diseña el cuadro
comparativo sin
analizar, sintetizar o
ejemplificar los
estilos de liderazgo,
con ausencia de una
estructura.
• No presentan los
diversos enfoques de
liderazgo
• Obvian resaltar el
estilo personal de
liderazgo de cada
integrante del
equipo.
MOMORÍSTICO
• Diseña el cuadro
comparativo
analizando los
estilos de liderazgo,
pero sin síntesis y
con ausencia de una
estructura coherente
y poco ordenada
• Presenta algunos
enfoques de
liderazgo con poca
claridad
• Presentan ciertas
confusiones para
identificar su estilo
personal de
liderazgo
TAXATIVO
• Diseña el cuadro
comparativo
analizando y
sintetizando los
estilos de liderazgo,
pero con estructura
y ordenamiento de
manera débil
• Presenta los
enfoques de
liderazgo de forma
general
• Algunos integrantes
del equipo
identifican su estilo
personal de
liderazgo
8%
11%
LOGROS Y ASPECTOS A MEJORAR
14%
INTEGRADOCOHERENTE
• Diseña cuadro
comparativo
demostrando
análisis, síntesis,
coherencia en la
forma y estructura en
cuanto a los estilos y
enfoques de
liderazgo.
• Presenta los
enfoques de
liderazgo con
claridad
• Todos los
integrantes del
equipo identifican su
estilo personal de
liderazgo
CREATIVO
-RESOLUTIVO
• Diseña cuadro
comparativo
demostrando
análisis, síntesis,
coherencia en la
forma y estructura en
cuanto a los estilos y
enfoques de
liderazgo aportando
sus ideas con
claridad y
profundidad en la
información.
• Presenta los
enfoques de
liderazgo con
profundidad,
claridad y precisión
• Todos los
integrantes del
equipo identifican su
estilo personal de
liderazgo y sustentan
su selección.
17%
20%
ACCIONES PARA MEJORAR