SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
I.E.S.
Federico
Mayor
Zaragoza
E. S. P. A.
SEGUNDA EVALUACIÓN 03. 2014
ALUMNO/A:
ÁMBITO DE COMUNICACIÓN. CENTRO EDUCATIVO:
1. Después de haber leído el siguiente artículo, responde "verdadero" o
"falso" (1 pto).
Rajoy pierde el pulso con Piqueras
FERNANDO MORALES Madrid 21 ENE 2014
Antena 3 había preparado para el lunes una noche especial que le podría dar uno de los
mejores datos de audiencia de su historia. Dos eran los grandes eventos que la cadena
había tratado con mimo e insistencia a lo largo de las últimas semanas. Por un lado, la
entrevista al presidente Mariano Rajoy y, por otro, el gran final de su serie insignia, El
tiempo entre costuras. Diferente suerte corrieron en la noche del lunes estas dos citas
televisivas que, además, tuvieron un tercer invitado, Pablo Motos y su Hormiguero.
Poco después de las nueve de la noche, Mariano Rajoy entraba en el plató de Antena 3
para someterse a las preguntas de su entrevistadora, Gloria Lomana. Era la segunda vez
que Rajoy acudía como presidente a una entrevista televisiva. Pero, en esta ocasión, la
audiencia no mostró el interés que, a priori, se le podía suponer. Tan solo 2.873.000
espectadores siguieron las respuestas de Rajoy en Antena 3. A esa misma hora, Pedro
Piqueras presentaba el informativo de noche en Telecinco, reuniendo a 3.093.000
personas ante la pequeña pantalla y demostrando, pese a su mediático opositor, su
condición de líder. Mariano Rajoy no consiguió superar a Pedro Piqueras. Esta
comparecencia del presidente fue la tercera menos vista (2.873.000 personas, el 15,3%
de la cuota de pantalla) de las cinco últimas realizadas por un presidente del Gobierno
en televisión, según un informe de Barlovento Comunicación, con datos de Kantar
Media. ‘El hormiguero’ y ‘El tiempo entre costuras’ marcaron sus máximos históricos
V F
La charla con el presidente la siguieron 300. 000 espectadores menos
que el informativo de Telecinco
La audiencia ha caído en la segunda entrevista al presidente
La cadena suprimió El Hormiguero de la programación de este lunes
Rajoy fue entrevistado por Carmen Lomana
Pedro Piqueras superó a la entrevista del presidente en audiencia
Ha sido la comparencia del presidente menos vista
El informe de cuota de pantalla ha sido realizado por la empresa
Barlovento Comunicación
Los datos fueron proporcionados por Kantar Media
El tiempo entre costuras no alcanzó su cuota media de pantalla
2. Indica la modalidad oracional correspondiente de cada enunciado (0,5 ptos):
a. Antena3 había preparado para el lunes una noche especial
b. ¡Esta comparecencia del presidente fue la tercera menos vista!
c. Quizás era la segunda vez que Rajoy acudía como presidente
d. Ojalá aumente el interés por los programas políticos en televisión
e. ¿Qué suerte corrieron estas dos citas televisivas?
3 Completa el siguiente cuadro (Recuerda que podemos formar sustantivos
añadiendo sufijos a los verbos) (0,5 ptos):
VERBOS SUSTANTIVOS
Transformar
Acoger
Crear
Participar
Atraer
Suprimir
Informar
Concentrar
Ver
Divulgar
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas (1 pto):
a. Los demostrativos añaden una noción de distancia en el espacio o en el
tiempo .

