2. Un Centro de Recursos para
buscar, aprender y criticar.
Un espacio compartido que
nos ayude a generar
“herramientas intelectuales
que permitan un uso
autónomo y creativo de la
información circulante en la
sociedad, cumpliendo una
función activadora del

3.  Es quien trabaja en la organización
del conocimiento, el tratamiento y
la recuperación eficaz de
información.
 Guía a los usuarios en el mundo de
la cultura.
 Algunas de sus funciones son
- apoyar al crecimiento de los
conocimientos
- difundir hallazgos y novedades
- proveer las fuentes de información
- brindar herramientas en la
búsqueda y elaboración de la
información.

4. En el marco de la Escuela tiene una
doble responsabilidad como técnico y
educador.
Su tarea es:
 INFORMAR, en una sociedad con
grandes necesidades de información,
 FORMAR, construyendo saberes con los
otros miembros de la institución,
 y RECREAR.

5. Analíticas, creativas y metacognitivas
• Fundamentar diseñar proyectos de trabajo
• Analizar problemas seleccionar materiales
• Relacionar contenidos producir actividades apropiadas
Actitudes participativas e integrativas
• asumir compromiso con la tarea
• proponer actividades compartidas
• promover la participación
• compartir proyectos
• actuar con coherencia
• valorar las actitudes de los otros
Organizativas, comunicativas, tecnológicas
• operar con diversas tecnologías
• elaborar productos bibliotecarios
• buscar y ofrecer información
• establecer controles adecuados

6. EXTENSION
BIBLIOTECARIA
ASISTENCIA AL
DOCENTE
PROMOCION DE
LA LECTURA
FORMACION DE
USUARIOS
Inserción en el PEI,
articulación con
proyectos de aula,
reuniones de equipo.
Talleres, mesas de libros,
recreación de textos,
carteleras, ambientación
Ciclos de cine,
exposiciones, mesas
redondas, charlas,
relación con otras
instituciones.
Presentación de los
recursos de la biblioteca,
sus características y
posibilidades

7.  Ley de Educación Nacional (2006)
Reconoce la BE como recurso. Legisla el fortalecimiento y creación de BE, así como la implementación de
planes y proyectos.
 Ley Nacional del Sistema de Bibliotecas
Escolares y Unidades de Información
Educativas (publicación 2014)
La ley tiene como objetivo crear el Sistema de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas.
 Estatuto del docente (últimas
modificaciones 2014)
Regula y reconoce el cargo de Bibliotecario Escolar, no así en Educación Inicial.
 Reglamento del sistema Educativo de
Gestión Publica. Ministerio de educación
de CABA (publicación 2007)
Define a la biblioteca escolar. Establece como se constituye su fondo bibliográfico. Fija la normativa de
funcionamiento. Establece las obligaciones del maestro bibliotecario

8.  Álvarez, M.; Gazpio, D. y Lescano, V. (2001) La actividad de la
Biblioteca Escolar. (pp. 91-108). En su: Nuevas Demandas… Nuevos
desafíos. Buenos Aires : Ciccus.
 Conforti, N. ; Garciarena, A. ; Palacios, M. y Varela, M. (2005). La
Biblioteca escolar y la sociedad de la información. – En: Jornadas de
Bibliotecarios Escolares. –La Plata : las Jornadas.
 Conforti, N. y Pastoriza N. (2000) La formación del bibliotecario escolar.
En: CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, vol.31, No. 1- 2 (pp.3-10.)(marzo- junio
2000).
 Conforti, N. y Pastoriza N. (2002) El bibliotecario escolar en el sistema
educativo. En: EDUCACIÓN Y BIBLIOTECA, año 14, No. 130 (pp. 31- 37)
(julio -agosto, 2002).
 Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (2004) Secretaría de
Educación, Dirección General de Planeamiento, Dirección de Currícula.
Diseño Curricular para la Escuela Primaria Buenos Aires.
 Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. (2004), Secretaría de
Educación, Dirección General de Planeamiento, Dirección de Currícula.
Actualización de programas de nivel medio: Programa de educación
tecnológica.