1. Grupo Nº5
Universidad y Buen Vivir
Nombres: María José Pazmiño, Carlos Pinta, Gabriel Robalino, Víctor Salazar, Gilson
Simbaña
Actividades Módulo 6
La Observación
3.- En grupo sube al blog un collage de imágenes del numeral 3. CONCEPTUALIZACIÓN, punto 4. JERARQUÍAS y la
matriz del numeral 4. APLICACIÓN, del documento en estudio.
En grupo sube al blog un collage con las conclusiones de la actividad No.3 CONCEPTUALIZAR.- ¿QUÉ ES
OBSERVAR?: 5 características de lo que es observar
La Observación
2. ¿QUÉ ES OBSERVAR?: 5 características de lo que es observar.
1. Mirar algo o a alguien con mucha atención.
2. Obtener información mediante la observación.
3. Detallar situaciones u objetos de manera más precisa.
4. Identificar las características de una situación.
5. Transformar esa observación conocimiento.
Complete la siguiente matriz
4. 3. CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué pasaría si falto a clases?
Considerar los pros y contras
Establecer las causas y las consecuencias
Considerar los puntos de vista de otros
Alternativas de solución
5. Puntos de vista de otros
Al punto de vista de otras personas, sería malo ya que hablarían sobre mis faltas a la
Universidad y que si iba hacer eso no merecía un cupo en la Universidad ya que hay más
personas que quieren entrar pero no consiguen un cupo.
Alternativas de solución
Una de las alternativas para buscar la solución sería el si quieren trabajar y estudiar a la vez,
tratar de conseguir un trabajo donde le ayuden con los horarios de la Universidad y le den
facilitaciones a la hora de estudiar y trabajar.
Aseguran que la Web puede potenciar el interés por la lectura
Resumen
En estos tiempos es más común ver jóvenes con computadoras, celulares o algún aparato
tecnológico que con un libro. Los libros están quedando en el olvido y la gente está más
apegada a la tecnología, pero esto también puede ser una manera de que la gente lea un poco
más, ya que el Internet está lleno de cosas aparte de vídeos y películas, parte de este
entretenimiento lo conforman libros en línea y páginas repletas de lectura para no perder ese
valioso hábito.
A pesar de alejar a las personas de los libros, de alguna manera se compensa con todo este
material presente.
6. 4. APLICACIÓN
a) Realiza una clasificación jerárquica, referente a la “música actual”; te sugerimos que partas
de dos grandes variables:
• Música bailable
• Música no bailable
Debes incluir subniveles tales como, autores, géneros, temas.
Música bailable Música no bailable
-Género: Salsa
Artista: Jerry Rivera
Tema: “amores como nuestros”
-Género: Merengue
Artista: Los Hermanos Rosario
Tema: “Los hombres de edad”
-Género: Samba
Artista: PSIRICO
Tema: “TCHANRANRAN GOSTOSO”
-Género: Electro house
Artista: Selena Gómez ft. Zedd
Tema: “I want you yo know”
-Género: Synth pop
Artista: Ellie Goulding
Tema: “Burn”
-Género: Salsa choke
Artista: Oveja Negra
Tema: “ Las mujeres de esta era”
-Género: Bachata
Artista: Aventura
Tema: “El malo”
-Género: Merengue
Artista: Eddy Herrera
Tema: “Ajena”
-Género: Heavy Metal
Artista: The Riff
Tema: “lordi”
-Género: Banda sonora
Artista: Sand of Time
Tema: “Audiomachine- instrumental”
-Género: Celta
Artista: John Doan
Tema: “Farewell”
-Género: Indie pop
Artista: Christina Aguilera
Tema: “Say Something”
-Género: Rock experimental
Artista: Thirty seconds to mars
Tema: “City of Angels”
-Género: Rock
Artista: Mago de oz
Tema: “La costa del silencio”
-Género: Violin cover
Artista: Taylor Davis
Tema: “Star wars medley”
-Género: Sinfonía
Artista: Beethoven
Tema: “Sinfonía n 9”