b. En la oración “En la parrilla hay espacios muy específicos”. MUY es
un determinante indefinido.
c. El Complemento del Nombre puede ser una construcción
preposicional .
XO. SO
d. En el sintagma “el filo de la madrugada” hay una aposición .
e. Los Complementos del Nombre pueden ir delante del núcleo.
f. Un adjetivo puede referirse a un sustantivo mediante un verbo
copulativo.
g. Las oraciones interrogativas indirectas no necesitan signos de
interrogación
h. Un Sintagma Nominal no puede ser Atributo de un verbo copulativo
i. El Complemento Agente es el Sujeto Paciente de una oración en Voz
Pasiva
LU
5. Escribe en voz pasiva las siguientes oraciones ( 1 pto):
a. La audiencia no mostró el interés de otra veces.
……………………………..
b. Pedro Piqueras presentaba el informativo.
……………………………….
c. El hormiguero marcó su máximo histórico.
……………………………………………….
d. La cadena había preparado una noche especial.
………………………………………………………..
e, Casi tres millones de espectadores siguieron las respuestas
…………………………………………..
6. Elige los seis adjetivos más adecuados para definir el lenguaje periodístico
(0,5 puntos):
Claro, pomposo, amanerado, conciso, alejado, fluido, volátil, preciso, sencillo,
entrecortado, ágil, fácilmente comprensible
7. Relaciona las informaciones con la función sintáctica correspondiente (1 pto):
a. Acompaña a los verbos copulativos.
b. Se sustituye normalmente por los pronombres le o les. –
c. Indica quien realiza la acción en una oración pasiva.
d. Completa el significado de algunos verbos a través de una preposición regida
por el propio verbo.
e. Se puede sustituir por pronombres átonos como lo, la, los o las.
f. Indica las circunstancias que rodean a la acción verbal. –
g. Concuerda con el sujeto y se refiere a él a través de un verbo no copulativo. -
8. Analiza sintácticamente (1 pto)
a. Las dos citas televisivas tuvieron un tercer invitado
b. Mariano Rajoy estaba en el plató de la cadena televisiva.
9. Relaciona los géneros periodísticos con su definición (1 pto):
a) Relato extenso en el que el periodista profundiza sobre un tema.
b) Ofrece la opinión del periódico sobre un asunto de actualidad.
c) Un periodista informa de unos hechos que, a la vez, interpreta. Pueden ser
deportivas, de guerra.
c) Se compone de opiniones personales de un colaborador habitual del periódico
e) Análisis de hechos culturales sobre los que se incluye una valoración -
10. Imagina que eres el director de Antena3 y redactas un escrito dirigido a los
accionistas de la cadena justificando la programación nocturna del día en
que se emitió la entrevista del presidente (En hoja aparte) (1 pto)
11. Define brevemente los siguientes términos (En hoja aparte) (1 pto)
Prime time, tesis, sintagma nominal, realizador, postproducción, teleprompter,
logotipo, spot, cadena privada, prensa generalista.

Más contenido relacionado

Destacado

Studeo loesung simplex
Studeo loesung simplexStudeo loesung simplex
Studeo loesung simplexStudeo
 
Introduccion a las_lineas_de_comunicacion
Introduccion a las_lineas_de_comunicacionIntroduccion a las_lineas_de_comunicacion
Introduccion a las_lineas_de_comunicacionruthmarylopez
 
Introduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señalesIntroduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señalesruthmarylopez
 
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen DichterRainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen DichterEsref Sarikaya O
 
Webbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische Unternehmer
Webbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische UnternehmerWebbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische Unternehmer
Webbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische UnternehmerBogdan Rusu
 
Contenido programatico teoria y practica contable i (1)
Contenido programatico teoria y practica contable i (1)Contenido programatico teoria y practica contable i (1)
Contenido programatico teoria y practica contable i (1)Lauren Guevara Herreño
 
Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...
Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...
Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...Educational Technology
 
CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15
CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15
CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15Salvador Mendizabal
 
praktikum.ch Katalog 2014
praktikum.ch Katalog 2014praktikum.ch Katalog 2014
praktikum.ch Katalog 2014praktikum_ch
 
Empresa y competencia
Empresa y competenciaEmpresa y competencia
Empresa y competenciasimavari
 
Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555Juliojeremias
 
Tarea A1 guía apadrinamiento lector
Tarea A1 guía apadrinamiento lectorTarea A1 guía apadrinamiento lector
Tarea A1 guía apadrinamiento lectorbiblioteca la paz
 
CLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBRERO
CLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBREROCLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBRERO
CLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBREROSalvador Mendizabal
 

Destacado (20)

Saint paul
Saint paulSaint paul
Saint paul
 
Studeo loesung simplex
Studeo loesung simplexStudeo loesung simplex
Studeo loesung simplex
 
