El documento propone utilizar las entrevistas como un método sistemático para recopilar información oral y transmitir conocimientos históricos a los estudiantes. Sugiere seguir los pasos de Chantal de Tourtier Bonazzi para seleccionar testimonios, elegir un lugar para la entrevista y guiarla con preguntas. También recomienda que los estudiantes apliquen reglas ortográficas al transcribir y publiquen las entrevistas para que los estudiantes interactúen con su pasado y presente a través de testimon

1. PRODUCTO 3 INTERPRETACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS __TESTIMONIOS En los tiempos de hoy Chantal de Tourtier Bonazzi propone en una de sus obras a la entrevista, como una propuesta metodológica. En la educación de México la entrevista es considerada una técnica o una estrategia didáctica. Pero haciendo una valoración de los pasos a seguir en la entrevista que abarca desde el propósito de la entrevista hasta la publicación de ella, es aceptable para mi juicio la propuesta de Chantal, que se considere método para la explotación inteligente del testimonio oral, pues es un proceso sistemático el que se tiene que realizar para recoger la información desde lo oral hasta lo escrito y más allá, hasta su publicación. Utilizar esta propuesta metodológica en el estudio de la historia en el currículo educativo encamina a los estudiantes a vivir o imaginar el testimonio oral de la historia en un presente y a la vez en un pasado. Esta fuente puede ser muy divertida para los estudiantes, pero a la vez muy complicada por lo que los docentes debe guiar a los alumnos desde un inicio a utilizar las 3 cuestiones que propone Chantal para recoger los testimonios orales, las cuales son: la selección del testimonio, el lugar de la entrevista y la guía de la entrevista. Por otra parte, también en la transcripción se debe estar pendiente de que los alumnos utilicen las reglas ortográficas, en la propuesta de Chantal invita al docente a utilizar algunas reglas para hacer más claro el texto. La entrevista en la educación de hoy es un recurso muy valioso para que los alumnos interactúen con su presente y su pasado, pues los invita a participar en su contexto, indagando sobre su vida personal en el marco familiar o sobre su comunidad recogiendo los testimonios orales con la persona de más edad o fundador de su colonia, barrio, pueblo, etc. La entrevista es un recurso muy útil al plantearse una situación__problema, pues puede complementar con la información documental algún tema de estudio o dar inicio a un tema nuevo. Para los alumnos es de gran interés conocer las memorias y recuerdos de la gente viva sobre su pasado y lo compare con el presente. La historia oral escolar sirve para salvar la brecha entre lo académico y la comunidad, ya que relaciona al mundo del aula de clase y el libro de texto, con el mundo directo y a diario en que vive el estudiante. La voz tiene una carga emocional, un poder de evocación incomparable, que no ha sido suficientemente explotado para la transmisión de conocimientos.