instrumento de evalucion

1. ESCALA DE APRENDIZAJE
Evidencia: diseña un cuadro comparativo que contempla los estilos y los enfoques de liderazgo y se resalta el
estilo personal de liderazgo de cada integrante del equipo
NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO
Analiza y sintetiza los
diferentes estilos de
liderazgo y sus
enfoques, identificando
además su estilo
personal de liderazgo
IRRELEVANTE
• Diseña el cuadro
comparativo sin
analizar, sintetizar o
ejemplificar los
estilos de liderazgo,
con ausencia de una
estructura.
• No presentan los
diversos enfoques
de liderazgo
• Obvian resaltar el
estilo personal de
liderazgo de cada
integrante del
equipo.
Ponderación 20%
EVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
MOMORÍSTICO
• Diseña el cuadro
comparativo
analizando los
estilos de liderazgo,
pero sin síntesis y
con ausencia de
una estructura
coherente y poco
ordenada
• Presenta algunos
enfoques de
liderazgo con poca
claridad
• Presentan ciertas
confusiones para
identificar su estilo
personal de
liderazgo
TAXATIVO
• Diseña el cuadro
comparativo
analizando y
sintetizando los
estilos de liderazgo,
pero con estructura
y ordenamiento de
manera débil
• Presenta los
enfoques de
liderazgo de forma
general
• Algunos integrantes
del equipo
identifican su estilo
personal de
liderazgo
8%
11%
LOGROS Y ASPECTOS A MEJORAR
14%
INTEGRADOCOHERENTE
• Diseña cuadro
comparativo
demostrando
análisis, síntesis,
coherencia en la
forma y estructura
en cuanto a los
estilos y enfoques
de liderazgo.
• Presenta los
enfoques de
liderazgo con
claridad
• Todos los
integrantes del
equipo identifican su
estilo personal de
liderazgo
CREATIVO
-RESOLUTIVO
• Diseña cuadro
comparativo
demostrando
análisis, síntesis,
coherencia en la
forma y estructura
en cuanto a los
estilos y enfoques
de liderazgo
aportando sus ideas
con claridad y
profundidad en la
información.
• Presenta los
enfoques de
liderazgo con
profundidad,
claridad y precisión
• Todos los
integrantes del
equipo identifican su
estilo personal de
liderazgo y
sustentan su
selección.
17%
20%
ACCIONES PARA MEJORAR