Introduccion a las_lineas_de_comunicacion
Introduccion a las_lineas_de_comunicacionIntroduccion a las_lineas_de_comunicacion
Introduccion a las_lineas_de_comunicacion
 
Robótica nxt
Robótica nxtRobótica nxt
Robótica nxt
 
Portada cuarto periodo
Portada cuarto periodoPortada cuarto periodo
Portada cuarto periodo
 
Introduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señalesIntroduccion teoriade señales
Introduccion teoriade señales
 
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen DichterRainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
Rainer Maria Rilke - Briefe An Einen Jungen Dichter
 
Webbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische Unternehmer
Webbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische UnternehmerWebbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische Unternehmer
Webbasierte Geschaeftsmodelle fur rumaenische Unternehmer
 
Fabian piratova
Fabian piratovaFabian piratova
Fabian piratova
 
Contenido programatico teoria y practica contable i (1)
Contenido programatico teoria y practica contable i (1)Contenido programatico teoria y practica contable i (1)
Contenido programatico teoria y practica contable i (1)
 
Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...
Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...
Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen...
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15
CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15
CLASE DE RRHH 31/01/15 Y 07/02/15
 
praktikum.ch Katalog 2014
praktikum.ch Katalog 2014praktikum.ch Katalog 2014
praktikum.ch Katalog 2014
 
Empresa y competencia
Empresa y competenciaEmpresa y competencia
Empresa y competencia
 
Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555Resolución ejecutiva 555
Resolución ejecutiva 555
 
Tarea A1 guía apadrinamiento lector
Tarea A1 guía apadrinamiento lectorTarea A1 guía apadrinamiento lector
Tarea A1 guía apadrinamiento lector
 
CLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBRERO
CLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBREROCLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBRERO
CLASES DE RECURSOS HUMANOS 31 ENERO Y 7 DE FEBRERO
 
Las vistas
Las vistasLas vistas
Las vistas
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 

Último

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Espa2014 examen 2ª

  • 1. I.E.S. Federico Mayor Zaragoza E. S. P. A. SEGUNDA EVALUACIÓN 03. 2014 ALUMNO/A: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN. CENTRO EDUCATIVO: 1. Después de haber leído el siguiente artículo, responde "verdadero" o "falso" (1 pto). Rajoy pierde el pulso con Piqueras FERNANDO MORALES Madrid 21 ENE 2014 Antena 3 había preparado para el lunes una noche especial que le podría dar uno de los mejores datos de audiencia de su historia. Dos eran los grandes eventos que la cadena había tratado con mimo e insistencia a lo largo de las últimas semanas. Por un lado, la entrevista al presidente Mariano Rajoy y, por otro, el gran final de su serie insignia, El tiempo entre costuras. Diferente suerte corrieron en la noche del lunes estas dos citas televisivas que, además, tuvieron un tercer invitado, Pablo Motos y su Hormiguero. Poco después de las nueve de la noche, Mariano Rajoy entraba en el plató de Antena 3 para someterse a las preguntas de su entrevistadora, Gloria Lomana. Era la segunda vez que Rajoy acudía como presidente a una entrevista televisiva. Pero, en esta ocasión, la audiencia no mostró el interés que, a priori, se le podía suponer. Tan solo 2.873.000 espectadores siguieron las respuestas de Rajoy en Antena 3. A esa misma hora, Pedro Piqueras presentaba el informativo de noche en Telecinco, reuniendo a 3.093.000 personas ante la pequeña pantalla y demostrando, pese a su mediático opositor, su condición de líder. Mariano Rajoy no consiguió superar a Pedro Piqueras. Esta comparecencia del presidente fue la tercera menos vista (2.873.000 personas, el 15,3% de la cuota de pantalla) de las cinco últimas realizadas por un presidente del Gobierno en televisión, según un informe de Barlovento Comunicación, con datos de Kantar Media. ‘El hormiguero’ y ‘El tiempo entre costuras’ marcaron sus máximos históricos V F La charla con el presidente la siguieron 300. 000 espectadores menos que el informativo de Telecinco La audiencia ha caído en la segunda entrevista al presidente La cadena suprimió El Hormiguero de la programación de este lunes Rajoy fue entrevistado por Carmen Lomana Pedro Piqueras superó a la entrevista del presidente en audiencia Ha sido la comparencia del presidente menos vista El informe de cuota de pantalla ha sido realizado por la empresa
  • 2. Barlovento Comunicación Los datos fueron proporcionados por Kantar Media El tiempo entre costuras no alcanzó su cuota media de pantalla 2. Indica la modalidad oracional correspondiente de cada enunciado (0,5 ptos): a. Antena3 había preparado para el lunes una noche especial b. ¡Esta comparecencia del presidente fue la tercera menos vista! c. Quizás era la segunda vez que Rajoy acudía como presidente d. Ojalá aumente el interés por los programas políticos en televisión e. ¿Qué suerte corrieron estas dos citas televisivas? 3 Completa el siguiente cuadro (Recuerda que podemos formar sustantivos añadiendo sufijos a los verbos) (0,5 ptos): VERBOS SUSTANTIVOS Transformar Acoger Crear Participar Atraer Suprimir Informar Concentrar Ver Divulgar 4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas (1 pto): a. Los demostrativos añaden una noción de distancia en el espacio o en el tiempo .  b. En la oración “En la parrilla hay espacios muy específicos”. MUY es un determinante indefinido. c. El Complemento del Nombre puede ser una construcción preposicional . XO. SO
  • 3. d. En el sintagma “el filo de la madrugada” hay una aposición . e. Los Complementos del Nombre pueden ir delante del núcleo. f. Un adjetivo puede referirse a un sustantivo mediante un verbo copulativo. g. Las oraciones interrogativas indirectas no necesitan signos de interrogación h. Un Sintagma Nominal no puede ser Atributo de un verbo copulativo i. El Complemento Agente es el Sujeto Paciente de una oración en Voz Pasiva LU 5. Escribe en voz pasiva las siguientes oraciones ( 1 pto): a. La audiencia no mostró el interés de otra veces. …………………………….. b. Pedro Piqueras presentaba el informativo. ………………………………. c. El hormiguero marcó su máximo histórico. ………………………………………………. d. La cadena había preparado una noche especial. ……………………………………………………….. e, Casi tres millones de espectadores siguieron las respuestas ………………………………………….. 6. Elige los seis adjetivos más adecuados para definir el lenguaje periodístico (0,5 puntos): Claro, pomposo, amanerado, conciso, alejado, fluido, volátil, preciso, sencillo, entrecortado, ágil, fácilmente comprensible 7. Relaciona las informaciones con la función sintáctica correspondiente (1 pto): a. Acompaña a los verbos copulativos. b. Se sustituye normalmente por los pronombres le o les. – c. Indica quien realiza la acción en una oración pasiva.
  • 4. d. Completa el significado de algunos verbos a través de una preposición regida por el propio verbo. e. Se puede sustituir por pronombres átonos como lo, la, los o las. f. Indica las circunstancias que rodean a la acción verbal. – g. Concuerda con el sujeto y se refiere a él a través de un verbo no copulativo. - 8. Analiza sintácticamente (1 pto) a. Las dos citas televisivas tuvieron un tercer invitado b. Mariano Rajoy estaba en el plató de la cadena televisiva. 9. Relaciona los géneros periodísticos con su definición (1 pto): a) Relato extenso en el que el periodista profundiza sobre un tema. b) Ofrece la opinión del periódico sobre un asunto de actualidad. c) Un periodista informa de unos hechos que, a la vez, interpreta. Pueden ser deportivas, de guerra. c) Se compone de opiniones personales de un colaborador habitual del periódico e) Análisis de hechos culturales sobre los que se incluye una valoración - 10. Imagina que eres el director de Antena3 y redactas un escrito dirigido a los accionistas de la cadena justificando la programación nocturna del día en que se emitió la entrevista del presidente (En hoja aparte) (1 pto) 11. Define brevemente los siguientes términos (En hoja aparte) (1 pto) Prime time, tesis, sintagma nominal, realizador, postproducción, teleprompter, logotipo, spot, cadena privada, prensa generalista.